Este documento presenta la matriz TPACK para un proyecto educativo sobre los tres mitos y el medio ambiente en Colombia. El proyecto abordará conceptos estadísticos y medioambientales usando herramientas TIC como Excel y Word. Los estudiantes investigarán fenómenos naturales colombianos y elaborarán gráficas estadísticas para describir situaciones ambientales reales, desarrollando habilidades del siglo XXI como pensamiento crítico y alfabetización en TIC. La evaluación incluirá algoritmos, gráficas

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro
estudiante:
HIPOLITO PEREZ GAMBOA
Maestro
formador:
SONIA CAICEDO—DIELMER FERNANDO GIRALDO
Título del
proyecto:
COLOMBIA : TRES MITOS Y UN MEDIO AMBIENTE
URL DEL
PID:
Hipolitotita.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y
situaciones
P. ALEATOTIRIO :Represento datos relativos mi entorno usando objetos
concretos ,pictogramas, diagramas de barras graficas estadísticas
Aleatorio. Interpreto analíticamente y críticamente información estadística proveniente
de diferentes fuentes
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
P.ESECIAL¿ PORQUE ES IMPORTANTECUIAR EL MEDIO AMBIENTE.
P .C.¡ES NECESARIO SABER COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
QUE SITUACIONES AMBIENTALES AFECTAN ALA POBLACION COLOMBIANAY A
OTROS SERES VIVOS.
EXISTEN ASPECTOS DE LA CULTURA COLOMBIANA QUE SE RELACIONAN CON
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
CONJUNTOS NUMERICOS Y OPERACIONES BASICAS ENTRE LOS ELEMENTOS
DE ESTOS CONJUNTOS.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL ,ELABORACION DE GRAFICAS
ESTADISTICAS
Conocimiento ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

2. Pedagógico
(PK)
SOCIO –CRITICO Y .ACTIVO -
PARTICIPATIVO (FELIX BUSTOS)
ACTIVA- PARTICIPATIVA
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Computador, proyector EXECEL , WORD
TABLERO ,MARCADORES
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
TRABAJO EN EQUIPO E INDIVIDUAL, EXPOSICION MAGISTRAL T
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
MANEJO DE EXCEL OPERATIVO ( ALGORITMOS ARITMETICOS) Y EL TRAZO DE
GRAFICAS
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
PARA ENVESTIGAR, CONSULTAR Y ELABORAR GRAFICAS ESTADISTICAS
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
EN EXECEL UN ALGORITMO ARITMETICO Y EL TRAZODE UNA GRAFICAS
ESTADISTICA QUE DESCRIBA UNA SITUACION AMBIENTAL REAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de la
actividad
EXPOSICION
MAGISTRAL ,TALLERES
DIRIGIDOS ,CON EL APOYO DE
HRRAMIENTAS
TECNOLOGICAS PRESENTO
LA INFORMACION ESISTENTE
SOBRE LOS FENOMENOS
NATURALES EN COLOMBIA
INVESTIGA DE FORMA
INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
SOBRE LOS FENOMENOS
NATURALES DE MAS
FRECUENCIA EN COLOMBIA
TRES
SEMANAS
(SEIS
HORAS )
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

3. Habilidades de aprendizaje e innovación
* Creatividad e innovación
* Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
* Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
* Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
* Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
CON EL USO DEL PROYECTOR ,DE VIDEOSY GRAFICAS ESTADISTICAS
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar para
la evaluación?
Antes Durante Después
Graficas estadísticas y algoritmos
aritméticos que den explicación e
interpretación de la ocurrencia ono
de los fenómenos naturales
Presente un
ensayo
sobre los
fenómenos
naturales
más
frecuentes
en su entorn
o y el
porqué de
ellos
Investigaciones
y consultas
sobre los
fenómenos
naturales más
frecuentes en
Colombia y sus
causas
Elaboración
de graficas
explicativas
sobre la
frecuncias de
los
fenómenos
naturales en
colombia
Recordemos el TPACK enriquecido

4. Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
http://punya.educ.msu.edu/publications /journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.