Ottino - Vernice - Riegler - Weimen - Bozzio - Correge

1. Equipo:
 Ottino
 Vernice
 Riegler
 Weimen
 Bozzio
 Correge
El lugar al que viajarían los alumnos (Secundaria Superior) sería Cataratas del Iguazú ya
que es un lugar en el que las diferentes aéreas pueden trabajar de modo transversal… Por
ejemplo: Historia: Misiones jesuíticas, espacios Geográficos importantes, actividades al
aire libre.
Tomando como referencia la propuesta plantada estableceremos algunas falencias que la
misma presenta para luego intentar mejorarla:
 Seguir utilizando de forma “tradicional” las tic. NO hay una apropiación de las
tecnologías. Se reemplaza una tecnología por otra “seguir enseñando lo mismo de la
misma manera”. La propuesta está basada dentro de un modelo conductista (no hay
construcción progresiva del conocimiento- los alumnos son solo receptores y de este
modo no se realiza un verdadero “anclaje” de conocimientos) este modelo responde
al concepto filosófico de la escuela de la modernidad.
 NO existe una real apropiación recursos tecnológicos.
 Con la idea de trabajar a posteriori se “pierde” una parte esencial de la finalidad del
viaje.
 Según las diferentes propuestas de los docentes, los alumnos pasan a tener un rol
“pasivo”.
 La búsqueda de imágenes en internet carece de sentido a posteriori del viaje, dado
que tiene valor el material obtenido por los propios alumnos (inversamente se puede
aportar información a algún sitio).
Propuestas
 Antes de viajar realizar una investigación previa, buscar que conocimientos se
pretender impartir desde cada área.
 Desde cada ámbito curricular, los alumnos deberán plantear diferentes interrogantes
e inquietudes que pretendan evacuar durante el viaje.
 Realizar la creación de un blog pero de manera previa al viaje. La idea sería ir
subiendo información a medida que los eventos van sucediendo y que los alumnos
van resolviendo sus interrogantes utilizando diferentes recursos como las redes
sociales. Se podría crear un perfil en facebook que permita una vinculación

2. constante de los sucesos más importantes. Además allí puede ir quedando plasmada
la información que necesitaran luego para realizar las diferentes actividades
propuestas desde cada área (Encuestas a residentes, turistas, recolección de
imágenes, registro de vivencias propias).
Sistematización y comunicación de la información obtenida al regresar a la escuela.
 En primer lugar, desde la materia INFORMATICA se realizará la creación de
una página web, la misma recibirá el aporte de los actores del viaje para
sistematizar la experiencia y la información obtenida durante el viaje.
 Cada área irá realizando su aporte, ya que uno de los objetivos principales es
que desde cada a una se reelabore, analice y sintetice la información obtenida
para la resolución de los interrogantes que los alumnos se plantearon antes de
iniciar el viaje.
 La finalidad es compartir la experiencia con toda la comunidad educativa y las
familias.