Este documento presenta una lista de 176 afirmaciones para una encuesta clínica. Las afirmaciones cubren una variedad de temas relacionados con la salud mental, como síntomas depresivos, problemas de adicción, traumas pasados, comportamientos antisociales y paranoia. El propósito de la encuesta es evaluar los problemas y síntomas del paciente.
Este documento presenta las instrucciones para completar el Inventario Multiaxial Clínico de Millon (MCMI-II). Indica que las siguientes páginas contienen frases para que la persona describa sus sentimientos y actitudes, marcando V para verdadero o F para falso. Sugiere ser honesto y no preocuparse si alguna frase parece poco común. Además, instruye marcar cada frase aunque no se esté seguro y no poner límite de tiempo, aunque es mejor trabajar con rapidez.
Test de Millon MCMI-II (cuestionario).pdfMarvinLopez71
Este cuestionario de personalidad evalúa una variedad de rasgos de personalidad y problemas psicológicos a través de 175 declaraciones que el sujeto debe responder indicando su grado de acuerdo o desacuerdo. Las declaraciones cubren temas como la sociabilidad, la depresión, la ansiedad, los trastornos de la personalidad, el abuso de sustancias y la salud mental en general.
Este documento presenta dos tests de la figura humana de Machover para niños y adultos. El test para niños consiste en 28 preguntas sobre la historia y características de la figura dibujada, mientras que el test para adultos tiene 30 preguntas. Ambos tests buscan explorar las relaciones interpersonales, áreas sexuales, ego y control de impulsos de la persona a través de la historia creada sobre la figura dibujada.
Este documento presenta el Inventario Eysenck de Personalidad para Niños (JEPI), un cuestionario de 60 preguntas diseñado para evaluar rasgos de personalidad en niños. Incluye instrucciones para administrar el cuestionario, las preguntas con opciones de respuesta "Sí" o "No", una clave de respuestas, y tablas con puntajes promedio normalizados por edad, sexo y clase social. El objetivo es medir tres dimensiones principales de la personalidad: Emocionalidad, Extraversión y Estabilidad.
Este documento describe la aplicación del Inventario de Cociente Emocional de BarOn (I-CE) a una muestra de 1,996 sujetos en Lima, Perú. Los resultados confirman la estructura factorial de 5 componentes y 15 subcomponentes propuesta por el modelo de inteligencia emocional de BarOn. Se encontró que la inteligencia emocional tiende a incrementarse con la edad y que existen diferencias de género en varios componentes. El coeficiente alfa de .93 para el CE total indica la consistencia interna del inventario.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Las respuestas se puntúan de 1 a 4 y los puntajes totales entre 30 y 40 se consideran normales, entre 26 y 29 indican problemas leves de autoestima y menos de 25 puntos sugieren problemas significativos. El cuestionario mide la satisfacción general que tiene una persona de sí misma y presenta ítems formulados tanto positiva como negativamente para controlar el sesgo de respuesta.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Los ítems evalúan el sentimiento de valía y respeto hacia uno mismo. Las puntuaciones entre 30-40 puntos indican una alta autoestima, entre 26-29 puntos una autoestima media, y menos de 25 puntos una baja autoestima. La escala ha demostrado ser fiable y válida para medir la autoestima en población hispanohablante.
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoMariana Domínguez
El documento presenta un plan terapéutico de 14 sesiones diseñado para tratar a dos pacientes, Mariana y Janina, que padecen ansiedad generalizada. El plan incluye diversas técnicas psicoterapéuticas como desensibilización sistemática, exposición simbólica, terapia de aceptación, diálogo socrático y acupuntura. El objetivo es reducir los síntomas de ansiedad a través de la exposición gradual a estímulos estresantes y el cambio de pensamientos disfuncionales
Este documento presenta las instrucciones para completar el Inventario Multiaxial Clínico de Millon (MCMI-II). Indica que las siguientes páginas contienen frases para que la persona describa sus sentimientos y actitudes, marcando V para verdadero o F para falso. Sugiere ser honesto y no preocuparse si alguna frase parece poco común. Además, instruye marcar cada frase aunque no se esté seguro y no poner límite de tiempo, aunque es mejor trabajar con rapidez.
Test de Millon MCMI-II (cuestionario).pdfMarvinLopez71
Este cuestionario de personalidad evalúa una variedad de rasgos de personalidad y problemas psicológicos a través de 175 declaraciones que el sujeto debe responder indicando su grado de acuerdo o desacuerdo. Las declaraciones cubren temas como la sociabilidad, la depresión, la ansiedad, los trastornos de la personalidad, el abuso de sustancias y la salud mental en general.
Este documento presenta dos tests de la figura humana de Machover para niños y adultos. El test para niños consiste en 28 preguntas sobre la historia y características de la figura dibujada, mientras que el test para adultos tiene 30 preguntas. Ambos tests buscan explorar las relaciones interpersonales, áreas sexuales, ego y control de impulsos de la persona a través de la historia creada sobre la figura dibujada.
Este documento presenta el Inventario Eysenck de Personalidad para Niños (JEPI), un cuestionario de 60 preguntas diseñado para evaluar rasgos de personalidad en niños. Incluye instrucciones para administrar el cuestionario, las preguntas con opciones de respuesta "Sí" o "No", una clave de respuestas, y tablas con puntajes promedio normalizados por edad, sexo y clase social. El objetivo es medir tres dimensiones principales de la personalidad: Emocionalidad, Extraversión y Estabilidad.
Este documento describe la aplicación del Inventario de Cociente Emocional de BarOn (I-CE) a una muestra de 1,996 sujetos en Lima, Perú. Los resultados confirman la estructura factorial de 5 componentes y 15 subcomponentes propuesta por el modelo de inteligencia emocional de BarOn. Se encontró que la inteligencia emocional tiende a incrementarse con la edad y que existen diferencias de género en varios componentes. El coeficiente alfa de .93 para el CE total indica la consistencia interna del inventario.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Las respuestas se puntúan de 1 a 4 y los puntajes totales entre 30 y 40 se consideran normales, entre 26 y 29 indican problemas leves de autoestima y menos de 25 puntos sugieren problemas significativos. El cuestionario mide la satisfacción general que tiene una persona de sí misma y presenta ítems formulados tanto positiva como negativamente para controlar el sesgo de respuesta.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Los ítems evalúan el sentimiento de valía y respeto hacia uno mismo. Las puntuaciones entre 30-40 puntos indican una alta autoestima, entre 26-29 puntos una autoestima media, y menos de 25 puntos una baja autoestima. La escala ha demostrado ser fiable y válida para medir la autoestima en población hispanohablante.
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoMariana Domínguez
El documento presenta un plan terapéutico de 14 sesiones diseñado para tratar a dos pacientes, Mariana y Janina, que padecen ansiedad generalizada. El plan incluye diversas técnicas psicoterapéuticas como desensibilización sistemática, exposición simbólica, terapia de aceptación, diálogo socrático y acupuntura. El objetivo es reducir los síntomas de ansiedad a través de la exposición gradual a estímulos estresantes y el cambio de pensamientos disfuncionales
Este documento presenta una ficha técnica del Test de la Familia de Corman, un test proyectivo gráfico que mide la relación de un niño con su familia. Describe los objetivos, materiales, aplicación e interpretación del test en los planos gráfico, estructural y de contenido, analizando posibles conflictos familiares y mecanismos de defensa.
Este documento presenta una introducción al Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI). Explica la evolución del modelo teórico de Millon desde un enfoque biosocial a uno evolutivo integrador. También describe el desarrollo original del MACI, sus características psicométricas y el proceso de adaptación del inventario a la población española. Finalmente, resume los pasos del procedimiento de aplicación, corrección e interpretación del MACI.
Este documento proporciona una descripción detallada del Inventario de Personalidad Eysenck Forma B para adultos. Evalúa las dimensiones de introversión-extroversión, neurotismo y una escala de mentiras. Proporciona información sobre el autor, objetivo, administración, puntajes y uso del inventario para evaluar cuatro tipos de temperamento: melancólico, colérico, sanguíneo y flematico.
El documento describe el test de la Figura Humana bajo la lluvia, un procedimiento psicológico para evaluar la imagen corporal de un individuo bajo condiciones estresantes. El test implica pedirle al sujeto que dibuje una figura humana bajo la lluvia y analiza aspectos como el tamaño, posición, detalles y orientación del dibujo para inferir características de la personalidad como ansiedad, depresión, agresividad y habilidades para enfrentar problemas.
Este documento presenta el Test de Patte Noire como una técnica proyectiva para explorar la personalidad infantil. Describe los objetivos, materiales y métodos de administración del test. Explica que se realizó un estudio normativo con 60 niños para obtener "historias clisés" o temáticas típicas asociadas a cada lámina, las cuales servirán como parámetros de normalidad. Finalmente, presenta las historias clisés obtenidas para cada una de las 17 láminas del test.
Este cuestionario evalúa rasgos de personalidad y emociones a través de 133 afirmaciones que la persona debe calificar en una escala de 1 a 5 según su grado de acuerdo. El cuestionario instruye a la persona a responder de manera honesta sobre cómo se siente, piensa y actúa la mayoría de las veces, sin juzgar sus respuestas como correctas o incorrectas. El objetivo es obtener una descripción personal para fines de evaluación.
Este documento describe los elementos que se consideran en una prueba proyectiva para evaluar a niños. La prueba involucra hacer que los niños dibujen "una persona bajo la lluvia" y analiza aspectos como el tamaño, trazos, secuencia y contenido del dibujo para diagnosticar posibles problemas en el desarrollo del niño, traumas, alteraciones o necesidad de atención terapéutica. El documento explica los diferentes factores que pueden inferirse del análisis del dibujo.
Este documento proporciona orientación sobre cómo realizar observaciones conductuales durante una evaluación psicológica. Sugiere observar la apariencia, comunicación, respuesta al fracaso, atención, actividad, ánimo y otros comportamientos. Recomienda describir conductas específicas y cómo podrían influir la interpretación de los resultados. Finalmente, el documento indica incluir un enunciado sobre la validez de los hallazgos basados en las observaciones conductuales.
Este documento presenta el resumen de un informe psicológico basado en el Test de los Tres Dibujos. El evaluado, un hombre de 20 años, completó los dibujos de una persona, casa y árbol de manera cooperativa. Los dibujos sugieren altos niveles de energía y aspiraciones, pero también sentimientos de inadecuación social e introversión. El análisis detallado de cada dibujo revela omisiones que indican miedo a la castración, sentimientos de inferioridad, tendencias hostiles y deseo
Este documento presenta un cuestionario de personalidad de 131 preguntas diseñado para evaluar diferentes trastornos de personalidad. Las preguntas cubren una variedad de temas como comportamientos antisociales, dependencia, depresión, trastornos de ansiedad y adicciones. El cuestionario parece diseñado para identificar patrones psicológicos subyacentes y áreas de mejora potencial.
El Test de Raven es un test de inteligencia no verbal que mide la capacidad de razonamiento y educción. Existen tres escalas - General, Coloreada y Avanzada - para diferentes rangos de edad. El sujeto debe completar matrices analizando secuencias para deducir la pieza faltante. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se clasifican en cinco rangos de capacidad intelectual.
La persona evaluada es una mujer de 18 años que muestra estar emocionalmente estable con metas claras y una buena relación con su familia, aunque extraña a su madre. Teme quedarse sola debido a la distancia con su familia y busca una relación amorosa que llene ese vacío.
Este documento describe el CMASR-2, una escala de autoinforme para medir la ansiedad en niños y adolescentes de 6 a 19 años. Consiste en 49 ítems que miden 6 escalas: Índice de Respuestas Inconsistentes, Defensividad, Ansiedad Total, Ansiedad Fisiológica, Inquietud y Ansiedad Social. El CMASR-2 ofrece puntuaciones descriptivas para cada escala y una interpretación clínica general.
Inventario de cociente emocional ice baron y suThea Cullen
Este documento presenta el Inventario de Cociente Emocional de BarOn, una prueba que mide la inteligencia emocional. Consiste en 133 ítems con respuestas de cinco puntos y evalúa cinco escalas compuestas y quince subescalas. Proporciona un resultado total de inteligencia emocional y resultados estandarizados. Mide aptitudes emocionales como la autoestima, responsabilidad social, flexibilidad y manejo de la tensión que influyen en el éxito y bienestar de una persona.
Este documento describe las diferentes variables que se pueden analizar en un dibujo de la familia realizado por un niño, como el tamaño, ubicación y orden de los personajes, así como la presencia o ausencia de detalles. Se explica que estos elementos pueden reflejar la autoestima del niño, sus relaciones con los miembros de la familia y posibles conflictos emocionales. El documento también proporciona pautas sobre cómo aplicar correctamente esta prueba psicológica.
Este documento presenta una lista de evaluación de habilidades sociales compuesta por 42 preguntas. El objetivo es que la persona indique con una X en una escala de frecuencias (Nunca, Rara vez, A veces, A menudo, Siempre) qué tan a menudo realiza ciertas conductas sociales. Adicionalmente, presenta una clave de respuestas ideal y un cuadro para calcular puntajes en 4 áreas: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones.
El Test de Matrices progresivas de Raven es un test de inteligencia no verbal que mide la capacidad de razonamiento y resolución de problemas. Se compone de una serie de matrices con una pieza faltante que el sujeto debe completar analizando las relaciones entre las piezas. El test evalúa la capacidad de deducción (factor g) y puede aplicarse de forma individual o colectiva a personas de diferentes edades y niveles educativos.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Los ítems evalúan el nivel de acuerdo o desacuerdo con frases positivas y negativas sobre sí mismo. Las puntuaciones totales se clasifican en tres niveles de autoestima: alta, mediana o baja. El cuestionario ha demostrado ser válido y fiable para medir la autoestima en español.
Este documento resume los principales conceptos de la Terapia Cognitiva de Aaron Beck, incluyendo esquemas, creencias nucleares e intermedias, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas. Explica la organización estructural de las cogniciones y cómo estas influyen en las emociones, conducta y fisiología. Además, describe los diferentes tipos de distorsiones cognitivas como el filtraje selectivo, pensamiento polarizado, sobregeneralización y personalización.
MACI: Inventario Clínico para Adolescentes de Millon. Cuadernillo de preguntas.
Traducción y adaptación chilena para uso exclusivo en investigación (Desarrollada por E. V. Vinet y
colaboradores (1999), Proyecto DIDUFRO 9906, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Versión adaptada por Paula Alarcón, Tesis de Master en Evaluación Clínica y Forense)
Este documento presenta instrucciones para completar el Inventario Multiaxial Clínico de Millon (MCMI-II). Indica que contiene frases para que la persona describa sus sentimientos y actitudes, marcando con V (verdadero) o F (falso) según se identifique o no con cada frase. Sugiere ser honesto y no preocuparse si alguna frase parece poco común, pues incluyen diferentes tipos de problemas. No hay límite de tiempo pero es mejor trabajar con rapidez.
Este documento presenta una ficha técnica del Test de la Familia de Corman, un test proyectivo gráfico que mide la relación de un niño con su familia. Describe los objetivos, materiales, aplicación e interpretación del test en los planos gráfico, estructural y de contenido, analizando posibles conflictos familiares y mecanismos de defensa.
Este documento presenta una introducción al Inventario Clínico para Adolescentes de Millon (MACI). Explica la evolución del modelo teórico de Millon desde un enfoque biosocial a uno evolutivo integrador. También describe el desarrollo original del MACI, sus características psicométricas y el proceso de adaptación del inventario a la población española. Finalmente, resume los pasos del procedimiento de aplicación, corrección e interpretación del MACI.
Este documento proporciona una descripción detallada del Inventario de Personalidad Eysenck Forma B para adultos. Evalúa las dimensiones de introversión-extroversión, neurotismo y una escala de mentiras. Proporciona información sobre el autor, objetivo, administración, puntajes y uso del inventario para evaluar cuatro tipos de temperamento: melancólico, colérico, sanguíneo y flematico.
El documento describe el test de la Figura Humana bajo la lluvia, un procedimiento psicológico para evaluar la imagen corporal de un individuo bajo condiciones estresantes. El test implica pedirle al sujeto que dibuje una figura humana bajo la lluvia y analiza aspectos como el tamaño, posición, detalles y orientación del dibujo para inferir características de la personalidad como ansiedad, depresión, agresividad y habilidades para enfrentar problemas.
Este documento presenta el Test de Patte Noire como una técnica proyectiva para explorar la personalidad infantil. Describe los objetivos, materiales y métodos de administración del test. Explica que se realizó un estudio normativo con 60 niños para obtener "historias clisés" o temáticas típicas asociadas a cada lámina, las cuales servirán como parámetros de normalidad. Finalmente, presenta las historias clisés obtenidas para cada una de las 17 láminas del test.
Este cuestionario evalúa rasgos de personalidad y emociones a través de 133 afirmaciones que la persona debe calificar en una escala de 1 a 5 según su grado de acuerdo. El cuestionario instruye a la persona a responder de manera honesta sobre cómo se siente, piensa y actúa la mayoría de las veces, sin juzgar sus respuestas como correctas o incorrectas. El objetivo es obtener una descripción personal para fines de evaluación.
Este documento describe los elementos que se consideran en una prueba proyectiva para evaluar a niños. La prueba involucra hacer que los niños dibujen "una persona bajo la lluvia" y analiza aspectos como el tamaño, trazos, secuencia y contenido del dibujo para diagnosticar posibles problemas en el desarrollo del niño, traumas, alteraciones o necesidad de atención terapéutica. El documento explica los diferentes factores que pueden inferirse del análisis del dibujo.
Este documento proporciona orientación sobre cómo realizar observaciones conductuales durante una evaluación psicológica. Sugiere observar la apariencia, comunicación, respuesta al fracaso, atención, actividad, ánimo y otros comportamientos. Recomienda describir conductas específicas y cómo podrían influir la interpretación de los resultados. Finalmente, el documento indica incluir un enunciado sobre la validez de los hallazgos basados en las observaciones conductuales.
Este documento presenta el resumen de un informe psicológico basado en el Test de los Tres Dibujos. El evaluado, un hombre de 20 años, completó los dibujos de una persona, casa y árbol de manera cooperativa. Los dibujos sugieren altos niveles de energía y aspiraciones, pero también sentimientos de inadecuación social e introversión. El análisis detallado de cada dibujo revela omisiones que indican miedo a la castración, sentimientos de inferioridad, tendencias hostiles y deseo
Este documento presenta un cuestionario de personalidad de 131 preguntas diseñado para evaluar diferentes trastornos de personalidad. Las preguntas cubren una variedad de temas como comportamientos antisociales, dependencia, depresión, trastornos de ansiedad y adicciones. El cuestionario parece diseñado para identificar patrones psicológicos subyacentes y áreas de mejora potencial.
El Test de Raven es un test de inteligencia no verbal que mide la capacidad de razonamiento y educción. Existen tres escalas - General, Coloreada y Avanzada - para diferentes rangos de edad. El sujeto debe completar matrices analizando secuencias para deducir la pieza faltante. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se clasifican en cinco rangos de capacidad intelectual.
La persona evaluada es una mujer de 18 años que muestra estar emocionalmente estable con metas claras y una buena relación con su familia, aunque extraña a su madre. Teme quedarse sola debido a la distancia con su familia y busca una relación amorosa que llene ese vacío.
Este documento describe el CMASR-2, una escala de autoinforme para medir la ansiedad en niños y adolescentes de 6 a 19 años. Consiste en 49 ítems que miden 6 escalas: Índice de Respuestas Inconsistentes, Defensividad, Ansiedad Total, Ansiedad Fisiológica, Inquietud y Ansiedad Social. El CMASR-2 ofrece puntuaciones descriptivas para cada escala y una interpretación clínica general.
Inventario de cociente emocional ice baron y suThea Cullen
Este documento presenta el Inventario de Cociente Emocional de BarOn, una prueba que mide la inteligencia emocional. Consiste en 133 ítems con respuestas de cinco puntos y evalúa cinco escalas compuestas y quince subescalas. Proporciona un resultado total de inteligencia emocional y resultados estandarizados. Mide aptitudes emocionales como la autoestima, responsabilidad social, flexibilidad y manejo de la tensión que influyen en el éxito y bienestar de una persona.
Este documento describe las diferentes variables que se pueden analizar en un dibujo de la familia realizado por un niño, como el tamaño, ubicación y orden de los personajes, así como la presencia o ausencia de detalles. Se explica que estos elementos pueden reflejar la autoestima del niño, sus relaciones con los miembros de la familia y posibles conflictos emocionales. El documento también proporciona pautas sobre cómo aplicar correctamente esta prueba psicológica.
Este documento presenta una lista de evaluación de habilidades sociales compuesta por 42 preguntas. El objetivo es que la persona indique con una X en una escala de frecuencias (Nunca, Rara vez, A veces, A menudo, Siempre) qué tan a menudo realiza ciertas conductas sociales. Adicionalmente, presenta una clave de respuestas ideal y un cuadro para calcular puntajes en 4 áreas: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones.
El Test de Matrices progresivas de Raven es un test de inteligencia no verbal que mide la capacidad de razonamiento y resolución de problemas. Se compone de una serie de matrices con una pieza faltante que el sujeto debe completar analizando las relaciones entre las piezas. El test evalúa la capacidad de deducción (factor g) y puede aplicarse de forma individual o colectiva a personas de diferentes edades y niveles educativos.
Este documento presenta la Escala de Autoestima de Rosenberg, un cuestionario de 10 ítems diseñado para medir la autoestima personal. Los ítems evalúan el nivel de acuerdo o desacuerdo con frases positivas y negativas sobre sí mismo. Las puntuaciones totales se clasifican en tres niveles de autoestima: alta, mediana o baja. El cuestionario ha demostrado ser válido y fiable para medir la autoestima en español.
Este documento resume los principales conceptos de la Terapia Cognitiva de Aaron Beck, incluyendo esquemas, creencias nucleares e intermedias, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas. Explica la organización estructural de las cogniciones y cómo estas influyen en las emociones, conducta y fisiología. Además, describe los diferentes tipos de distorsiones cognitivas como el filtraje selectivo, pensamiento polarizado, sobregeneralización y personalización.
MACI: Inventario Clínico para Adolescentes de Millon. Cuadernillo de preguntas.
Traducción y adaptación chilena para uso exclusivo en investigación (Desarrollada por E. V. Vinet y
colaboradores (1999), Proyecto DIDUFRO 9906, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Versión adaptada por Paula Alarcón, Tesis de Master en Evaluación Clínica y Forense)
Este documento presenta instrucciones para completar el Inventario Multiaxial Clínico de Millon (MCMI-II). Indica que contiene frases para que la persona describa sus sentimientos y actitudes, marcando con V (verdadero) o F (falso) según se identifique o no con cada frase. Sugiere ser honesto y no preocuparse si alguna frase parece poco común, pues incluyen diferentes tipos de problemas. No hay límite de tiempo pero es mejor trabajar con rapidez.
INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DE MILLON (MCMI-II) Cuadernill.pdfIsabelMarca1
Este documento presenta instrucciones para completar un inventario multiaxial clínico de Theodore Millon. Indica que el inventario contiene frases para que la persona describa sus sentimientos y actitudes. Solicita marcar con V o F según si la frase es verdadera o falsa para ellos, y completarlo de forma honesta sin prisas pero con rapidez. No permite hacer anotaciones en el documento.
Este cuestionario de personalidad evalúa una variedad de rasgos de personalidad y problemas psicológicos a través de 175 afirmaciones que el sujeto debe responder indicando su grado de acuerdo o desacuerdo. Las afirmaciones cubren temas como tendencias antisociales, dependencia, estados de ánimo depresivos, trastornos de ansiedad, ideas psicóticas y abuso de sustancias. El cuestionario provee información sobre la personalidad general del sujeto y cualquier área problemática que pueda requerir más atención clínica.
El documento presenta un cuestionario de personalidad de 132 preguntas destinado a evaluar diferentes trastornos de personalidad. Las preguntas cubren temas como la sociabilidad, la depresión, la ansiedad, los problemas de adicción, las actitudes antisociales y la percepción de uno mismo.
Este documento contiene 177 afirmaciones sobre estados de ánimo, comportamientos y salud. El participante debe indicar si cada afirmación es absolutamente falsa, ligeramente cierta, principalmente cierta o muy cierta para ellos. El objetivo es evaluar posibles problemas de salud mental o bienestar del participante.
Este documento presenta el Cuestionario Exploratorio de la Personalidad (CEPER), un instrumento de evaluación psicológica desarrollado por Caballo en 1997. El cuestionario consta de 132 preguntas sobre pensamientos, sentimientos y comportamientos que los participantes deben responder indicando en qué medida son característicos de ellos mismos usando una escala de 0 a 6. El cuestionario busca recopilar información de manera confidencial con fines de investigación.
Un autista pide orden, estructura y predictibilidad; ser escuchado a su ritmo sin demasiadas palabras rápidas; recibir apoyo para comprender y hacer las cosas bien sin muchos errores; tener espacio cuando sea demasiado estimulante y no ser culpado por sus conductas, ya que tienen su propia lógica. Aunque sea diferente, un autista también disfruta del juego y el afecto, y merece una vida satisfactoria si se le da la ayuda adecuada sin exigirle demasiado.
Un autista pide orden, estructura y predictibilidad; ser escuchado a su ritmo sin demasiadas palabras rápidas; recibir apoyo para comprender y hacer las cosas bien sin muchos errores; tener espacio cuando sea demasiado estimulante y no ser culpado por sus conductas, ya que tienen su propia lógica. Aunque sea diferente, un autista también quiere divertirse y ser querido, y merece una vida satisfactoria.
Un autista pide orden, estructura y predictibilidad; ser escuchado a su ritmo sin demasiadas palabras rápidas; recibir apoyo para comprender y hacer las cosas bien sin muchos errores; tener espacio cuando sea demasiado estimulante y no ser culpado por sus conductas, ya que tienen su propia lógica. Aunque sea diferente, un autista también quiere divertirse y ser aceptado, y merece una vida satisfactoria si se le da ayuda de forma natural sin obsesiones.
Un autista pide orden, estructura y predictibilidad; ser escuchado a su ritmo sin demasiadas palabras rápidas; recibir apoyo para comprender y hacer las cosas bien sin muchos errores; tener espacio cuando sea demasiado estimulante y no ser culpado por sus conductas, ya que tienen su propia lógica. Aunque sea diferente, un autista también quiere divertirse y ser aceptado, y merece una vida satisfactoria.
Este documento contiene los pedidos de una persona con autismo a los demás. Pide compresión, estructura y predicibilidad en su mundo. También pide que no lo hablen demasiado rápido, que lo ayuden a entender las cosas y a hacerlas bien, y que respeten sus necesidades de distancia e intimidad. Finalmente, pide aceptación tal como es.
42 siempre me eh comportado totalmente decinteresado43 normalmente no entablo...Kike Villavicencio Paredes
Este documento presenta 132 afirmaciones sobre características de personalidad a las que la persona debe responder indicando su grado de acuerdo o desacuerdo. La persona responde a cada afirmación clasificándola de 1 a 5, donde 1 es "falso para mí" y 5 es "muy cierto para mí", lo que permite evaluar diversos rasgos de su personalidad como su nivel de actividad, reflexión, empatía, ansiedad, organización, apertura a nuevas experiencias y más.
El documento presenta una serie de afirmaciones sobre posibles formas de pensar y actuar de las personas. Se pide al lector que elija cuál de las opciones se ajusta mejor a su caso en cada afirmación.
Este documento presenta el proyecto de vida de Natalia Suarez Ibarguen, una joven de 15 años de edad. Resume sus fortalezas, debilidades, autobiografía, intereses, personas e influencias importantes, sueños y objetivos. Su principal propósito es convertirse en una de las mejores comunicadoras sociales a través de su esfuerzo, dedicación, perseverancia y sin renunciar a sus sueños.
1) Una persona con autismo pide comprensión, orden, predictibilidad y no caos, así como que se respite su ritmo y forma especial de entender la realidad.
2) También pide comunicarse de forma menos verbal y a un ritmo más lento, así como recibir apoyo para hacer las cosas bien sin demasiados fallos.
3) Además, necesita más orden y rutinas que una persona típica, así como evitar la sobrestimulación por ruido, invasión de su espacio o cambios imprevisibles.
1) Una persona con autismo pide comprensión, orden, predictibilidad y no caos, así como que se respite su ritmo y forma especial de entender la realidad.
2) También pide comunicarse de forma menos verbal y a un ritmo más lento, así como recibir apoyo para hacer las cosas bien sin demasiados fallos.
3) Además, necesita más orden y rutinas que una persona típica, así como evitar la sobrestimulación por ruido, invasión de su espacio o cambios imprevisibles.
1) Una persona con autismo pide comprensión, orden, predictibilidad y no caos, así como que se respite su ritmo y forma especial de entender la realidad.
2) También pide comunicarse de forma menos verbal y a un ritmo más lento, así como recibir apoyo para hacer las cosas bien sin demasiados fallos.
3) Además, necesita más rutinas y estructura que una persona típica, así como evitar la sobrestimulación.
Un autista pide que se le ayude a comprender el mundo de forma ordenada y predecible, sin excesiva estimulación sensorial o conversación. También pide que se respeten sus necesidades y ritmos, y que se le ayude a desarrollarse de forma positiva sin culparle por su condición. Sobre todo, desea ser aceptado tal como es.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Eleva tu rendimiento mental tomando RiseThe Movement
¡Experimenta una Mayor Concentración, Claridad y Energía con RISE! 🌟
¿Te cuesta mantener la concentración, la claridad mental y la energía durante todo el día?
La falta de concentración y claridad puede afectar tu rendimiento mental, creatividad y motivación, haciéndote sentir agotado y sin ánimo. Las soluciones tradicionales pueden ser ineficaces y a menudo vienen con efectos secundarios no deseados. ¿No sería genial tener una solución natural que funcione rápidamente y sin efectos secundarios negativos?
¡Descubre nuestra mezcla de bebidas nootrópicas RISE! Formulada con 7 hongos orgánicos, vitaminas B metiladas y aminoácidos, esta potente mezcla trabaja rápidamente para estimular tu cerebro y estabilizar tu mente.
Beneficios de RISE:
Desempeño mental: Mejora tu capacidad cognitiva y rendimiento.
Salud mental: Apoya el bienestar mental y reduce el estrés.
Claridad mental: Aumenta tu enfoque y claridad.
Energía: Proporciona energía sostenida sin picos y caídas.
Creatividad y motivación: Estimula tu creatividad y te mantiene motivado.
Concentración: Mejora tu capacidad de concentración.
Alerta: Mantente alerta y despierto durante todo el día.
Ánimo: Mejora tu estado de ánimo y bienestar general.
Respuesta antiinflamatoria: Reduce la inflamación y promueve una salud óptima.
viene en un delicioso sabor a limonada de mango, haciendo de esta bebida no solo un potente estimulante cerebral, sino también un manjar saludable y delicioso para tu cuerpo y mente.
¡Siéntete mejor ya y experimenta por ti mismo! Esta limonada de mango te volará la mente. 🤯
Está diseñada para atraer a personas que buscan mejorar su concentración, claridad mental y energía de manera rápida y efectiva, utilizando una mezcla de ingredientes naturales y nootrópicos.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
1. 1
MCMI-III
INVENTARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON -III
EDICIÓN 2011
Nombre:
Edad:
Fechade aplicación:
Pregunta V F
1 Últimamente parece que me quedo sin fuerzas, incluso por la mañana
2 Me parece muy bien que haya normas porque son una buena guía a seguir.
3 Disfruto haciendo tantas cosas diferentes que no puedo decidir por cuál empezar.
4 Gran parte del tiempo me siento débil y cansado.
5 Sé que soy superior a los demás, por eso no me importa lo que píense la gente.
6 La gente nunca ha reconocido suficientemente las cosas que he hecho.
7
Si mi familia me presiona, es probable que me enfade y me resista a hacer lo que ellos
quieren.
8 La gente se burla de mí a mis espaldas, hablando de lo que hago o parezco.
9 Frecuentemente critico mucho a la gente que me irrita.
10 Raramente exteriorizo las pocas emociones que suelo tener.
11 Me resulta difícil mantener el equilibrio cuando camino.
12 Muestro mis emociones fácil y rápidamente.
13 En el pasado, mis hábitos de tomar drogas me han causado problemas a menudo.
14 Algunas veces puedo ser bastante duro y desagradable con mi familia.
15 Las cosas que hoy van bien no durarán mucho tiempo.
16 Soy una persona muy agradable y sumisa.
17 Cuando era adolescente, tuve muchos problemas por mi mal comportamiento en el colegio.
18
Tengo miedo a acercarme mucho a otra persona porque podría acabar siendo ridiculizado o
avergonzado.
19 Parece que elijo amigos que terminan tratándome mal.
20 He tenido pensamientos tristes gran parte de mi vida desde que era niño/a.
21 Me gusta coquetear con las personas del otro sexo.
22 Soy una persona muy variable y cambio de opiniones y sentimientos continuamente.
23 Beber alcohol nunca me ha causado verdaderos problemas en mi trabajo.
24 Hace unos años comencé a sentirme un fracasado.
25 Me siento culpable muy a menudo sin ninguna razón.
26 Los demás envidian mis capacidades.
27 Cuando puedo elegir, prefiero hacer las cosas solo.
28 Pienso que el comportamiento de mi familia debería ser estrictamente controlado.
2. 2
29 La gente normalmente piensa que soy una persona reservada y seria.
30 Últimamente he comenzado a sentir deseos de destrozar cosas.
31
Creo que soy una persona especial y merezco que los demás me presten una particular
atención.
32 Siempre estoy buscando hacer nuevos amigos y conocer gente nueva.
33 Si alguien me criticase por cometer un error, rápidamente le señalaría sus propios errores.
34 Últimamente he perdido los nervios.
35 A menudo renuncio a hacer cosas porque temo no hacerlas bien.
36 Muchas veces me dejo llevar por mis emociones de ira y luego me siento terriblemente
culpable por ello.
37 Muy a menudo pierdo mi capacidad para percibir sensaciones en partes de mi cuerpo.
38 Hago lo que quiero sin preocuparme de las consecuencias que tenga en los demás.
39
Tomar las llamadas “drogas ilegales” puede ser imprudente, pero reconozco que en el pasado
las he necesitado.
40 Creo que soy una persona miedosa e inhibida.
41
He hecho impulsivamente muchas cosas estúpidas que han llegado a causarme grandes
problemas.
42 Nunca perdono un insulto ni olvido una situación embarazosa que alguien me haya causado.
43
A menudo me siento triste o tenso, inmediatamente después de que me haya pasado algo
bueno.
44 Ahora me siento terriblemente deprimido y triste gran parte del tiempo.
45 Siempre hago lo posible por complacer a los demás, incluso a quienes no me gustan.
46 Siempre he sentido menos interés por el sexo que la mayoría de la gente.
47 Siempre tiendo a culparme a mí mismo cuando las cosas salen mal.
48 Hace mucho tiempo decidí que lo mejor es tener poco que ver con la gente.
49 Desde niño, siempre he tenido que tener cuidado con la gente que intentaba engañarme.
50
No soporto a las personas influyentes que siempre piensan que pueden hacer las cosas mejor
que yo.
51 Cuando las cosas son aburridas, me gusta provocar algo interesante o divertido.
52 Tengo un problema con el alcohol que nos ha creado dificultades a mi familia y a mí.
53 Los castigos nunca me han impedido hacer lo que yo quería.
54 Muchas veces me siento muy alegre y animado sin ninguna razón.
55 En las últimas semanas me he sentido agotado sin ningún motivo especial.
56 Últimamente me he sentido muy culpable porque ya no soy capaz de hacer nada bien.
57 Pienso que soy una persona muy sociable y extravertida.
58 Me he vuelto muy nervioso en las últimas semanas.
59 Controlo muy bien mi dinero para estar preparado en caso de necesidad.
60 Simplemente, no he tenido la suerte que otros han tenido en la vida.
61 Algunas ideas me dan vueltas en la cabeza una y otra vez y no desaparecen.
62 Desde hace uno o dos años, al pensar sobre la vida, me siento muy triste y desanimado.
63 Mucha gente ha estado espiando mi vida privada durante años.
3. 3
64 No sé por qué, pero, a veces, digo cosas crueles sólo para hacer sufrir a los demás.
65 En el último año he cruzado el Atlántico en avión 30 veces.
66 En el pasado, el hábito de abusar de las drogas me ha hecho faltar al trabajo.
67 Tengo muchas ideas que son avanzadas para los tiempos actuales.
68 Últimamente tengo que pensar las cosas una y otra vez sin ningún motivo.
69
Evito la mayoría de las situaciones sociales porque creo que la gente va a criticarme o
rechazarme.
70 Muchas veces pienso que no merezco las cosas buenas que me pasan.
71
Cuando estoy solo, a menudo noto cerca de mí la fuerte presencia de alguien que no puede
ser visto.
72 Me siento desorientado, sin objetivos, y no sé hacia dónde voy en la vida.
73 A menudo dejo que los demás tomen por mí decisiones importantes.
74 No puedo dormirme, y me levanto tan cansado como al acostarme.
75 Últimamente sudo mucho y me siento muy tenso.
76 Tengo una y otra vez pensamientos extraños de los que desearía poder librarme.
77 Tengo muchos problemas para controlar el impulso de beber en exceso.
78 Aunque esté despierto, parece que no me doy cuenta de la gente que está cerca de mí.
79 Con frecuencia estoy irritado y de mal humor.
80 Para mí es muy fácil hacer muchos amigos.
81 Me avergüenzo de algunos de los abusos que sufrí cuando era joven.
82 Siempre me aseguro de que mi trabajo esté bien planeado y organizado.
83 Mis estados de ánimo cambian mucho de un día para otro.
84 Me falta confianza en mí mismo para arriesgarme a probar algo nuevo.
85 No culpo a quien se aprovecha de alguien que se lo permite.
86 Desde hace algún tiempo me siento triste y deprimido y no consigo animarme.
87 A menudo me enfado con la gente que hace las cosas lentamente.
88 Cuando estoy en una fiesta nunca me aíslo de los demás.
89 Observo a mi familia de cerca para saber en quién se puede confiar y en quién no.
90 Algunas veces me siento confuso y molesto cuando la gente es amable conmigo.
91 El consumo de “drogas ilegales” me ha causado discusiones con mi familia.
92 Estoy solo la mayoría del tiempo y lo prefiero así.
93 Algunos miembros de mi familia dicen que soy egoísta y que sólo pienso en mí mismo.
94
La gente puede hacerme cambiar de ideas fácilmente, incluso cuando pienso que ya había
tomado una decisión.
95 A menudo irrito a la gente cuando les doy órdenes,
96
En el pasado la gente decía que yo estaba muy interesado y apasionado por demasiadas
cosas.
97 Estoy de acuerdo con el refrán: “Al que madruga Dios le ayuda”.
98
Mis sentimientos hacia las personas importantes en mi vida muchas veces oscilan entre el
amor y el odio.
99 Cuando estoy en una reunión social, en grupo, casi siempre me siento tenso y cohibido.
4. 4
10
0
Supongo que no soy diferente de mis padres ya que, hasta cierto punto, me he convertido en
un alcohólico.
101
Creo que no me tomo muchas de las responsabilidades familiares tan seriamente como
debería.
102 Desde que era niño he ido perdiendo contacto con la realidad.
10
3 Gente mezquina intenta con frecuencia aprovecharse de lo que he realizado o ideado.
10
4 No puedo experimentar mucho placer porque no creo merecerlo.
10
5 Tengo pocos deseos de hacer amigos íntimos.
10
6
He tenido muchos periodos en mi vida en los que he estado tan animado y he consumido
tanta energía que luego me he sentido muy bajo de ánimo.
10
7
He perdido completamente mi apetito y la mayoría de las noches tengo problemas para
dormir.
10
8 Me preocupa mucho que me dejen solo y tenga que cuidar de mí mismo.
10
9
El recuerdo de una experiencia muy perturbadora de mi pasado sigue apareciendo en mis
pensamientos.
110 El año pasado aparecí en la portada de varias revistas.
111
Parece que he perdido el interés en la mayoría de las cosas que solía encontrar placenteras,
como el sexo.
112 He estado abatido y triste mucho tiempo en mi vida desde que era bastante joven.
113 Me he metido en problemas con la ley un par de veces.
114 Una buena manera de evitar los errores es tener una rutina para hacer las cosas.
115 A menudo otras personas me culpan de cosas que no he hecho.
116 He tenido que ser realmente duro con algunas personas para mantenerlas a raya.
117 La gente piensa que, a veces, hablo sobre cosas extrañas o diferentes a las de ellos.
118 Ha habido veces en las que no he podido pasar el día sin tomar drogas.
119 La gente está intentando hacerme creer que estoy loco.
120 Haría algo desesperado para impedir que me abandonase una persona que quiero.
121 Sigo dándome atracones de comida un par de veces a la semana.
122 Parece que hecho a perder las buenas oportunidades que se cruzan en mi camino.
123 Siempre me ha resultado difícil dejar de sentirme deprimido y triste.
12
4 Cuando estoy solo y lejos de casa, a menudo comienzo a sentirme tenso y lleno de pánico.
125
A veces las personas se molestan conmigo porque dicen que hablo mucho o demasiado
deprisa para ellas.
12
6 Hoy, la mayoría de la gente de éxito ha sido afortunada o deshonesta.
127 No me involucro con otras personas a no ser que esté seguro de que les voy a gustar.
12
8 Me siento profundamente deprimido sin ninguna razón que se me ocurra.
12
9
Años después, todavía tengo pesadillas acerca de un acontecimiento que supuso una
amenaza real para mi vida.
13
0 Ya no tengo energía para concentrarme en mis responsabilidades diarias.
131 Beber alcohol me ayuda cuando me siento deprimido.
5. 5
132 Odio pensar en algunas de las formas en las que se abusó de mí cuando era un niño.
133 Incluso en los buenos tiempos, siempre he tenido miedo de que las cosas pronto fuesen mal.
13
4
Algunas veces, cuando las cosas empiezan a torcerse en mi vida, me siento como si estuviera
loco o fuera de la realidad.
13
5 Estar solo, sin la ayuda de alguien cercano de quien depender, realmente me asusta.
13
6 Sé que he gastado más dinero del que debiera comprando “drogas ilegales”.
137
Siempre compruebo que he terminado mi trabajo antes de tomarme un descanso para
actividades de ocio.
13
8 Noto que la gente está hablando de mí cuando paso a su lado.
13
9 Se me da muy bien inventar excusas cuando me meto en problemas.
14
0 Creo que hay una conspiración contra mí.
141 Siento que la mayoría de la gente tiene una mala opinión de mí.
14
2 Frecuentemente siento que no hay nada dentro de mí, como si estuviera vacío y hueco.
14
3 Algunas veces me obligo a vomitar después de comer.
14
4
Creo que me esfuerzo mucho por conseguir que los demás admiren las cosas que hago o
digo.
14
5 Me paso la vida preocupándome por una cosa u otra.
14
6
Siempre me pregunto cuál es la razón real de que alguien sea especialmente agradable
conmigo.
14
7 Ciertos pensamientos vuelven una y otra vez a mi mente.
14
8 Pocas cosas en la vida me dan placer.
14
9
Me siento tembloroso y tengo dificultades para conciliar el sueño debido a dolorosos
recuerdos de un hecho pasado que pasan por mi cabeza repetidamente.
15
0 Pensar en el futuro al comienzo de cada día me hace sentir terriblemente deprimido.
151 Nunca he sido capaz de librarme de sentir que no valgo nada para los demás.
152 Tengo un problema con la bebida que he tratado de solucionar sin éxito.
15
3 Alguien ha estado intentando controlar mi mente.
15
4 He intentado suicidarme.
15
5 Estoy dispuesto a pasar hambre para estar aún más delgado de lo que estoy.
15
6 No entiendo por qué algunas personas me sonríen.
15
7 No he visto un coche en los últimos diez años.
15
8
Me pongo muy tenso con las personas que no conozco bien, porque pueden querer hacerme
daño.
15
9 Alguien tendría que ser bastante excepcional para entender mis habilidades especiales.
16
0 Mi vida actual se ve todavía afectada por ‘imágenes mentales’ de algo terrible que me pasó.
6. 6
161 Parece que creo situaciones con los demás en las que acabo herido o me siento rechazado.
16
2
A menudo me pierdo en mis pensamientos y me olvido de lo que está pasando a mi
alrededor.
16
3
La gente dice que soy una persona delgada, pero creo que mis muslos y mi trasero son
demasiado grandes.
16
4
Hay terribles hechos de mi pasado que vuelven repetidamente para perseguirme en mis
pensamientos y sueños.
16
5 No tengo amigos íntimos al margen de mi familia.
16
6 Casi siempre actúo rápidamente y no pienso las cosas tanto como debiera.
16
7
Tengo mucho cuidado en mantener mi vida como algo privado, de manera que nadie pueda
aprovecharse de mí.
16
8 Con mucha frecuencia oigo las cosas con tanta claridad que me molesta.
16
9
Siempre estoy dispuesto a ceder en una riña o desacuerdo porque temo el enfado o rechazo
de los demás.
17
0
Repito ciertos comportamientos una y otra vez, algunas veces para reducir mi ansiedad y
otras para evitar que pase algo malo.
171 Recientemente he pensado muy en serio en quitarme de en medio.
172 La gente me dice que soy una persona muy formal y moral.
173 Todavía me aterrorizo cuando pienso en una experiencia traumática que tuve hace años.
17
4 Aunque me da miedo hacer amistades, me gustaría tener más de las que tengo.
17
5 A algunas personas que se supone que son mis amigos les gustaría hacerme daño.