diapositivas sobre la mediación para el desarrollo de competencias.

1. MEDIACIÓN
PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

2. ANDRÉS Y ESTEBAN

4. ACOMPAÑAMIENTO
(avanzar procesos de aprendizaje)
AYUDA
(pensar y profundizar
)
MEDIAR SUS
APRENDIZAJES

5. LA MEDIACIÓN
Es un proceso de
interacción social entre
docente, niñas y niños.
Con una mirada
integral: tanto el
desarrollo cognitivo,
motriz, afectivo y
social.

6. LA MEDIACIÓN SOCIAL
 ELEMENTOS:
Zona de
desarrollo
próximo (ZDP)
Zona de
desarrollo
potencial
ANDAMIAJE
ZONA DE
DESARROLLO
REAL
DISTANCIA ENTRE
DESARROLLO REAL A LO
POTENCIAL.
DESARROLLO QUE SE
ALCANZA CON LA AYUDA
DE OTROS
DESARROLLO ACTUAL,
SOLUCIONA PROBLEMAS
INDIVIDUALMENTE.
BRINDA AYUDAS Y
HERRAMIENTAS PARA EL
DARROLLO DEL NIÑO A
NIVEL SUPERIOR

7. CLASIFICACIÓN DE LAS INTERACCIONES EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
DEL NIVEL INICIAL
Interacciones que promueven:
el bienestar socioemocional
el desarrollo de la
autorregulación
el desarrollo del pensamiento y
el lenguaje

8. ¿Por qué es importante
promover el bienestar
socioemocional?
Interacciones que promueven el
bienestar socioemocional de las niñas
y niños
Desarrollo infantil
en todas sus
dimensiones.
Es un factor
importante
Los adultos les brinden
afecto, cuidados,
protección, etc. pues ello
influirá en la
configuración del vínculo
afectivo.
Seguridad
de si
mismo
Brinda
calma
Confianza
en los
demás
Minimiza la
ansiedad y
miedo

9. Estrategias para
promover el
bienestar
socioemocional:
Promueve un
ambiente de
bienestar y de
cercanía en el
aula.
Atiende sus
necesidades
físicas,
emocionales e
intelectuales
Favorece su
autonomía y
liderazgo
Expresa
expectativas
positivas
Toma en cuenta
sus ideas

10. ¿Por qué es importante
que las niñas y niños
aprendan a autorregular
su conducta y se
comprometan con las
actividades
pedagógicas?
La dinámica del proceso
funcionara mejor.
Se generan mejores
oportunidades
Generar condiciones básicas que
contribuyan al desarrollo como:
 organizar espacios.
 Preparar materiales
 Organizarse para las
 responsabilidades
Interacciones que promueven el desarrollo de la
autorregulación y el compromiso en las actividades
pedagógicas

11. Estrategias para promover el desarrollo de la
autorregulación y el compromiso en las actividades
pedagógicas.
Estrategias positivas para
ayudar a autorregular su
conducta:
 Anticipa claramente las
expectativas de conducta.
 Redirecciona la conducta
inapropiada resaltando la
conducta positiva.
 Anticipa problemas de
conducta o su intensificación

12. Estrategias para promover el
desarrollo del pensamiento y el
lenguaje oral:
 Conversa con las niñas y niños de
forma frecuente
 Pon en palabras las acciones que
realizan
 Repite y extiende sus expresiones
 Conversa para promover la
comprensión
 Formula preguntas abiertas
Interacciones que promueven el desarrollo del
pensamiento y el lenguaje
… representa puentes para los aprendizajes.
La primera infancia es la mas oportuna ya que
se forma la mayor parte de conexiones
sinápticas.
La atención educativa a través de la burbuja
social ayuda la oportunidad de interactuar con
ellos.