El documento describe un programa de estimulación adecuada para la reintegración de 100 menores infractores en el departamento de Quindío. El programa se basa en tres pilares: inteligencia emocional, déficit de atención y programación neurolingüística. Incluye sesiones de psicología, terapia familiar, recreación y capacitación laboral para los menores y sus familias, con el objetivo de prepararlos para la reintegración social.
Este documento propone alternativas para disminuir la delincuencia en el Perú. Sugiere que el gobierno fortalezca a las familias y el matrimonio mediante normas legales, otorgue mayores facultades a la policía, y aumente las penalidades para los delincuentes. También recomienda que los gobiernos locales creen escuelas de padres y organicen a la población, mientras que esta última debe conformar comités de seguridad ciudadana para trabajar con la policía.
El Movimiento Mundial por la Infancia de Latinoamérica y el Caribe expresa su preocupación por la propuesta en Brasil de reducir la edad penal de 18 a 16 años. Consideran que medidas como aumentar el tiempo en prisión no son efectivas para reducir la violencia. Además, reducir la edad penal sería un retroceso y violaría tratados internacionales, exponiendo a Brasil a sanciones. En su lugar, recomiendan políticas sociales integrales y mayor inversión para garantizar una vida segura para los niños y adolescentes.
Este documento describe el sistema de justicia juvenil, el cual tiene como objetivo administrar justicia para adolescentes que cometen delitos pero considerándolos sujetos de derechos especiales. El sistema promueve la responsabilización de los jóvenes, su reinserción a la familia y sociedad, y favorece la participación comunitaria en el proceso de reinserción social con un enfoque pedagógico y educativo más que punitivo.
Este documento propone la creación de un centro de atención para jóvenes con problemas de adicciones en el municipio de San Isidro. Cita datos que muestran altos niveles de consumo de alcohol y drogas entre adolescentes y jóvenes. Propone que el centro ofrezca apoyo psicológico, escolar y familiar para tratar las adicciones, promover hábitos saludables y reinserción social. El proyecto detalla la población objetivo, ubicaciones, recursos y presupuesto requeridos.
El documento presenta información sobre políticas públicas de género e igualdad en Venezuela. Detalla la creación del Ministerio del Poder Popular para la Mujer y la Igualdad de Género y el Instituto Nacional de la Mujer para promover los derechos de la mujer. También resume hitos en la historia de los derechos de las mujeres en Venezuela y marcos legales e internacionales para la igualdad de género.
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidadGuillermo Jaime
La sociedad y la familia influyen en la criminalidad de una persona ya que es donde aprende cómo comportarse y si sus acciones son correctas o incorrectas. La economía también es un factor, pues si alguien viene de un hogar con recursos limitados se puede ver obligado a delinquir para obtener lo necesario para vivir. Los factores políticos y culturales también influyen debido a que el ambiente creado por los gobernantes y la cultura de una sociedad pueden llevar a alguien a delinquir.
La delincuencia en el Perú es un problema grave que afecta negativamente a la población y la imagen del país. Es causada por la pobreza, falta de educación, y corrupción gubernamental. Algunas soluciones potenciales incluyen programas de rehabilitación para delincuentes, apoyo psicológico y deportivo para la juventud, y una aplicación más estricta de la ley.
El documento discute los menores infractores y factores relacionados como la educación, la familia y la sociedad. Señala que no hay enfermedades sin una historia del sujeto y del contexto social, y que la educación y la sociedad se afectan mutuamente. También advierte que los menores infractores no se crean por sí mismos, sino que son destruidos por factores externos.
Este documento propone alternativas para disminuir la delincuencia en el Perú. Sugiere que el gobierno fortalezca a las familias y el matrimonio mediante normas legales, otorgue mayores facultades a la policía, y aumente las penalidades para los delincuentes. También recomienda que los gobiernos locales creen escuelas de padres y organicen a la población, mientras que esta última debe conformar comités de seguridad ciudadana para trabajar con la policía.
El Movimiento Mundial por la Infancia de Latinoamérica y el Caribe expresa su preocupación por la propuesta en Brasil de reducir la edad penal de 18 a 16 años. Consideran que medidas como aumentar el tiempo en prisión no son efectivas para reducir la violencia. Además, reducir la edad penal sería un retroceso y violaría tratados internacionales, exponiendo a Brasil a sanciones. En su lugar, recomiendan políticas sociales integrales y mayor inversión para garantizar una vida segura para los niños y adolescentes.
Este documento describe el sistema de justicia juvenil, el cual tiene como objetivo administrar justicia para adolescentes que cometen delitos pero considerándolos sujetos de derechos especiales. El sistema promueve la responsabilización de los jóvenes, su reinserción a la familia y sociedad, y favorece la participación comunitaria en el proceso de reinserción social con un enfoque pedagógico y educativo más que punitivo.
Este documento propone la creación de un centro de atención para jóvenes con problemas de adicciones en el municipio de San Isidro. Cita datos que muestran altos niveles de consumo de alcohol y drogas entre adolescentes y jóvenes. Propone que el centro ofrezca apoyo psicológico, escolar y familiar para tratar las adicciones, promover hábitos saludables y reinserción social. El proyecto detalla la población objetivo, ubicaciones, recursos y presupuesto requeridos.
El documento presenta información sobre políticas públicas de género e igualdad en Venezuela. Detalla la creación del Ministerio del Poder Popular para la Mujer y la Igualdad de Género y el Instituto Nacional de la Mujer para promover los derechos de la mujer. También resume hitos en la historia de los derechos de las mujeres en Venezuela y marcos legales e internacionales para la igualdad de género.
Ensayo factores sociales que influyen en la criminalidadGuillermo Jaime
La sociedad y la familia influyen en la criminalidad de una persona ya que es donde aprende cómo comportarse y si sus acciones son correctas o incorrectas. La economía también es un factor, pues si alguien viene de un hogar con recursos limitados se puede ver obligado a delinquir para obtener lo necesario para vivir. Los factores políticos y culturales también influyen debido a que el ambiente creado por los gobernantes y la cultura de una sociedad pueden llevar a alguien a delinquir.
La delincuencia en el Perú es un problema grave que afecta negativamente a la población y la imagen del país. Es causada por la pobreza, falta de educación, y corrupción gubernamental. Algunas soluciones potenciales incluyen programas de rehabilitación para delincuentes, apoyo psicológico y deportivo para la juventud, y una aplicación más estricta de la ley.
El documento discute los menores infractores y factores relacionados como la educación, la familia y la sociedad. Señala que no hay enfermedades sin una historia del sujeto y del contexto social, y que la educación y la sociedad se afectan mutuamente. También advierte que los menores infractores no se crean por sí mismos, sino que son destruidos por factores externos.
Reincidencia de menores infractores en la carrera delictiva. Investigando factores de riesgo escolares
Autores:
Becedoniz Vázquez, Carlos; Rodríguez Díaz, Fco. Javier; Paíno Quesada, Susana G.; Herrero Díez, Fco. Javier y Chan Gamboa, Elsy Claudia
Este documento describe los diferentes tipos de violencia y maltrato infantil que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia física y emocional, el maltrato físico, emocional y psicológico, y la violencia sexual. También describe los esfuerzos de UNICEF para abordar este problema, como el programa MAMIS para la atención del maltrato infantil en salud. El MAMIS brinda atención integral y multidisciplinaria a las víctimas de maltrato y sus familias. Finalmente, el documento proporcion
El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. Explica que la familia es la unidad básica de la sociedad y que la violencia dentro de la familia puede aprenderse y repetirse, afectando las relaciones sociales. También describe los esfuerzos legales y de políticas para prevenir la violencia intrafamiliar, proteger a las víctimas y promover la justicia restaurativa.
En la Calle contra la Violencia Familiar y Sexual jessica madueño
Este proyecto busca erradicar la violencia familiar y sexual en tres distritos de Lima que tienen altos índices de estos problemas: San Juan de Lurigancho, Villa El Salvador y Villa María del Triunfo. Implementará un programa piloto en San Juan de Lurigancho utilizando teatro, baile, ferias y radio para sensibilizar a la población, difundir la ruta de atención, y prevenir la violencia. El objetivo es que 36,000 personas conozcan cómo denunciar casos de violencia y acceder a servicios de ayuda.
Este documento trata sobre la delincuencia en una localidad. Presenta un marco teórico sobre conceptos como la delincuencia, sus factores, tipos y consecuencias. Incluye objetivos como demostrar que la participación ciudadana puede ser una solución efectiva para combatir la delincuencia. Finalmente, contiene apartados sobre marco histórico, análisis de datos y una conclusión con propuestas.
La OMS y sus asociados trabajan para reducir la violencia juvenil mediante iniciativas como desarrollar programas de prevención, recopilar datos sobre el alcance de la violencia, elaborar orientaciones para los Estados Miembros, y apoyar esfuerzos para prevenir la violencia juvenil a nivel mundial. Con la nueva Ley del Sistema Integral de Justicia para Adolescentes en México, se sientan las bases para modernizar la justicia juvenil con un enfoque de derechos que utilice la privación de libertad solo como medida extrema.
Políticas igualdad de género en el ecuadoroswaldo pincay
Este documento resume las políticas de igualdad de género en Ecuador. Explica que la constitución ecuatoriana de 2008 incorporó principios de igualdad y no discriminación por género. Sin embargo, aún persiste una cultura patriarcal. El Plan Nacional del Buen Vivir especifica que todas las políticas públicas deben considerar la equidad de género. Los objetivos de estas políticas son transversalizar la igualdad de género en las instituciones y proveer servicios con enfoque de igualdad. Se necesita que los poderes públicos se responsabilicen
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres. A pesar de avances históricos, aún persiste la desigualdad en el mundo. Se presentan datos que muestran desigualdades en educación, violencia, salarios y política. Se necesitan mayores esfuerzos de gobiernos y ciudadanos para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres.
Este documento presenta las bases y objetivos de un grupo político llamado Encuentro Plural por la Igualdad. Buscan mejorar las instituciones en Argentina para lograr un desarrollo social igualitario que resuelva los problemas de la gente. Proponen instituciones independientes, una justicia independiente, y limitar la reelección de cargos ejecutivos. También detallan nueve desafíos sociales como reducir la pobreza, la informalidad laboral, mejorar la educación y la salud, combatir la violencia doméstica y las adiccion
Iniciativa de la ley general de prevención violencia niños y adolescentesUNAM
Este documento propone una nueva Ley General de Prevención, Combate y Erradicación de la Violencia contra las Niñas, Niños y Adolescentes en México. Presenta datos que muestran altos niveles de violencia contra menores en el país, incluyendo homicidios, abuso físico y sexual. La ley busca establecer una definición de violencia, clasificar los diferentes entornos donde ocurre, y crear una coordinación entre los diferentes niveles de gobierno para prevenir, combatir y erradicar la violencia contra menores de manera integral.
Factores que influyen en la criminalidad. venezuela. copiaDayana Sandoval
La criminalidad ha aumentado en Venezuela en los últimos 20 años, afectando principalmente a los jóvenes de 12 a 18 años. Los factores que contribuyen al aumento de la criminalidad incluyen problemas sociales, económicos e institucionales como la pobreza, el desempleo, la influencia de los medios de comunicación y la falta de oportunidades educativas para los jóvenes. Además, el narcotráfico y el crimen organizado han contribuido a crear un submundo criminal al aprovecharse de la población juvenil desatendida
Factores que inciden en la criminalidad en venezuelaMariaJoseMendez24
El documento discute la alta tasa de criminalidad en Venezuela y los factores que la contribuyen. Explica que la criminalidad se ha convertido en un problema grave en el país debido a factores sociales como la falta de apoyo familiar y educativo, factores económicos como la pobreza y el desempleo, y factores políticos como la crisis y la corrupción. Además, señala que los gobiernos no han implementado programas efectivos de prevención del delito dirigidos a los niños y adolescentes.
El documento discute cómo la delincuencia afecta a la sociedad y posibles soluciones para reducirla. Explica que la delincuencia se define como la transgresión de las leyes divinas y humanas. También analiza cómo factores sociales como el tamaño y la riqueza de una nación influyen en los niveles de delincuencia. Finalmente, propone soluciones como charlas para concientizar a los jóvenes, apoyo social a personas en situación de calle y mayor vigilancia policial en zonas peligrosas.
La delincuencia se refiere a actos contra la ley que son considerados delitos por la sociedad. La delincuencia puede diferir según el código penal de cada país. Los criminólogos reconocen varias causas para la delincuencia juvenil, incluyendo las expectativas familiares, los compañeros, las expectativas de la comunidad, y factores económicos y culturales. Algunas consecuencias principales de la delincuencia son el desequilibrio mental, la desintegración familiar, la promiscuidad sexual, la destrucción de valores, y muert
Este documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú para disminuir la delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas en Lima. El proyecto justifica la necesidad de abordar este problema desde un enfoque comunicacional que atienda factores psicológicos y sociales. Propone como estrategia desarrollar actividades alternativas para los jóvenes a través de la familia, la escuela y el barrio, con el fin de otorgar estabilidad a la
Este documento describe los menores infractores, incluyendo su definición legal, factores de riesgo, necesidades y el proceso legal al que se enfrentan. Explica que un menor infractor es una persona que infringe las leyes penales antes de alcanzar la edad legal y que esto suele deberse a deficiencias sociales, familiares u otras. También resume los tipos de medidas legales que pueden imponerse a los menores infractores y varias entidades que brindan servicios a este grupo.
Los índices de criminalidad y victimidad han aumentado en Indoamérica. Se trata de una criminalidad aparente, solamente de los delitos denunciados. Quiere decir que hay delitos no denunciados, que es la criminalidad real. Es necesario determinar las causas de la criminalidad, lo que no es posible realizar eficazmente sin el conocimiento de la criminología, ciencia en la cual no se forma profesionales en los países de la región, excepto en México, Venezuela y Costa Rica. Existe la errónea creencia que, para reducir la delincuencia, se necesita contar con más policías, fiscales y jueces; construir más cárceles; reducir o eliminar los beneficios procesales y penitenciarios; agravar las sanciones y crear más tipos criminales; lo cual no sirve para dicho propósito, como lo enseña la criminología. Frente a ello, la universidad, que es el crisol del futuro líder nacional ¿forma y especializa a los futuros profesionales para que contribuyan científicamente al estudio y determinación de las causas, la prevención del delito y la mejora del control social?
Este trabajo les va a favorecer en muchas cosas:como conocer que es la delincuencia,que podemos hacer en caso de que ocurra una delincuencia. Ya que nosotros vemos muchos casos de muertes,de robos. Gracias
Este documento discute los factores sociales que influyen en la criminalidad. Explica que existen factores endógenos y exógenos. Los factores exógenos incluyen factores físicos, familiares y sociales. Analiza la relación entre la criminalidad y el nivel de educación, los medios de comunicación como el cine y la televisión, y el deporte y la recreación.
The document discusses the Direct Method for teaching language. It was developed by Maximilian Berlitz and uses the target language exclusively in instruction, with no translation. Key techniques include reading aloud, question-answer exercises, student self-correction, and conversation practice. Some characteristics are using basic vocabulary first through demonstration and objects, emphasizing correct pronunciation and grammar, and teaching grammar inductively rather than through rules.
Gracias a su sencillez y rapidez, el método ipler es importante para aplicar a temas extensos, ya que con él se logra resumir la idea principal y el contenido de una lectura en pocas y comprensivas palabras.
Reincidencia de menores infractores en la carrera delictiva. Investigando factores de riesgo escolares
Autores:
Becedoniz Vázquez, Carlos; Rodríguez Díaz, Fco. Javier; Paíno Quesada, Susana G.; Herrero Díez, Fco. Javier y Chan Gamboa, Elsy Claudia
Este documento describe los diferentes tipos de violencia y maltrato infantil que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia física y emocional, el maltrato físico, emocional y psicológico, y la violencia sexual. También describe los esfuerzos de UNICEF para abordar este problema, como el programa MAMIS para la atención del maltrato infantil en salud. El MAMIS brinda atención integral y multidisciplinaria a las víctimas de maltrato y sus familias. Finalmente, el documento proporcion
El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. Explica que la familia es la unidad básica de la sociedad y que la violencia dentro de la familia puede aprenderse y repetirse, afectando las relaciones sociales. También describe los esfuerzos legales y de políticas para prevenir la violencia intrafamiliar, proteger a las víctimas y promover la justicia restaurativa.
En la Calle contra la Violencia Familiar y Sexual jessica madueño
Este proyecto busca erradicar la violencia familiar y sexual en tres distritos de Lima que tienen altos índices de estos problemas: San Juan de Lurigancho, Villa El Salvador y Villa María del Triunfo. Implementará un programa piloto en San Juan de Lurigancho utilizando teatro, baile, ferias y radio para sensibilizar a la población, difundir la ruta de atención, y prevenir la violencia. El objetivo es que 36,000 personas conozcan cómo denunciar casos de violencia y acceder a servicios de ayuda.
Este documento trata sobre la delincuencia en una localidad. Presenta un marco teórico sobre conceptos como la delincuencia, sus factores, tipos y consecuencias. Incluye objetivos como demostrar que la participación ciudadana puede ser una solución efectiva para combatir la delincuencia. Finalmente, contiene apartados sobre marco histórico, análisis de datos y una conclusión con propuestas.
La OMS y sus asociados trabajan para reducir la violencia juvenil mediante iniciativas como desarrollar programas de prevención, recopilar datos sobre el alcance de la violencia, elaborar orientaciones para los Estados Miembros, y apoyar esfuerzos para prevenir la violencia juvenil a nivel mundial. Con la nueva Ley del Sistema Integral de Justicia para Adolescentes en México, se sientan las bases para modernizar la justicia juvenil con un enfoque de derechos que utilice la privación de libertad solo como medida extrema.
Políticas igualdad de género en el ecuadoroswaldo pincay
Este documento resume las políticas de igualdad de género en Ecuador. Explica que la constitución ecuatoriana de 2008 incorporó principios de igualdad y no discriminación por género. Sin embargo, aún persiste una cultura patriarcal. El Plan Nacional del Buen Vivir especifica que todas las políticas públicas deben considerar la equidad de género. Los objetivos de estas políticas son transversalizar la igualdad de género en las instituciones y proveer servicios con enfoque de igualdad. Se necesita que los poderes públicos se responsabilicen
El documento trata sobre la igualdad de género. Explica que la igualdad de género significa igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres. A pesar de avances históricos, aún persiste la desigualdad en el mundo. Se presentan datos que muestran desigualdades en educación, violencia, salarios y política. Se necesitan mayores esfuerzos de gobiernos y ciudadanos para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres.
Este documento presenta las bases y objetivos de un grupo político llamado Encuentro Plural por la Igualdad. Buscan mejorar las instituciones en Argentina para lograr un desarrollo social igualitario que resuelva los problemas de la gente. Proponen instituciones independientes, una justicia independiente, y limitar la reelección de cargos ejecutivos. También detallan nueve desafíos sociales como reducir la pobreza, la informalidad laboral, mejorar la educación y la salud, combatir la violencia doméstica y las adiccion
Iniciativa de la ley general de prevención violencia niños y adolescentesUNAM
Este documento propone una nueva Ley General de Prevención, Combate y Erradicación de la Violencia contra las Niñas, Niños y Adolescentes en México. Presenta datos que muestran altos niveles de violencia contra menores en el país, incluyendo homicidios, abuso físico y sexual. La ley busca establecer una definición de violencia, clasificar los diferentes entornos donde ocurre, y crear una coordinación entre los diferentes niveles de gobierno para prevenir, combatir y erradicar la violencia contra menores de manera integral.
Factores que influyen en la criminalidad. venezuela. copiaDayana Sandoval
La criminalidad ha aumentado en Venezuela en los últimos 20 años, afectando principalmente a los jóvenes de 12 a 18 años. Los factores que contribuyen al aumento de la criminalidad incluyen problemas sociales, económicos e institucionales como la pobreza, el desempleo, la influencia de los medios de comunicación y la falta de oportunidades educativas para los jóvenes. Además, el narcotráfico y el crimen organizado han contribuido a crear un submundo criminal al aprovecharse de la población juvenil desatendida
Factores que inciden en la criminalidad en venezuelaMariaJoseMendez24
El documento discute la alta tasa de criminalidad en Venezuela y los factores que la contribuyen. Explica que la criminalidad se ha convertido en un problema grave en el país debido a factores sociales como la falta de apoyo familiar y educativo, factores económicos como la pobreza y el desempleo, y factores políticos como la crisis y la corrupción. Además, señala que los gobiernos no han implementado programas efectivos de prevención del delito dirigidos a los niños y adolescentes.
El documento discute cómo la delincuencia afecta a la sociedad y posibles soluciones para reducirla. Explica que la delincuencia se define como la transgresión de las leyes divinas y humanas. También analiza cómo factores sociales como el tamaño y la riqueza de una nación influyen en los niveles de delincuencia. Finalmente, propone soluciones como charlas para concientizar a los jóvenes, apoyo social a personas en situación de calle y mayor vigilancia policial en zonas peligrosas.
La delincuencia se refiere a actos contra la ley que son considerados delitos por la sociedad. La delincuencia puede diferir según el código penal de cada país. Los criminólogos reconocen varias causas para la delincuencia juvenil, incluyendo las expectativas familiares, los compañeros, las expectativas de la comunidad, y factores económicos y culturales. Algunas consecuencias principales de la delincuencia son el desequilibrio mental, la desintegración familiar, la promiscuidad sexual, la destrucción de valores, y muert
Este documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú para disminuir la delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas en Lima. El proyecto justifica la necesidad de abordar este problema desde un enfoque comunicacional que atienda factores psicológicos y sociales. Propone como estrategia desarrollar actividades alternativas para los jóvenes a través de la familia, la escuela y el barrio, con el fin de otorgar estabilidad a la
Este documento describe los menores infractores, incluyendo su definición legal, factores de riesgo, necesidades y el proceso legal al que se enfrentan. Explica que un menor infractor es una persona que infringe las leyes penales antes de alcanzar la edad legal y que esto suele deberse a deficiencias sociales, familiares u otras. También resume los tipos de medidas legales que pueden imponerse a los menores infractores y varias entidades que brindan servicios a este grupo.
Los índices de criminalidad y victimidad han aumentado en Indoamérica. Se trata de una criminalidad aparente, solamente de los delitos denunciados. Quiere decir que hay delitos no denunciados, que es la criminalidad real. Es necesario determinar las causas de la criminalidad, lo que no es posible realizar eficazmente sin el conocimiento de la criminología, ciencia en la cual no se forma profesionales en los países de la región, excepto en México, Venezuela y Costa Rica. Existe la errónea creencia que, para reducir la delincuencia, se necesita contar con más policías, fiscales y jueces; construir más cárceles; reducir o eliminar los beneficios procesales y penitenciarios; agravar las sanciones y crear más tipos criminales; lo cual no sirve para dicho propósito, como lo enseña la criminología. Frente a ello, la universidad, que es el crisol del futuro líder nacional ¿forma y especializa a los futuros profesionales para que contribuyan científicamente al estudio y determinación de las causas, la prevención del delito y la mejora del control social?
Este trabajo les va a favorecer en muchas cosas:como conocer que es la delincuencia,que podemos hacer en caso de que ocurra una delincuencia. Ya que nosotros vemos muchos casos de muertes,de robos. Gracias
Este documento discute los factores sociales que influyen en la criminalidad. Explica que existen factores endógenos y exógenos. Los factores exógenos incluyen factores físicos, familiares y sociales. Analiza la relación entre la criminalidad y el nivel de educación, los medios de comunicación como el cine y la televisión, y el deporte y la recreación.
The document discusses the Direct Method for teaching language. It was developed by Maximilian Berlitz and uses the target language exclusively in instruction, with no translation. Key techniques include reading aloud, question-answer exercises, student self-correction, and conversation practice. Some characteristics are using basic vocabulary first through demonstration and objects, emphasizing correct pronunciation and grammar, and teaching grammar inductively rather than through rules.
Gracias a su sencillez y rapidez, el método ipler es importante para aplicar a temas extensos, ya que con él se logra resumir la idea principal y el contenido de una lectura en pocas y comprensivas palabras.
El documento anuncia el 1er Congreso Internacional de Neurociencias Aplicadas en Lima, Perú del 28 al 30 de noviembre. El congreso abordará temas como la biología computacional, la epigenética, el aprendizaje cultural y la noósfera digital. Roberto Pineda, biólogo computacional de la Universidad Ricardo Palma, presentará una propuesta para integrar los aspectos biológicos y culturales del aprendizaje entendiendo que la cultura surge de la naturaleza.
Este documento presenta los conceptos básicos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. Explica que el enfoque comunicativo se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa del estudiante a través de actividades basadas en tareas. También destaca la importancia de que el estudiante sea autónomo en su aprendizaje y que el profesor guíe el proceso. Además, enfatiza factores como los estilos de aprendizaje individuales y la dimensión afectiva.
El documento habla sobre el aprendizaje acelerado y la sugestopedia. Explica que estos métodos utilizan técnicas que activan el cuerpo y la mente para aumentar la eficacia del aprendizaje. También describe cómo la música, los ejercicios físicos y la relajación pueden poner al cerebro en un estado óptimo para aprender y recordar información. Finalmente, concluye que estas herramientas permiten transformar nuestros programas mentales y mejorar nuestras habilidades a través de un aprendizaje
The Callan Method of Learning a Second/Foreign LanguageCzarina Abenoja
The Callan Method is an intensive English language teaching method developed by Robin Callan in Italy. It focuses on improving students' listening and speaking skills through questioning and correction. Lessons involve a lot of speaking practice from the student in response to the teacher's rapid-fire questions. The teacher speaks quickly without pause to prevent translation and encourage focus on meaning. Repetition is key to building vocabulary and grammar.
Este documento presenta información sobre el aprendizaje acelerado y los estilos de aprendizaje. Explica que el aprendizaje acelerado consiste en aprender a aprender combinando diferentes canales sensoriales para mejorar la retención. También describe que existen dos hemisferios cerebrales con estilos de procesamiento de información distintos, el lógico de manera secuencial y el holístico de forma global, y que integrar ambos estilos mejora el aprendizaje. Además, señala que la sinapsis aumenta su efici
Este documento describe el método audiolingüístico para la enseñanza de lenguas, el cual surgió en los Estados Unidos en la década de 1950. Se basa en la lingüística estructural y la psicología conductista, enfocándose en el desarrollo de habilidades orales a través de diálogos y repeticiones. El profesor controla el aprendizaje modelando la lengua, mientras que los estudiantes son vistos como organismos condicionados a producir respuestas correctas.
This document discusses superlearning in maps by Jazmin Sambrano Randall. It provides her email address jazmin_sambrano@yahoo.com multiple times as well as references her website at www.alfagrupo.com and biblioteca jazmin sambrano. The document focuses on superlearning techniques using maps and references Jazmin Sambrano Randall as the author.
1) The direct method for teaching vocabulary emphasizes speaking the target language exclusively in class. New words are introduced orally using real-world objects, pictures, and body movements.
2) Grammar is taught inductively and concretely. Students practice self-correction to improve pronunciation and comprehension.
3) The teacher introduces words by saying them clearly for students to repeat. Visual aids help explain meanings when students don't understand through questioning.
The Direct Method was developed by Maximilian Berlitz in the late 19th century as an alternative to the Grammar Translation Method. It teaches language through direct use of the target language only, without translation. New vocabulary is introduced through demonstration, pictures, and objects rather than translation. Grammar is induced and learned implicitly through examples rather than explicit rule explanation. The goal is to enable practical communication skills in the target language.
La sugestopedia es un método educativo creado por Georgi Lozanov que busca crear un ambiente positivo y relajado para facilitar el aprendizaje. Utiliza técnicas como música clásica, cuentos, juegos y videos para introducir nueva información de manera asimilativa antes que analítica, aprovechando la memoria a corto y largo plazo. El docente adopta un enfoque positivo donde los errores son parte natural del proceso de aprendizaje.
La Sugestopedia es un método de enseñanza holístico creado por Gregori Lozanov que involucra ambos hemisferios cerebrales para acelerar el aprendizaje. Introduce elementos como el uso de la imaginación, las emociones, la música y el arte, y beneficios como el aumento de la memoria, la creatividad y la motivación. Los docentes deben comunicarse de forma relajante usando tres tonos de voz y lenguaje corporal congruente para crear un ambiente seguro que facilite el aprendizaje.
Un paseo por algunos métodos de enseñanza de lenguas extranjerasGonzalo Abio
Este documento describe varios métodos y enfoques históricos para la enseñanza de idiomas. Explica el Método de Gramática y Traducción, el cual se centra en el análisis gramatical y la traducción. También describe el Método Directo, el cual promueve el uso exclusivo del idioma objetivo, y el Método Audiolingüe, el cual se basa en principios conductistas para enfatizar el aprendizaje oral a través de la repetición. Finalmente, menciona que los laboratorios de idiomas surgieron antes del Método Audioling
El método silencioso se desarrolló en los años 1970-1980 y se basa en tres hipótesis: 1) el aprendizaje se facilita si el alumno lo descubre en lugar de repetirlo, 2) el aprendizaje se facilita con objetos físicos, y 3) el aprendizaje se facilita resolviendo problemas relacionados al material. El profesor debe guardar silencio mientras los alumnos producen sonidos en la lengua extranjera de manera independiente. El método enfatiza el vocabulario funcional y la gramática induct
El documento presenta una descripción de varios métodos para la enseñanza del inglés, incluyendo el método audiolingüístico, el método audiovisual, el enfoque comunicativo, el método de respuesta física total y la sugestopedia. Explica los principios fundamentales, objetivos y técnicas de cada método.
Este documento resume la evolución de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, analizando factores como las teorías del aprendizaje y lingüísticas. Describe métodos como el de Gramática y Traducción, Directo y de base estructural como el Audiolingual y Situacional, explicando sus enfoques, diseños y procedimientos. También destaca la importancia del conocimiento histórico de los métodos para los profesores de lenguas.
La Fundación R.N.R. Colombia propone implementar un programa de estimulación adecuada para la resocialización de 100 menores infractores y sus familias. El programa utilizará terapias psicológicas, actividades lúdicas y capacitación laboral para fortalecer los lazos familiares de los menores y facilitar su reintegración a la sociedad.
Protocolo de Metodología de la Investigación Social, que elaboran las Brigadas de Trabajo Social, cuando realizan sus practicas profesionales de Comunidad.
El documento habla sobre la corresponsabilidad como deber familiar, institucional y social en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia. Describe que la familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en el cuidado y protección de los menores. También presenta estadísticas sobre problemas como desnutrición, embarazo adolescente y consumo de sustancias que afectan a los niños en el país. Finalmente, hace un llamado a que estas entidades trabajen de manera coordinada y con metas claras para mejorar la
La organización presenta un programa de estimulación adecuada en la familia para internos en centros penitenciarios. El programa busca promover el bienestar emocional, social y humano de los internos a través de orientación, reflexión y actividades lúdicas. El objetivo es que los internos adquieran parámetros para visualizar su vida con propósitos y metas que les permitan reintegrarse a la sociedad de manera productiva una vez cumplida su condena. El programa se enfoca especialmente en la inclusión de las familias como parte integral del proceso de
El sistema de responsabilidad penal para adolescentes en Colombia tiene como objetivo la rehabilitación y resocialización de adolescentes entre 14 y 18 años que han cometido delitos. Este sistema involucra a varias entidades como jueces, fiscales e instituciones que trabajan juntas considerando factores como la edad y gravedad del delito para determinar la sanción apropiada, con el fin de corregir conductas y prevenir futuros delitos.
Este documento describe una propuesta de investigación sobre las causas que inducen a la prostitución de jóvenes menores de edad en colegios de estratos bajos en Barranquilla. Propone recolectar datos en entidades gubernamentales, entrevistar a profesores y estudiantes para identificar factores de riesgo, y desarrollar estrategias como charlas preventivas en los colegios. El objetivo es mostrar alternativas de vida a las jóvenes y prevenir la degradación y peligros de la prostitución.
PROYECTO FUNDACIÓN CREZCAMOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL Y EMOCIONAR DE LOS J...Andreferjimenezb
This document outlines a final project proposal to create a foundation that provides comprehensive care to young people and adolescents struggling with drug addiction, allowing them to rehabilitate and find the necessary tools through the foundation to become better human beings. The project details the problem of drug addiction in Colombia, justification for the foundation, objectives, market analysis, technical studies, and human resource needs.
Este documento trata sobre un proyecto llamado "Respetando Nuestro Cuerpo: Sensibilización frente al Abuso Sexual Infantil". El objetivo del proyecto es sensibilizar a estudiantes de primaria sobre el abuso sexual infantil, sus características y consecuencias, a través de actividades lúdicas que promueven valores como la autonomía y la autoestima. El documento incluye la justificación, marco legal y teórico sobre el abuso sexual infantil en Colombia.
Esta ley establece el marco institucional y las políticas para promover la formación integral de los jóvenes y su participación en la vida económica, política y social del país. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos entre los 14 y 26 años y crea consejos de juventud para que participen en decisiones que les afectan. El objetivo es garantizar el desarrollo pleno de los jóvenes y su ejercicio ciudadano.
En que medida las politicas de estado ayudan en colombiasescarraga
Este documento analiza el alcance de las políticas públicas de Colombia para proteger los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, especialmente en situaciones de vulnerabilidad como el maltrato infantil. Examina conceptos como políticas públicas y maltrato infantil, y destaca que a pesar de que Colombia ha ratificado convenciones internacionales y tiene leyes de protección a la niñez, las políticas existentes son insuficientes y no se cumplen adecuadamente. Propone que se requiere una política estatal más fuerte, preven
La Fundación Colombianitos usa programas deportivos, artísticos y culturales para enseñar valores a niños y jóvenes. Más de 4,500 participan en el programa "Goles para una vida mejor" en 8 centros. También ofrece talleres para padres. El propósito es ayudar a los niños a abandonar entornos peligrosos y cumplir metas educativas, mientras aprenden valores de por vida como el respeto.
Este documento describe la necesidad de implementar políticas públicas para el adulto mayor en Colombia. Explica que actualmente no existen políticas públicas específicas para este grupo poblacional a pesar de que la población de adultos mayores va en aumento. Resalta la importancia de crear e implementar programas y proyectos intersectoriales que mejoren la calidad de vida de los adultos mayores y les permitan participar activamente en la sociedad aportando su conocimiento y experiencia. Concluye que se requiere una política integral y sostenible para este grupo que
El documento describe el contexto nacional de Nicaragua y los esfuerzos del gobierno para promover los derechos de los niños. Menciona que el 45.8% de la población vive en pobreza y más del 30% de los niños pobres sufren desnutrición. El gobierno está implementando una estrategia de reducción de la pobreza que incluye reformas económicas y el fortalecimiento de los servicios sociales orientados a los pobres rurales. También se ha creado un Plan Nacional de Desarrollo y varias políticas
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoconniesl
Este proyecto de resolución propone designar el primer lunes de cada mes como "día de cuidado personal y prevención de embarazo adolescente no planificado". Esto incluiría organizar jornadas de información sobre educación sexual e higiene personal en escuelas, así como distribuir anticonceptivos a adolescentes. El objetivo es abordar el problema de salud pública del alto número de embarazos no planificados entre adolescentes en la Argentina y sus consecuencias negativas.
El documento describe un proyecto de investigación que busca estudiar las causas psicosociales que conducen a la prostitución de jóvenes menores de edad en colegios de estratos bajos en Barranquilla, Colombia. Propone entrevistar a profesores, estudiantes y directivos de colegios, así como revisar datos oficiales, para luego implementar estrategias comunitarias preventivas.
Este documento describe las diferentes redes de apoyo externas y programas del Servicio Nacional de Menores de Chile (SENAME) que brindan apoyo a niños, niñas y adolescentes. Describe programas de salud pública, protección de la infancia, familias de acogida, y programas que abordan situaciones de vulnerabilidad como la vida en la calle, el abandono escolar, el maltrato y el abuso sexual. El documento proporciona detalles sobre el objetivo y enfoque de cada programa.
Este documento presenta información biográfica sobre Lorena González, incluyendo su educación y experiencia laboral. También describe su candidatura al Concejo Municipal y agradece a los lectores por unirse a su equipo con el objetivo de construir una ciudad mejor. Además, propone políticas sobre primera infancia, mujeres y emprendimiento, destacando la importancia de brindar atención integral a los niños, promover la igualdad de género y apoyar el emprendimiento a través de financiamiento y capacitación.
Este documento propone crear un Enlace Corporativo de Salud Mental para prevenir el consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes en la vereda de Guabal, Municipio de Guachene. Se justifica la necesidad debido al aumento en el consumo de estas sustancias y sus efectos negativos. Los objetivos son analizar los espacios disponibles para los jóvenes, identificar casos y crear un modelo de intervención, fortalecer a la comunidad y familias, y crear espacios de apoyo. Se basa en la Constitución Pol
Proyecto de investigacion presentacionFabian Hoyos
Este documento analiza los cambios en el proyecto de vida de los adolescentes del barrio La Graciela debido a un embarazo no deseado. Explora las actitudes de los adolescentes hacia el embarazo, los factores que lo causan y sus consecuencias. El objetivo es informar sobre riesgos y complicaciones del embarazo adolescente mediante medios educativos, evaluando el conocimiento antes y después de su aplicación.
2. Implementación del programa estimulación adecuada para la reintegración
individual, social y familiar de 100 menores infractores de la ley penal del
departamento del Quindío, denominada:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
3. Somos la primera Entidad sin ánimo de lucro en Latinoamérica que trabaja en la
investigación, desarrollo y divulgación de programas de estimulación adecuada en
la familia para los internos de los centros penitenciarios y centros de atención
especializada (menores infractores), ejecutando procesos de orientación, reflexión
y lúdica encaminados a la promoción, prevención y óptimo bienestar emocional,
social y humano.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
4. La Fundación R.N.R. Colombia (Red Nacional de Resocialización Colombia) sabe
que los internos no son seres aislados sin posibilidades de restructurar sus vidas,
son personas que sobrevivirán gracias a la complementariedad de los principios y
valores que reciban del medio social; sin la familia, y sin la sociedad civil donde se
desarrollan instituciones económicas, deportivas y políticas, etc., no sería posible
alcanzar su desarrollo como personas, por ello prepararlos para participar de esta
forma de vida post al pago de una condena, será un proceso casi obligatorio para
todo interno y su familia, si resocializarlos pretendemos.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
5. Por ello, todo interno que participe y se gradúe en el programa de estimulación
adecuada en la familia de la Fundación R.N.R. Colombia (Red Nacional de
Resocialización Colombia), adquiere parámetros para visualizar su vida con
propósitos, con visión de futuro, capacidad de trazar y realizar un cumplimiento
de metas y objetivos que le permitan sentirse importante y útil a su familia y a
nuestra sociedad; de esta manera podremos mostrar al mundo que en Colombia
existe un serio, profesional y hermoso proceso de reinserción social.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
6. En este orden de ideas, y siendo conscientes de la posible transformación social
de esta población bajo un adecuado y oportuno proceso de acompañamiento e
intervención psicosocial, económico y lúdico como el que aquí se plantea,
presentamos la siguiente propuesta integral de resocialización denominada:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
7. en la que confiamos será una verdadera alternativa de cambio y reinserción social,
en la cual las instituciones, organizaciones, sectores y gremios del Departamento
apostarán sus esfuerzos por una verdadera inclusión y participación social de las
familias menos favorecidas socioeconómicamente, y en ellas los adolescentes con
alto riesgo de vulneración de sus derechos y por ende de infringir la ley penal.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
8. La familia es el espacio primario para el apoyo moral intelectual y emocional del
desarrollo y crecimiento de los internos en los centros penitenciarios. Ella provee
los espacios que posibilitan y potencializan la realización, formación y superación
en sus ámbitos de vida post al pago de una condena. De la manera como el
interno vivencia sus relaciones en la familia, refleja sus interacciones afectivas y
sociales. En este sentido la familia constituye una ruta que configura las
dimensiones particulares de la vida y la organización social del menor infractor, y
marca el desarrollo de los integrantes de la misma en el futuro.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
9. En este sentido, también hay que decir que no solo hay que observar a la familia, como
ese componente esencial para el desarrollo de carácter pleno de los individuos, sino como
receptora de los mensajes de una sociedad, que es de por si compleja, por su inmensa
dimensión de relaciones humanas, institucionales, económicas, políticas y culturales que
acentúan los comportamientos, pensamientos y compresiones de esas familias en su
interior.
De acuerdo con lo expuesto en el Diagnóstico Social Situacional de la Infancia y
Adolescencia del Quindío 2012 – 2015, sobre la temática de Responsabilidad Penal
Adolescente, se asume que la problemática es grande y merece la atención suficiente
para solucionarla.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
10. El ingreso de los jóvenes en asuntos judiciales es un problema multi-causal que va desde
la pobreza, la desintegración familiar, padres ausentes, consumo de sustancias
psicoactivas, falta de oportunidades sociales y/o laborales. El comportamiento del
indicador muestra que los casos van aumentando desde el 2008, con un crecimiento
cercano al 51 % para el 2011 y de acuerdo con los datos del ICBF entre los adolescentes
infractores de la Ley vinculados a procesos judiciales predomina el rango de edad de 17
años, con un porcentaje de 35%, continua 16 años con 33%; 15 años con 19% y 14 años
con 13%. El género masculino predomina en la totalidad de los años, así mismo, la mayor
sanción impuesta fue amonestación, mientras que para las mujeres, la mayor sanción
impuesta fue por contravenir las reglas de conducta.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
12. Desde el inicio del sistema de responsabilidad penal acusatorio en el
departamento del Quindío han ingresado 2900 casos siendo el municipio de
Armenia el que aporta mayor número de casos anualmente; aproximadamente el
90% del total. Según el informe del Instituto de bienestar Familiar.
De acuerdo a informe presentado por la defensoría del pueblo en el mes de Abril
de 2012, este despacho se ocupa de atender solicitudes del servicio y asignación
de defensores públicos a menores de edad infractores que no pueden proveer su
propia defensa por razones de orden económico. Esa información queda
contenida en la siguiente tabla:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
14. Por la anterior situación expuesta, se hace necesario implementar el programa de
estimulación adecuada dirigido al menor infractor como una oportunidad para la
reintegración familiar y social.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
15. •
•
•
•
•
Menores infractores provenientes de familias disfuncionales.
Ausencia de lazos emocionales, familiares y sociales fuertes.
Consumo de sustancias psicoactivas lícitas e ilícitas.
Reincidencia en el delito.
Insuficiencia en la capacidad de respuesta institucional.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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16. El programa se encuentra soportado en tres pilares fundamentales:
1.
Inteligencia Emocional
Efecto mamá
Terapias de amor
Impacto emocional
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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17. El programa se encuentra soportado en tres pilares fundamentales:
2.
Déficit de atención
• Soledad afectiva
• Presencia Ausente
• Ausencia Presente
Comportamiento autista o autismo social
Síndrome del abandono
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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18. El programa se encuentra soportado en tres pilares fundamentales:
3.
Programación neurolingüística
• Canal visual
• Canal auditivo
• Canal Kinésico
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19. Nivel Internacional
• Convención de los Derechos del Niño.
• Reglas de Beijing 1985.
• Directrices de Riad 1990.
• Reglas de Tokio 1990.
• Reglas de la Habana.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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20. Nivel Nacional
• Constitución Política de Colombia de 1991.
• Ley 1098 de 2006, Código de Infancia y Adolescencia: Artículos 21, 22, 23, 26, 30, 33,
35, 40, 180 (numerales 1, 2, 3 primera parte). Además, 186, 201,202, 203.
• Código Penal y de Procedimiento Penal.
• Ley de Seguridad y de Convivencia Ciudadana.
• Conpes 3629 de 2010: Sistema de Responsabilidad Penal para adolescentes.
• Directiva 001 de 2012.
• Lineamiento Técnico Administrativo, Sistema de Responsabilidad Penal para
Adolescentes (SRPA) Icbf 2010.
• Marco Pedagógico SRPA 2010.
• Resolución 3741 de 2011.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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21. Nivel Departamental
• Plan de Desarrollo 2012-2015 Gobierno Firme, Por un Quindío Más Humano,
inmerso en la dimensión Más Quindío Más Humano, se encuentra en su
Artículo 16: Política Primera Infancia, Infancia, Adolescencia, juventud y familia,
Programa: Primera Infancia, Infancia, Adolescencia y familia, Subprograma 4:
Adolescentes acusados de violar la Ley Penal con su debido proceso.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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22. Apoyar los programas de atención y protección que el Icbf ofrece a los menores
infractores de la ley penal, con el fin de contribuir a la preparación de estos a
reintegración en la vida familiar y social con propósitos, visión de futuro,
capacidad de trazar y realizar un cumplimiento de metas y objetivos que le
permitan sentirse importante y útil a su familia y a nuestra sociedad; mostrando al
mundo que en Colombia existe un serio, profesional y hermoso proceso de
reintegración social, mejorando de algún modo la capacidad de respuesta de los
centros de atención especializada para los menores.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
23. Cuantificación:
Población
Cantidad
Directa: Menores
infractores
100
Directa:
Integrantes de la
familia (2 por
unidad familiar)
200
Total
300
personas
Cualificación: La población a beneficiar serán 100
menores infractores entre 14 y 17 años de edad de
diferentes estratos socioeconómicos pertenecientes
al Departamento del Quindío, además de la
inclusión de sus familias en el proceso de apoyo a la
atención integral de resocialización.
A su vez, se beneficiarán directamente dos
integrantes de las familias de los menores, que
formarán parte del Programa.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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24. El Programa de Estimulación Adecuada, contribuye al proceso de reintegración
familiar y social a través de la aplicación de 7 segmentos que se desarrollan a
continuación:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
25. La intervención en estimulación adecuada iniciará con dos pasos previos: 1. la
apertura de historia clínica de cada interna y 2. La realización de un plan de
manejo individual y colectivo que dependerá de la valoración inicial.
Actividades del Primer momento: Historia Clínica y valoración inicial.
• Contextualización: lectura y revisión de las historias clínicas de las internas
(proceso existente).
• Diseño y aplicación de instrumentos de valoración y evaluación para la apertura
de historia clínica.
• Realización de un plan de intervención y/o manejo individual y familiar.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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26. Actividades segundo momento: IMPLEMENTACIÓN PLAN DE INTERVENCIÓN
INDIVIDUAL Y FAMILIAR (la ejecución del Plan se realizará a través de siete (7)
segmentos):
SEGMENTO 1: Realización de sesiones de asistencia profesional especializada en:
• Atención psicológica: 3 sesiones por cada adolescente (300 sesiones en 4
meses), con un tiempo de 45 minutos cada una.
• Desarrollo familiar: 3 reuniones de trabajo familiar (intervención,
seguimiento y trabajo grupal educativo; evolución y mejoramiento en la
familia; 300 reuniones en total.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
27. • Asistencia jurídica en derecho penal, civil y de familia. (1 plan de asesoría
jurídica por cada adolescente). 100 planes en total.
SEGMENTO 2: Desarrollo de cronogramas:
Realización de un cronograma de actividades que entregan los especialistas a
las familias para que los desarrollen en su hogar. 100 cronogramas de
actividades elaborados, entregados y en seguimiento.
• Realización de un cronograma de actividades que entregan los especialistas
a las familias para que los desarrollen en su hogar. 100 cronogramas de
actividades elaborados, entregados y en seguimiento.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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28. SEGMENTO 3: Programa lúdico integral:
Se realizarán 36 jornadas de recreación profesional dirigida, en las instalaciones
de Comfenalco Quindío, buscando fortalecer vínculos afectivos en tres grupos
poblacionales, y así contribuir al fortalecimiento de trabajo en red:
• Intrauterina (12 Jornadas)
• Estimulación temprana (12 Jornadas)
• Estimulación orientada inductiva (12 Jornadas)
Cada uno de los grupos de trabajo tendrá una capacidad de 50 personas. Se realizará
12 jornadas de recreación profesional dirigida en el centro de reclusión con las
internas.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
29. SEGMENTO 4: Reestructuración del capital social:
Se entregará una opción académica, laboral y económica para los adolescentes
y miembros de su familia. Para ello se ofrecerá capacitación en
• Bisutería (32 Horas).
• Sistemas (32 Horas).
• Gastronomía (32 Horas).
• Belleza(32 Horas).
(Cada adolescente y un miembro de la familia tendrán la oportunidad de acceder
a una de las opciones).
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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30. SEGMENTO 5: Taller de estimulación artística:
Realización de 72 talleres grupales dirigidos por profesionales en psicología
evolutiva y fisiología, que buscan fortalecer las habilidades psicomotoras y
cognoscitivas de los familiares.
Cada taller tendrá la participación de mínimo 25 personas.
Se abrirán 3 grupos de acuerdo a la siguiente categoría de intervención:
• Grupo 1: Intrauterina (24 talleres).
• Grupo 2: Estimulación temprana (24 talleres).
• Grupo 3: Estimulación orientada inductiva (24 talleres).
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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31. SEGMENTO 6: Talleres psicoeducativos:
Se realizarán 54 talleres donde se trabajan temas específicos con los
adolescentes.
Cada grupo será de 25 adolescentes y tendrán 3 sesiones de taller.
SEGMENTO 7: Matronatación:
Es una actividad que ofrece juego-placer-estímulo-experiencia-afectiva a los
niños en sus primeros meses de vida extrauterina
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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32. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y SISTEMATIZACIÓN:
Se realizará un plan de seguimiento de los programas, a modo de
sistematización, donde se recogerá la experiencia del proceso en un
documento final, que contendrá las principales experiencias, conclusiones y
recomendaciones para el fortalecimiento del tratamiento y la intervención
penitenciaria, como aporte a las investigaciones en la
materia a nivel
nacional.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
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33. Actividades:
1. Presentación de informes mensuales: documento cualicuantitativo del proceso
en la implementación de las acciones.
Registro documental.
Registro fotográfico.
Registro de asistencias a las actividades.
Formatos entregas de material.
Presentación de un informe final.
2. Realización de un documento de sistematización.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 18 MESES.
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34. Oficina: Carrera 18 # 5 Norte 34. PBX: 7310958 Celular: 314 399 30 11
Centro de estimulación adecuada: Km. 4 vía al Edén Chalet San Julián – Teléfono: 37328648
Email: r.n.r.colombia@live.com