El documento analiza los estilos de liderazgo como un factor clave en la resolución de conflictos organizacionales en una unidad educativa. Se revisan investigaciones previas que examinan la relación entre liderazgo y manejo de conflictos en contextos educativos, resaltando hallazgos sobre las características del liderazgo transformacional. Además, se mencionan diferentes tipos de liderazgo y definiciones de conflicto organizacional, proporcionando un marco teórico que respalda la investigación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL PORTUGUESA
.
BRACAMONTE MAYBELL.
C.I: 18668355.
PROFESORA: MARÍA CAMPOS
LOS ESTILOS DE LIDERAZGO, COMO FACTOR
PREDOMINANTE EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
ORGANIZACIONALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA
NACIONAL NOCTURNO CCP-OSPINO.

2. Comprende una
revisión de los
trabajos previos
realizados
sobre el
problema en
estudio y (o) de
la realidad
contextual en la
que se ubica. Enlacual
Dependiendo de la
naturaleza del
Trabajo o la Tesis,
el Marco Teórico o
Marco Referencial
puede comprender
aspectos teóricos,
conceptuales,
legales
situacionales de la
realidad objeto de
la investigación u
otros según
convenga al caso.
Fidias(2006)
En su proyecto de
investigación plantea
que el Marco
Referencial es la fase
de la investigación
donde se dan a
conocer los
antecedentes, bases
teóricas y bases
legales que componen
el marco teórico, que
en esencia es: “el
producto de la
revisiones
documental-
bibliográfica; consiste
en una recopilación de
ideas, postura de
autores, conceptos y
definiciones que sirven
de base a la
investigación por
realizar” (p. 106).

3. Lugo (2015), realizo un
estudio titulado “visión
holística del gerente como
líder transformador el
contexto educativo”
La metodología fue de carácter
cualitativa, en un nivel descriptivo con
una relación hermenéutica, la cual
permitió interpretar el desarrollo
profesional del gerente como líder
transformador para la educación desde
una convivencia profesional.
El hallazgo encontrado en los
informantes arrojó todos los atributos del
liderazgo transformacional, además de
las debilidades en los principios de
globalidad e integralidad que requiere
aplicar la institución
Fernández (2014) presento una
investigación titulada “El manejo
del conflicto y convivencia escolar
en las organizaciones educativas
de media general”
El tipo de investigación fue
descriptiva correlacional, con un
diseño no experimental,
transaccional y de campo. Se
utilizó como técnica de recolección
de la información la encuesta y
como instrumento un cuestionario
Por otra parte, se utilizó como
técnica de procesamiento y análisis
de datos, la estadística descriptiva,
con distribución de frecuencias y
medias, para categorización con un
baremo diseñado para tal fin.

4. Bayaresco (2015).Sostiene que las bases teóricas tiene
que ver[con las teorías que brinda la investigador el apoyo
inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio, es
decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que
indica que el investigador no puede hacer abstracción por
el desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten
en investigaciones puras o bien exploratorias”.

5. Liderazgo
Warren (2010), opina que “es la capacidad de traducir la
intención en realidad y continuarla, es la capacidad de crear
una visión apasionante, transformarla en realidad y
mantenerla durante largo tiempo” (p.33).
Newton, (citado por Ribero 2000), considera “el proceso de
ayudar y motivar a los demás a trabajar con entusiasmo para
alcanzar los objetivos” (p.76).

6. Estilos de
liderazgo
Líder
autócrata
Líder
emprendedor
Líder liberal
Líder
proactivo
Líder audaz

7. CONFLICTOS ORGANIZACIONALES
Newton, (citado por Caicedo 2015), considera
que el conflicto como: "Toda situación en la que
dos o más partes se sienten en oposición. Es un
proceso interpersonal que surge de desacuerdos
sobre las metas por alcanzar o los métodos por
emplear para cumplir esas metas" (p. 337).
Montiel (2014) define los conflictos organizacionales
como “procesos que se inician cuando una de las partes
(sea individuo, un grupo o una organización) percibe que
la otra (sea un individuo, un grupo o una organización)
entorpece o pretende entorpecer uno de sus intereses”
(p.45).

8. Bayaresco (2015). Iniciación de Proyecto de Investigación. España: Barroco.
Caicedo, E (2015). L resolución de conflicto Laborales: un verdadero desafío para
el área de talento humano en las empresas. Bogotá.
Fideas (2006) Proyecto de Investigación. (5° Ed.) Caracas editorial Episteme.
Fernández P, (2014). “Manejo de conflicto y convivencia escolar las
organizaciones educativas de media general”. Universidad del Zulia. Maracaibo.
González, A. (2010). Estilos de Liderazgos en la Gerencia de Recursos
Humanos de La Empresa de Productos de Vidrios, S.A. y SU Influencia en la
Motivación de los Trabajadores. Trabajo de Grado de Licenciado no publicado.
Universidad de Oriente. Venezuela.
Lugo, B (2015) “ Visión holística del gerente como líder transformador , en el
contexto educativo Venezolano”. Universidad de Carabobo.
Montiel, M (2014). Gerencia Estratégica Educativa Y Los Conflictos
Organizacionales En El Subsistema De Educación Primaria Bolivariana.
Maracaibo.
Warren, C. (2010) Gerencia y liderazgo. Caracas: FEDUPEL.