Evaluación

1. Título: Matriz de valoración - Creatividad - Primaria
Descripción: Matriz de valoración redactada en el lenguaje del estudiante. La emplean
estudiantes de enseñanza primaria para autoevaluar su creatividad. Puede modificarse para
que la utilicen los compañeros al proveerse mutuamente realimentación, o bien, los
docentes al monitorear el progreso del estudiante.
Palabras clave: Imaginación, originalidad, flexibilidad, riesgos, desafíos, elaboración
Instrucciones: Emplee esta matriz de valoración para evaluar su creatividad.
Categorías
Grade Level:
Subject:
Tipo de instrumento de evaluación:
4 3 2 1
Imaginación
Puedo pensar
en muchas
ideas.
Puedo pensar
en algunas
ideas.
Si recibo algo
de ayuda,
puedo pensar
en ideas.
Tengo
dificultades
para pensar en
ideas.
Flexibilidad Me doy cuenta
qué es
sorprendente,
inusual e
interesante en
situaciones y
objetos
cotidianos.
Me doy cuenta
de las cosas
inusuales que
me rodean.
Cuando
alguien me lo
recuerda, me
doy cuenta de
las cosas
inusuales en el
mundo que me
rodea.
Difícilmente
me doy cuenta
de las cosas
inusuales en el
mundo que me
rodea.
Evaluación Conozco
varias maneras
para decidir en
cuáles de mis
ideas vale la
pena trabajar.
Puedo decir en
cuáles de mis
ideas vale la
pena trabajar.
Con ayuda,
puedo decir en
cuáles de mis
ideas vale la
pena trabajar.
No puedo
decir en cuáles
de mis ideas
vale la pena
trabajar.
Toma de riesgos Me gusta
poner a prueba
nuevas ideas e
intentar
nuevos
proyectos.
No me
Pongo a
prueba nuevas
ideas e intento
nuevos
proyectos.
No me
preocupa
Algunas veces,
no pongo a
prueba nuevas
ideas o no
intento nuevos
proyectos
porque me
preocupa
No pongo a
prueba nuevas
ideas o no
intento nuevos
proyectos.

2. 4 3 2 1
preocupa
cometer
errores
mientras estoy
aprendiendo.
mucho
cometer
errores
mientras estoy
aprendiendo.
cometer
errores.
Búsqueda de desafíos Me reto a mí
mismo a
alcanzar metas
que otros
piensan que
son muy
difíciles para
mí.
Me reto a mí
mismo a
alcanzar metas
difíciles pero
que están a mi
alcance.
Solo me
propongo
metas que
puedo alcanzar
con facilidad.
No me
propongo
metas.
Elaboración Cuando sé que
tengo una
buena idea, le
añado detalles
para hacerla
una gran idea.
Usualmente,
puedo añadirle
detalles a una
buena idea
para mejorarla.
Algunas veces,
no puedo
pensar en
ningún modo
de mejorar una
idea.
No sé cómo
mejorar las
ideas.