El documento describe un proyecto de aula para promover hábitos de manejo de basuras en una escuela en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal realizar una campaña ambiental para enseñar a los estudiantes sobre el reciclaje y cuidado del medio ambiente a través de actividades prácticas de recolección de basura y un periódico mural digital. El proyecto busca mejorar la sensibilización de los estudiantes sobre la importancia de cuidar el planeta.

1. 1. TÍTULO:
CARTILLA AMBIENTAL: “MENOS BASURAS, MEJOR AMBIENTE EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO QUIJANO GUERRERO DEL TAMBOR
MUNICIPIO DE TANGUA”
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
2.1 Descripción del Contexto:
El medio donde se desarrolló el proyecto de aula es el ámbito escolar perteneciente a
la Institución educativa Alberto Quijano Guerrero ubicada en la vereda el Tambor del
municipio de Tangua (Nariño), situada en la carretera Panamericana a 18 kilómetros
de la capital Nariñense vía al sur.
Las actividades comerciales a las cuales se dedican los habitantes son agricultura
(cultivo de papa) ganadería, transporte y labores domésticas.
La Institución Educativa Alberto Quijano Guerrero presta el servicio educativo en los
niveles desde preescolar a once, con una población de 245 educandos,1 rector,5
administrativos ,15 docentes y 2 personas de servicios generales.
2.2 Descripción del problema
En la Institución Educativa Alberto Quijano Guerrero hay una formación incipiente y
bajo nivel de sensibilización de los estudiantes respecto al correcto manejo de basuras
en los diferentes ámbitos de permanencia. Se observa a diario que después de los
descansos quedan muchos residuos en los patios de recreo a pesar de la
disponibilidad de de las canecas para el depósito y las reiteradas acciones formativas
al respecto.
La Institución educativa Alberto Quijano Guerrero, se esfuerza permanentemente por
mejorar los distintos aspectos que conforman el sistema educativo, lo que ha hecho
que se posesione en los últimos años como la mejor institución a nivel de municipio,
tomando como referente las pruebas ICFES, entre otras. Así el colegio sigue
interesado en implementar estrategias que los diversos componentes de la formación
humana a través de círculos flexibles ,pertinentes e innovadores y la aplicación de
estrategias pedagógicas mediante el desarrollo de proyectos transversales tratando de
integrar al conjunto de las áreas de conocimiento la nueva pedagogía ,desafía al
docente a trabajar la estrategia de proyectos de aula para optimizar y fortalecer
aprendizajes significativos, evitando la rutina, las pedagogías anticuadas, repetitivas y
memorísticas.
El desafío del docente del siglo XXI es aplicar metodologías innovadoras, flexibles,
pertinentes, adaptadas a las condiciones y requerimientos de la diversidad y la
institución. A nivel institucional las estrategias pedagógicas que se puede adaptar en el
desarrollo curricular son los proyectos de aula, con la pretensión de impartir una
educación de mejor calidad, incidiendo en la praxis de los aprendizajes.
En la IE Alberto Quijano Guerrero existen comités encargados de gestionar proyectos
pedagógicos transversales en paz y democracia, medio ambiente, aprovechamiento
del tiempo libre, educación en la sexualidad, PRAE(Proyecto ambiental escolar) entre
otros. En esta oportunidad nos proponemos diseñar un proyecto de aula transversal y

2. guarde estrecha relación con las áreas curriculares en especial con el PRAE y el área
de Ciencias Naturales y educación ambiental para incidir en la formación de hábitos
para el correcto manejo de las basuras en el ámbito escolar, contribuyendo además a
la preservación y cuidado del medio ambiente conociendo la responsabilidad que el
hombre tiene con el planeta.
Según lo anterior en la Institución Educativa Alberto Quijano Guerrero del Tambor se
hace necesario implementar otras estrategias pedagógicas que permitan fortalecer la
cultura del buen manejo de basuras en el ámbito escolar.
2.2 Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula:
¿Cómo promover hábitos para el buen manejo de residuos sólidos en la comunidad
educativa de la Institución Alberto Quijano Guerrero-Sede Primaria?
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General:
Realizar una campaña ambiental orientada a promover hábitos para el buen manejo
de residuos sólidos integrando aplicaciones informáticas para difundir de manera
novedosa la información recopilada.
3.2 Objetivos Específicos:
1. Fortalecer hábitos en el buen manejo de las basuras dentro del ambiente escolar
2. Adquirir conocimientos sobre el tema del reciclaje para aplicarlos en el entorno
escolar, familiar y comunitario.
3. Realizar un periódico mural interactivo integrando TIC, como medio para difundir la
campaña del correcto manejo de residuos sólidos, realizada por los estudiantes del
grado segundo.

3. 4. JUSTIFICACIÓN
El proyecto de aula es necesario desarrollarlo por cuando hay una formación incipiente
y un bajo nivel de sensibilización de los estudiantes respecto al correcto manejo de
basuras en los diferentes ámbitos de permanencia. Se observa a diario que después
de los descansos quedan muchos residuos en los patios de recreo a pesar de la
disponibilidad de de las canecas para el depósito y las reiteradas acciones formativas
al respecto.
Con la práctica de la estrategia se pretende disminuir la presencia de basuras en los
espacios del colegio; que los estudiantes se sensibilicen sobre la importancia de
conservar el medio ambiente y las consecuencias de su deterioro.
Por otra parte permite compartir experiencias en el trabajo de proyectos de aula en pro
de una mejor educación.
Es importante por cuanto permite afianzar competencias en la practica de la higiene,
el cuidado del medio ambiente como responsables del cuidado y la preservación del
medio ambiente y por ende de su planeta.
Además prevenir enfermedades causadas por virus, bacterias y otros presentes en
las basuras y residuos sólidos.
Así mismo contribuir a la buena presentación, imagen y embellecimiento de la
institución
Con el proyecto también se pretende trascender hacia la familia y la comunidad en el
cuidado y conservación del medio ambiente.

4. 5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El proyecto “Menos Basuras, Mejor Ambiente En La Institución Educativa Alberto
Quijano Guerrero”, es una propuesta pedagógica encaminada a fortalecer hábitos para
el correcto manejo de las basuras de la institución con la proyección de contribuir de
manera más efectiva a la conservación y cuidado del medio ambiente natural.
En este sentido el proyecto de aula en mención se desarrollará con los estudiantes del
grao segundo de primaria, ejecutando acciones prácticas que conlleven a obtener
aprendizajes y sentimientos efectivos de sensibilización frente a la gran
responsabilidad de la protección del hábitat.
Se adaptará un procedimiento dinámico, participativo, autocrítico y reflexivo, para su
desarrollo así:
1. Diseño y socialización del proyecto.
2. Acción diaria consistente en la recolección de las basuras por parte de los
estudiantes del grado segundo acompañados por las docentes de los grados de:
Preescolar a tercero, una vez al terminar el último recreo.
3. Posteriormente el docente direccionará el conteo de basuras, anotando la cantidad
de basuras recogidas, anotando el resultado en cartelera y haciendo observaciones y
acciones formativas al respecto. Esta tarea se la repetirá hasta el último día del mes
de Noviembre de 2012.
4. Terminado el anterior proceso, se reúne a los estudiantes del grado, se practica
temas como la adición, escritura y reconocimiento de números , estadística(sistema de
barras) juicios críticos, analistas, conclusiones, recomendaciones, mensajes.
5. Socialización de ejecución y resultados del proyecto ante los estudiantes de la
institución. Además de la asesoría y acompañamiento de las docentes estará
liderando la estudiante Katalina como reina de la ecología en el presente año escolar.
5.1 Relación del proyecto con el currículo y proyectos pedagógicos
transversales
ÁREAS Y/O PROYECTOS COMPETENCIAS
Ciencias Naturales y Educación  Reconozco las formas de contaminación ambiental y
Ambiental mi responsabilidad de su cuidado.
 El reciclaje y su importancia
Matemáticas  Proceso de adición y sustracción
 Escritura y reconocimiento de números naturales hasta
de cuatro cifras
 Estadística: gráficas y diagramas de barras y cifras.
 Organización de datos
Castellano  Construcción de textos, mensajes(grafía-ortografía ,

5. redacción).
 Fluidez en la comunicación verbal y escrita.
Ética y Valores  Deberes con el medio ambiente
 Normas de higiene y cuidados al manipular basuras.
 Cultura y beneficios del reciclaje
Ciencias Sociales  Adquiero algunos conocimientos del planeta tierra.
Causas y consecuencias de su deterioro.
Educación Artística  Aprovecho algunos materiales de desecho para
utilizarlos en trabajos artísticos.
Competencias ciudadanas  Manejo relaciones de convivencia con mis compañeros
al realizar las actividades del proyecto.
 Manifiesto emociones de tristeza, alegría, satisfacción,
respeto cuando participo activamente en el proyecto.
 Expreso actividades de apropiación por el centro
educativo y sus elementos de aseo.
Proyecto pedagógico del medio  Me sensibilizo sobre la importancia de cuidar y proteger
ambiente el medio ambiente.
 Aprovecho algunos materiales reciclables para ser
reutilizados en la feria de la ciencia y la creatividad y
otros eventos.
PRAE  Integro mis conocimientos sobre educación ambiental a
(Proyecto ambiental escolar) través del proyecto y las acciones desarrolladas por el
proyecto ambiental escolar.
Competencias en Tecnología  Empleo diferentes fuentes de información y medios de
comunicación para expresar mis ideas.
 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de
uso común para diseñar representaciones gráficas.
 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de
uso común para la búsqueda y procesamiento de la
información y la comunicación de ideas.

6. 5.2 PLAN OPERATIVO
Objetivos Actividades Competencias Recursos Evaluación Tiempo Responsable
1.Fortalecer -Recolectar basuras -Ambientalistas Participación
hábitos en el buen todos los días -Guantes en el proceso Del 8 al 17 de Estudiantes del
manejo de las durante un periodo -Higiénicas -Canecas de Noviembre de grado segundo y
basuras dentro del determinado. -Bolsas recolección y 2012 docentes de
ambiente escolar -Matemáticas plásticas selección de educación básica
-Participar -Cartelera residuos primaria.
activamente en las -Comunicativas -Tapabocas sólidos.
acciones
pedagógicas. -Lecto-escritoras
Ciudadanas
2. Contribuir a la Hacer gestión para la -Elementos de Los 18-20 de -Estudiantes del
práctica del buen consecución-de Comunicativas aseo. estudiantes Noviembre de grado segundo.
manejo de las recipientes clasifican las 2012.
basuras mediante adecuados para tal Higiénicas y de Herramientas- basuras -Docentes
la ubicación de fin. orden Guantes según sus
canecas para la -Tapabocas. característica
recolección de las Impartir asesoría ciudadanas s.
mismas. sobre el buen
manejo de los
elementos de aseo.
3.Realizar un -Los estudiantes con Competencias en -Programa de Tarjetas
periódico mural asesoría de las tecnología. dibujo Paint. ambientales
interactivo docentes realizan realizadas en Docentes y
integrando TIC, mensajes Competencias -Programa Paint. 21-29 de estudiantes del
como medio para ambientales en el ciudadanas. Audacity. Noviembre de grado segundo.
difundir la campaña programa de dibujo Mensajes de 2012.
del correcto Paint y así mismo -Programa audio,
manejo de residuos graban mensajes editor de textos grabados con
sólidos, realizada para sensibilizar a la open office la voz de los
por los estudiantes comunidad educativa writter. estudiantes.
del grado segundo. sobre el cuidado del
medio ambiente
empleando el
programa Audacity.