Los estudiantes observan que los ambientes de sus escuelas rurales no son agradables ni acogedores, carecen de decoración y elementos ornamentales. El objetivo del proyecto es promover el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia sus escuelas a través de embellecer los espacios con elementos decorativos hechos de materiales reciclables. Las actividades incluyen limpiar los espacios escolares, aprender sobre reciclaje, hacer manualidades con material reciclable y socializar el proyecto con la comunidad educativa.

1. UN AMBIENTE AGRADABLE PARA CONVIVIR EN LA ESCUELA
AUTORES
Gustavo Humberto Muñoz
Juan Carlos Alvarado Caicedo
Regina Cerón Daza
Cristina Narváez Guevara
Estudiantes del grado segundo de la Escuela Rural Mixta La Guayana y del grado tercero de la
Escuela Rural Mixta La Llanada
Los docentes y estudiantes trabajamos el proyecto de aula en el área de Biología, Lengua
castellana y ética y valores.

2. Presentación del problema
Al realizar un recorrido por las Escuelas Rurales Mixtas La Llanada y La Guayana, se observó que el
ambiente no se encontraba en condiciones agradables y acogedoras, es decir, que se evidenciaba la
falta de decoración, arreglo de espacios, zonas verdes y áreas comunes, además de la escases de
elementos ornamentales y coloridos que hiciesen que cada lugar inspirase alegría y motivación para
que los estudiantes los habitaran.
Una de las causas de esta situación tiene que ver con la falta de planeación de actividades tendientes
a solucionar esta problemática, debido quizás a la falta de tiempo dedicado a actividades que tengan
que ver con las manualidades o la realización de artesanías y elementos decorativos, pues así las
escuelas podrían ser embellecidas con creaciones de los mismos estudiantes, lo cual generaría mayor
entusiasmo por permanecer en estos espacios.
Otro de los orígenes de que las escuelas permanezcan muchas veces sin una decoración bonita tanto
para estudiantes como para profesores es la falta de sentido de pertenencia por estos lugares que
acogen a tantos niños, quienes permanecen la gran mayoría del tiempo, incluso mucho más que en
sus propios hogares. Sin embargo hemos notado que en ocasiones las escuelas solo se ven como el
espacio en el que se tiene que estar por cumplir con el tema académico y no se tiene en cuenta la
importancia de que en realidad la escuela debe habitarse y esos espacios que se recorren deben
permanecer embellecidos para lograr que el tiempo que allí se pase se aproveche con entusiasmo.

3. Objetivos de aprendizaje
OBJETIVO GENERAL:
Promover directamente en los estudiantes del grado segundo de la Escuela Rural Mixta La Guayana
y del grado tercero de la Escuela Rural Mixta La Llanada el sentido de pertenencia por su respectiva
escuela a través del embellecimiento de los espacios que se habitan, mediante la creación de
elementos decorativos diseñados con materiales reciclables que además motiven al cuidando y
protección del medio ambiente y fomenten una convivencia armónica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Sensibilizar, utilizando las herramientas TIC, a los estudiantes sobre la importancia de mantener la
escuela bonita y decorada a fin de incentivar el trabajo manual.
•Aprender por medio de las actividades propuestas y mediante la utilización de las TIC algunos
temas relacionados con el ciclo vital de una planta y otras áreas.
• Diseñar y crear elementos decorativos a partir de materiales reciclables, solicitando la colaboración
de los padres de familia para lograr un manejo adecuado de los materiales.

4. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Los docentes y los estudiamos
desarrollamos las actividades del proyecto
de aula utilizando las siguientes
herramientas digitales:
•Power Point
•Video
•Fotografía
•Word
•Películas
•Cuadernia
•Consultas en Internet
BIBLIOGRAFIA
•La importancia de reciclar. Escuelas Idea Sana
EROSKI EN: http://www.arpet.org/docs/La-
importancia-de-reciclar.pdf.
•El reciclaje y los niños/as. Escuela de Educación
Infantil El Almendro, área de educación ambiental.
2012-2013. EN:
http://www.educa.madrid.org/web/eei.lospuertos.c
olmenarviejo/2comenius/blog/blognorte/almendro.p
df.
•Reciclar, una nueva costumbre. Serie “Soy
ECOlombiano”, Renault y El Espectador. EN:
http://www.soyecolombiano.com/site/Portals/0/doc
uments/biblioteca/A_PUBLICACIONES/I_FASCICULO
S_COLECCIONABLES_EL_ESPECTADOR/Fasciculo_1
7_Soy%20Ecolombiano_FINAL_129-136_BAJA.pdf.

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1: Socializar el proyecto a los estudiantes de una manera participativa y propositiva.
ACTIVIDAD 2: Realizar una jornada de aseo con los estudiantes, recogiendo los materiales reciclables que se
encuentran regados alrededor de su espacio escolar.
ACTIVIDAD 3: Enseñar de manera didáctica a los estudiantes el proceso de reciclaje y clasificación de residuos
sólidos.
ACTIVIDAD 4: Ciclo de videos cortos alusivos a la conservación del medio ambiente, con la participación de
estudiantes y padres de familia.
ACTIVIDAD 5: Los estudiantes realizarán un escrito en Word donde hablen acerca de la experiencia de reciclaje
que más les llamó la atención de los videos observados.
ACTIVIDAD 6: Salida ecológica con los estudiantes con el fin de documentar en video y fotografía el estado de
las principales fuentes de agua de la vereda.
ACTIVIDAD 7: Consulta en internet sobre experiencias de otras instituciones en la elaboración de manualidades
con material reciclable.
ACTIVIDAD 8: Elaboración de manualidades con la utilización de material reciclable.
ACTIVIDAD 9: Socialización del proyecto por parte de los estudiantes, con la participación de los padres de
familia y demás comunidad educativa.

6. Evidencias del trabajo