Este proyecto pedagógico busca educar a los niños de la Escuela Rural Mixta Hatoviejo sobre el cuidado del medio ambiente a través de actividades que desarrollen el sentido de pertenencia hacia la naturaleza e incorporen valores como la protección de la flora, fauna, agua, suelo y aire. El proyecto evalúa las debilidades como la falta de software educativo, las oportunidades como posibles donaciones, las fortalezas como el compromiso de la comunidad educativa y las amenazas como la falta de internet en la z

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN DE RESULTADOS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO DE AULA
Nombre de la Sede Educativa: Radicado:
Escuela Rural Mixta Hatoviejo 27212
Municipio: Departamento:
Guamal Magdalena
Nombre del docente:
Luz Mery Alcendra Sierra
Nombre del Proyecto Pedagógico:
Aprendiendo a Cuidad El Medio Ambiente de Mi Escuela.
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
Aprendiendo a Cuidad El Medio Ambiente de Mi Escuela es un proyecto pedagógico que busca
que los niños de la Escuela Rural Mixta Hatoviejo sean educados en lo referente al cuidado del
medio ambiente, ya que como entes sociales tenemos el compromiso de protegerlo, pues de él
depende nuestra calidad de vida y la de nuestros sucesores, así como el desarrollo de nuestra
comunidad. Con este proyecto se busca despertar en los niños el sentido de pertenencia para
con la naturaleza e incorporar valores, hábitos y costumbres que ayuden a tomar conciencia
sobre la necesidad de proteger la flora, la fauna, el agua, el suelo y el aire.
La Misión de la Institución Educativa departamental de Ricaurte, es
formar educandos íntegramente que sirvan de multiplicadores dentro
Misión de la sede
de su entorno social, para hacer posible un proyecto de vida bajo
educativa contemplada
en el P.E.I. principios éticos, morales, filosóficos, religiosos, científicos y
fundamentados en bases solidas.
Visión de la sede La Visión de la Institución Educativa Departamental de Ricaurte, se
educativa contemplada fundamenta en la formación de educandos con espíritu investigativo,
en el P.E.I
capaces de transformar su realidad y apropiarse de ella, con una
mentalidad emprendedora, con proyección social, teniendo en cuenta
los avances científicos y tecnológicos que brinda el nuevo milenio.
Evaluación con Matriz DOFA
(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas que la Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del
Proyecto Pedagógico.
Las debilidades y las fortalezas se detectan al interior de la Institución y de sus actores, por lo
que es más factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas
son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de
subsanar o solucionar.)

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
 Falta de Software educativos instalados en  Recibir donaciones de herramientas
los Computadores de la institución, para el pedagógicas (Computadores, Video Beam
desarrollo de las actividades didactas. etc.) por parte de programa Computadores
 Incrementar los dispositivos de para Educar, al evidenciar la ejecución de
almacenamiento de los equipos para este proyecto pedagógico.
acelerar su funcionamiento.
FORTALEZAS AMENAZAS
 La disposición de la comunidad educativa  Carencia del servicio de conexión a internet
al participar activamente en el desarrollo de en las zonas rurales del municipio de
las actividades que integran el proyecto Guamal Magdalena.
pedagógico.  El deterioro de la infraestructura vial para
 El compromiso y responsabilidad de los acceder a la institución educativa.
docentes a la hora de enriquecer sus
conocimientos y así mejorar su práctica
educativa.
Recomendaciones o Sugerencias:
 Motivar al estudiante al uso adecuado de las TIC, pues esta es una herramienta que
promueve el desarrollo de su conocimiento de forma didáctica.
 Incorporar con mayor frecuencia la metodología de aprendizaje por proyecto en sus
planes de clase.
 Promover la participación activa de comunidad en los proyectos pedagógicos apoyados
en TIC y de esta forma ayudar a mitigar la brecha digital existente en el país.
 Establecer un sistema de calificación que le permita evidenciar la participación de los
estudiantes en el desarrollo del proyecto.