Medios y materiales educativos: - Definición -Clasificación -Finalidad

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE AGROPECUARIA Y NUTRICIÓN
ESPECIALIDAD DE DESARROLLO AMBIENTAL

2. MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS

3. FINALIDAD
GENERAL:
Estimule
observación
estimule
reflexión y
actitud crítica
Estimule
curiosidad e
imaginación
promuevan
autonomía
Estimule
capacidad
resolutiva
MEDIOS Y MATERIALES

4. MEDIOS EDUCATIVOS

5. Renato May, señala que los medios es
“cualquier instrumento u objeto que sirva como
canal para transmitir mensajes (conjunto de
signos o símbolos entre un interactuante y
otros”; este concepto se puede considerar
como un medio pedagógico entre un docente y
un alumno.
¿QUÉ ES?

6. CLASIFICACIÓN
VISUALES
a.Medios impreso
• Material Autoinstructivo.
• Textos
• Cuadernos
• Revistas, periódicos
• Material simbólico: Mapas,planos,
gráficos, gráficos estadísticos.
b. Máquinas de enseñar
c. Computadoras
d. Diapositivas
e. Transparencias
f. Franelógrafo
g. Carteles, murales y rotafolio
h. Pizarrón

7. Características técnicas
•Los medios impresos pueden incluir texto, gráficos, fotos,
diagramas y demás posibilidades que ofrece las artes gráficas y
el diseño gráfico.
•Admiten la posibilidad del color.
•Permiten diferentes formatos según la necesidad.
•Diversidad de soportes (papel, acetato, cartón, entre otros).

8. Características pedagógicas
• Facilita el ritmo individual de aprendizaje.
• Facilita los procesos de análisis y de síntesis.
• Permite la consulta permanente.
• Visión completa de los temas tratados.
• Permiten adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial.
• Posibilita preferencialmente los aprendizajes de:
Información verbal ( símbolos, reglas, códigos, otros)
Conceptos.
Limitaciones
• Requiere buen nivel de comprensión.

9. AUDITIVOS
• Palabra hablada (Exposición - Diálogo)
• Radio
• Cintas grabadas
• Discos, usb
• Teléfono

10. Características técnicas
• Facilidad de grabación y audición.
• Sencillez con que puede usarse y
duplicarse.
• Posibilidad de repetición.

11. Características pedagógicas
• Permiten adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial.
• Requiere alto nivel de concentración.
• Posibilita preferencialmente aprendizajes de:
• Información verbal.
• Cambio de actitudes.
Limitaciones
• Son unisensoriales (sólo estimula el oído).

12. AUDIOVISUALES
• Palabra hablada (Exposición - Diálogo)
• Radio
• Cintas grabadas
• Discos
• Teléfono (Audio teleconferencia)
• Video
• Televisión
• Presentaciones didácticas de
proyecciones fijas o series
• Teleconferencia
• Video Conferencia
• Cine
• Informáticos
 Presentaciones didácticas
en computador
 Multimedia
 Vídeo interactivo
• Telemáticos (Internet, intranet, chat, etc)

13. Características técnicas
• Color de alta fidelidad.
• Da permanencia a los mensajes.
• Es una tecnología bastante flexible y versátil.
• Alta aproximación a la realidad
Características pedagógicas
• Presenta diversas fuentes de información.
• Alta concentración de la atención
• Posibilita preferencialmente
Limitaciones
• Implica altos costos para emisión.
• Actualización constante.

14. Basada en las experiencia de
aprendizaje (experiencia de Dale)
En esta clasificación López (2006), refiere al “cono de experiencias” de
Edgar Dale, que es un pedagogo norteamericano, quien jerarquiza los
medios en función del grado de concreción de dichas experiencias y en
el orden en que ellas son efectivas, para los estudiantes según su edad.

15. Concreto
Abstracto

16. FINALIDAD:
Los medios no son separados de las finalidades. Se
disponen dentro del proceso educativo para incrementar
el control, el seguimiento de las secuencias de
aprendizaje y la eficacia de la actividad diseñada.
Requiere de un constante reajuste situacional.

17. MATERIAL DIDÁCTICO

18. López (2006) señala que se considera material educativo a
todos los medios y recursos que facilitan el proceso de
enseñanza y la construcción de los aprendizajes, por que
estimulan la función de los sentidos y activan las experiencias
y aprendizajes previos, para acceder más fácilmente a la
información, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la
formación de actitudes y valores.
¿QUÉ ES?

19. MATERIAL EDUCATIVO Y CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES
 Contribuye a generar el interés por aprender
 Favorece la activación de los procesos
cognitivos, afectivos y la interacción
 Ayuda a fijar los aprendizajes

20. Desarrollo de procesos
cognitivos
Orientados hacia el fomento de un
pensamiento crítico y creativo.
Desarrollo de procesos
psicomotores
A través de diferentes técnicas.
Estimulando la coordinación óculo-
manual, viso-motora, procesos de
coordinación gruesa y fina, lateralidad,
esquema corporal, ritmo, tono,
espacialidad y temporalidad.
Desarrollo de
procesos
socioafectivos
Los materiales educativos se
constituyeron en un medio que
permitió el mejoramiento de la
interacción social y de las
elaciones entre pares, de tal
manera que se establecieron
las relaciones sociales y la
construcción de actitudes
positivas tanto entre niños y
niñas como entre docentes y
alumnos.
ORIENTACIONES

21. Conclusiones
• Los medios y materiales vinculan al profesor- estudiante.
• Ayuda a fortalecer la enseñanza- aprendizaje.
• Es importante ir implementado de acuerdo a los objetivos a
lograr, así también de acuerdo al contexto y las
necesidades del estudiante.
• Los medios están en constante transformación y hay que ir
actualizando la información que es función del docente.