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Módulo Temático
         Integrantes:

              Araya David.
              Brandt Sulma.
              Maldonado Erika.
              Martínez Martin.
              Ramos Viviana.
              Rodríguez Soledad.
              Valdivia Mario.
              Vázquez Gisela.
Módulo Temático



Destino: Estancia jesuítica de córdoba (Alta gracia, Candelaria y Jesús
María).



Temática: El ayer y hoy, Estancia Jesuítica



Objetivo:

Que el alumno:

    Vivencie e investigue el pasado de las estancias jesuítica, contemplando
      sus aspecto socio económico culturales.
    Descubra la incidencia del pasado jesuítico en la actualidad.



Estrategias:

      Antes del viaje:


      Diagnóstico y conformación de grupo de acuerdo a intereses.
      Foro.
      Facebook.
      Búsqueda de información en la web.
      Uso de tutorial para la toma de fotografía.
      Orientación sobre los programas a utilizar.
Durante el viaje:


      Uso de la fotografía.
      Entrevista.
      Recopilación de folletería.
      información de los diferentes lugares.
      Recaudación Estadística actual y pasada de la economía.



      Después del Viaje


      Intercambio y socialización.
      Edición de imágenes (picassa, gimp) y entrevistas.
      Armado de tablas estadísticas (geogebra).
      Descarga de fotografía.



Producción Digital Final:

      Socialización de los trabajo en grupo.
      Publicación de información en una plataforma virtual (blog-paper.live).




Reflexión:

Síntesis reflexión sobre recorrido por los módulos temático:
“Posibilidad de una nueva mirada de nuestras prácticas educativas para
rediccionar nuestra tarea”.
“Animarnos al cambio”.
Romper con viejos esquemas y llevar la enseñanza y aprendizaje más
allá del aula.
Reflexionar sobre nuestras propias prácticas.
Ampliar nuestros conocimientos a cerca de otros modos de enseñar
poniendo énfasis en los intereses de los estudiantes y saberes previos,
tomando esto como andamiaje para la construcción de conocimientos de
manera colaborativa.
Incluir en la escuela las prácticas sociales relacionadas con redes
sociales aprovechando la potencialidad comunicativa.
Aplicar la edición de imágenes digitales en el aula pueda resultar
interesante tanto cada alumnos como docentes, desarrollando una
mirada más estética de las imágenes.

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Módulo temático

  • 1. Módulo Temático Integrantes: Araya David. Brandt Sulma. Maldonado Erika. Martínez Martin. Ramos Viviana. Rodríguez Soledad. Valdivia Mario. Vázquez Gisela.
  • 2. Módulo Temático Destino: Estancia jesuítica de córdoba (Alta gracia, Candelaria y Jesús María). Temática: El ayer y hoy, Estancia Jesuítica Objetivo: Que el alumno:  Vivencie e investigue el pasado de las estancias jesuítica, contemplando sus aspecto socio económico culturales.  Descubra la incidencia del pasado jesuítico en la actualidad. Estrategias: Antes del viaje: Diagnóstico y conformación de grupo de acuerdo a intereses. Foro. Facebook. Búsqueda de información en la web. Uso de tutorial para la toma de fotografía. Orientación sobre los programas a utilizar.
  • 3. Durante el viaje: Uso de la fotografía. Entrevista. Recopilación de folletería. información de los diferentes lugares. Recaudación Estadística actual y pasada de la economía. Después del Viaje Intercambio y socialización. Edición de imágenes (picassa, gimp) y entrevistas. Armado de tablas estadísticas (geogebra). Descarga de fotografía. Producción Digital Final: Socialización de los trabajo en grupo. Publicación de información en una plataforma virtual (blog-paper.live). Reflexión: Síntesis reflexión sobre recorrido por los módulos temático:
  • 4. “Posibilidad de una nueva mirada de nuestras prácticas educativas para rediccionar nuestra tarea”. “Animarnos al cambio”. Romper con viejos esquemas y llevar la enseñanza y aprendizaje más allá del aula. Reflexionar sobre nuestras propias prácticas. Ampliar nuestros conocimientos a cerca de otros modos de enseñar poniendo énfasis en los intereses de los estudiantes y saberes previos, tomando esto como andamiaje para la construcción de conocimientos de manera colaborativa. Incluir en la escuela las prácticas sociales relacionadas con redes sociales aprovechando la potencialidad comunicativa. Aplicar la edición de imágenes digitales en el aula pueda resultar interesante tanto cada alumnos como docentes, desarrollando una mirada más estética de las imágenes.