La Fundación R.N.R. Colombia propone implementar un programa de estimulación adecuada para la resocialización de 100 menores infractores y sus familias. El programa utilizará terapias psicológicas, actividades lúdicas y capacitación laboral para fortalecer los lazos familiares de los menores y facilitar su reintegración a la sociedad.
El documento describe un programa de estimulación adecuada para la reintegración de 100 menores infractores en el departamento de Quindío. El programa se basa en tres pilares: inteligencia emocional, déficit de atención y programación neurolingüística. Incluye sesiones de psicología, terapia familiar, recreación y capacitación laboral para los menores y sus familias, con el objetivo de prepararlos para la reintegración social.
Este documento propone alternativas para disminuir la delincuencia en el Perú. Sugiere que el gobierno fortalezca a las familias y el matrimonio mediante normas legales, otorgue mayores facultades a la policía, y aumente las penalidades para los delincuentes. También recomienda que los gobiernos locales creen escuelas de padres y organicen a la población, mientras que esta última debe conformar comités de seguridad ciudadana para trabajar con la policía.
El sistema de responsabilidad penal para adolescentes en Colombia tiene como objetivo la rehabilitación y resocialización de adolescentes entre 14 y 18 años que han cometido delitos. Este sistema involucra a varias entidades como jueces, fiscales e instituciones que trabajan juntas considerando factores como la edad y gravedad del delito para determinar la sanción apropiada, con el fin de corregir conductas y prevenir futuros delitos.
Este documento describe el sistema de justicia juvenil, el cual tiene como objetivo administrar justicia para adolescentes que cometen delitos pero considerándolos sujetos de derechos especiales. El sistema promueve la responsabilización de los jóvenes, su reinserción a la familia y sociedad, y favorece la participación comunitaria en el proceso de reinserción social con un enfoque pedagógico y educativo más que punitivo.
El documento discute los menores infractores y factores relacionados como la educación, la familia y la sociedad. Señala que no hay enfermedades sin una historia del sujeto y del contexto social, y que la educación y la sociedad se afectan mutuamente. También advierte que los menores infractores no se crean por sí mismos, sino que son destruidos por factores externos.
Este documento trata sobre el maltrato infantil en Puebla, México. Define maltrato como tratar mal a alguien de palabra u obra. Explica que la Convención de los Derechos del Niño protege los derechos de los niños a la alimentación, salud, educación y recreación. Afirma que México tiene altos niveles de violencia infantil y que en Puebla el 94.3% de los casos de maltrato infantil quedan impunes. Concluye que se debe cambiar la mentalidad de que la violencia es normal para educar
leyes y tratados que buscan la protección del niño y adolescente para evitar la delincuencia juvenil , o la incorporación de los jóvenes a la delincuencia organizada.
Este documento presenta un libro sobre educación sexual dirigido a jóvenes de la Ciudad de México. El libro aborda temas como la sexualidad, las relaciones, los derechos sexuales y reproductivos, la salud reproductiva, la anticoncepción y el embarazo adolescente desde un enfoque de derechos, igualdad de género y diversidad. El Gobierno de la Ciudad de México publicó este libro con el objetivo de ofrecer una educación sexual integral, científica y laica a los jóvenes.
El documento describe un programa de estimulación adecuada para la reintegración de 100 menores infractores en el departamento de Quindío. El programa se basa en tres pilares: inteligencia emocional, déficit de atención y programación neurolingüística. Incluye sesiones de psicología, terapia familiar, recreación y capacitación laboral para los menores y sus familias, con el objetivo de prepararlos para la reintegración social.
Este documento propone alternativas para disminuir la delincuencia en el Perú. Sugiere que el gobierno fortalezca a las familias y el matrimonio mediante normas legales, otorgue mayores facultades a la policía, y aumente las penalidades para los delincuentes. También recomienda que los gobiernos locales creen escuelas de padres y organicen a la población, mientras que esta última debe conformar comités de seguridad ciudadana para trabajar con la policía.
El sistema de responsabilidad penal para adolescentes en Colombia tiene como objetivo la rehabilitación y resocialización de adolescentes entre 14 y 18 años que han cometido delitos. Este sistema involucra a varias entidades como jueces, fiscales e instituciones que trabajan juntas considerando factores como la edad y gravedad del delito para determinar la sanción apropiada, con el fin de corregir conductas y prevenir futuros delitos.
Este documento describe el sistema de justicia juvenil, el cual tiene como objetivo administrar justicia para adolescentes que cometen delitos pero considerándolos sujetos de derechos especiales. El sistema promueve la responsabilización de los jóvenes, su reinserción a la familia y sociedad, y favorece la participación comunitaria en el proceso de reinserción social con un enfoque pedagógico y educativo más que punitivo.
El documento discute los menores infractores y factores relacionados como la educación, la familia y la sociedad. Señala que no hay enfermedades sin una historia del sujeto y del contexto social, y que la educación y la sociedad se afectan mutuamente. También advierte que los menores infractores no se crean por sí mismos, sino que son destruidos por factores externos.
Este documento trata sobre el maltrato infantil en Puebla, México. Define maltrato como tratar mal a alguien de palabra u obra. Explica que la Convención de los Derechos del Niño protege los derechos de los niños a la alimentación, salud, educación y recreación. Afirma que México tiene altos niveles de violencia infantil y que en Puebla el 94.3% de los casos de maltrato infantil quedan impunes. Concluye que se debe cambiar la mentalidad de que la violencia es normal para educar
leyes y tratados que buscan la protección del niño y adolescente para evitar la delincuencia juvenil , o la incorporación de los jóvenes a la delincuencia organizada.
Este documento presenta un libro sobre educación sexual dirigido a jóvenes de la Ciudad de México. El libro aborda temas como la sexualidad, las relaciones, los derechos sexuales y reproductivos, la salud reproductiva, la anticoncepción y el embarazo adolescente desde un enfoque de derechos, igualdad de género y diversidad. El Gobierno de la Ciudad de México publicó este libro con el objetivo de ofrecer una educación sexual integral, científica y laica a los jóvenes.
Que adiciona el capítulo cuarto bis al títuigualdad entre mujeres y hombresjangulog
Este documento presenta una iniciativa para adicionar un capítulo al Título IV de la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. El capítulo promovería la igualdad entre mujeres y hombres en las obligaciones familiares. Actualmente, las mujeres asumen la mayor parte de las responsabilidades domésticas y de cuidado de los hijos. La iniciativa busca establecer mecanismos para distribuir estas responsabilidades de manera igualitaria entre mujeres y hombres, así como promover la paternidad responsable.
Presentación de ensayo sobre el tema de sanciones más severas para evitar que los menores se involucren en la delincuencia organiza y también eviten el bullying.
CONDUCTAS CRIMINALES EN NIÑOS Y JÓVENES.leslie torres
Este documento discute las conductas criminales en niños y jóvenes en México. Explica que existen múltiples factores que influyen en estas conductas, incluyendo factores socio-culturales, económicos y psicológicos. También describe formas de prevenir estas conductas a temprana edad a través de la comunicación familiar, valores, disciplina y resiliencia. Finalmente, cubre formas de tratar conductas criminales en jóvenes como tratamientos especializados y nuevas medidas legales que analicen cada caso a fondo.
El documento describe el contexto de violencia y falta de oportunidades que enfrentan los niños y adolescentes en México, lo que los hace vulnerables a unirse a grupos delictivos. También analiza el marco jurídico que rige el tratamiento de menores infractores en México y cómo ha evolucionado de un sistema tutelar a uno de justicia integral basado en los derechos del niño. Finalmente, identifica algunos factores de personalidad que pueden estar relacionados con la delincuencia juvenil.
Este documento propone un punto de acuerdo para exhortar al gobierno federal y estatales a implementar una campaña nacional permanente sobre la prevención, atención y erradicación del "bullying" en las escuelas. También propone la creación de un protocolo para atender casos de violencia contra niños y adolescentes de manera eficaz. Esto se propone ante varios casos recientes de violencia y maltrato contra menores que han ocurrido en el país.
Protección jurídica contra el bullying o manoteo en colombiaMiguel Ramírez
En todo el mundo existen individuos que a muy temprana edad experimentan esa difícil situación llamada bullying, o como la conocemos en nuestro país, el manoteo.
El documento discute varios factores sociales que influyen en la criminalidad. Explica que la familia, la economía, el medio ambiente, la religión y la política pueden afectar el comportamiento criminal. También analiza cómo los medios de comunicación masiva como el cine, la televisión, los videojuegos e Internet pueden inducir a la delincuencia a través de los mensajes violentos, sexuales y de guerra que transmiten.
Paternidad y maternidad responsable en el PerúEmilio Soriano
El documento habla sobre la paternidad y maternidad responsable en el Perú. Explica que esto implica más que ser padres, incluyendo la planificación familiar, conciencia de los padres y darles a los hijos amor. Sin embargo, muchos peruanos no cumplen con esta responsabilidad. El documento también analiza las características de padres responsables y los problemas que enfrentan los hijos cuando los padres no lo son. Finalmente, presenta estadísticas sobre madres adolescentes en el Perú y cómo esto está relacionado a la educación sobre la
El documento trata sobre los cambios en la familia y las redes de apoyo. Resume que la familia tradicional ha cambiado y ahora tanto hombres como mujeres trabajan fuera del hogar, mientras que el Estado y organizaciones brindan apoyo a través de servicios como SENAME, SERNAM, salud y educación para proteger los derechos de la infancia y apoyar a las familias.
El documento habla sobre la falta de educación sexual y sus consecuencias negativas. Señala que la mayoría de los estudiantes opinan que sus padres y profesores rara vez explican claramente temas de sexualidad o métodos anticonceptivos. También menciona altas tasas de embarazos no deseados en menores y otros problemas como promiscuidad, falta de pudor y violencia sexual. Resalta la importancia de que padres e instituciones educativas informen adecuadamente sobre sexualidad a niños y adolescentes para prevenir errores y riesgos.
El documento describe los derechos de la infancia según la Convención de los Derechos del Niño de 1989. Reconoce que los niños menores de 18 años representan una gran parte de la población mundial y tienen derecho a la educación, salud y protección. La organización Tierra de Hombres trabaja para garantizar que estos derechos se cumplan y que los niños no sean víctimas de explotación o tráfico.
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez. En particular, destaca la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y su artículo 19, que exige a los estados proteger a los niños contra todo tipo de abuso. También menciona otros tratados internacionales y organismos como UNICEF que buscan prevenir el maltrato infantil y garantizar el bienestar de los niños. El documento analiza formas graves de violencia como el abuso sexual y cómo afectan los derechos fundament
Este documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú para disminuir la delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas en Lima. El proyecto justifica la necesidad de abordar este problema desde un enfoque comunicacional que atienda factores psicológicos y sociales. Propone como estrategia desarrollar actividades alternativas para los jóvenes a través de la familia, la escuela y el barrio, con el fin de otorgar estabilidad a la
Este documento describe la necesidad de involucrar a hombres y niños en la promoción de la equidad de género. Señala que las sociedades deben cuestionar las nociones dañinas de masculinidad y cómo estas afectan negativamente a hombres, mujeres, niños y niñas. También destaca los compromisos internacionales para desarrollar políticas e intervenciones que transformen las actitudes y comportamientos de género, y la necesidad de mayores recursos para expandir el trabajo con hombres y niños en pro de la equidad.
La Oficina de Protección de Derechos Infancia de Iquique (OPD Iquique) fue creada en 2004 por iniciativa de Jorge Soria Quiroga y el Servicio Nacional de Menores para fortalecer el sistema local de protección de derechos de la infancia. OPD Iquique realiza acciones preventivas, asistenciales, de rehabilitación, desarrollo, capacitación y coordinación para contribuir a la restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes vulnerados a través de talleres, campañas de prens
El documento describe la situación del trabajo infantil y adolescente en el distrito de Urcos, Perú. Analiza las tasas de trabajo infantil, las características de los niños trabajadores, y los desafíos en sus entornos familiar, escolar, social y laboral. También discute la falta de protección de los derechos de los niños trabajadores a nivel de los gobiernos locales y la sociedad.
Esta ley establece el marco institucional y las políticas para promover la formación integral de los jóvenes y su participación en la vida económica, política y social del país. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos entre los 14 y 26 años y crea consejos de juventud para que participen en decisiones que les afectan. El objetivo es garantizar el desarrollo pleno de los jóvenes y su ejercicio ciudadano.
El documento habla sobre la corresponsabilidad como deber familiar, institucional y social en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia. Describe que la familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en el cuidado y protección de los menores. También presenta estadísticas sobre problemas como desnutrición, embarazo adolescente y consumo de sustancias que afectan a los niños en el país. Finalmente, hace un llamado a que estas entidades trabajen de manera coordinada y con metas claras para mejorar la
En que medida las politicas de estado ayudan en colombiasescarraga
Este documento analiza el alcance de las políticas públicas de Colombia para proteger los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, especialmente en situaciones de vulnerabilidad como el maltrato infantil. Examina conceptos como políticas públicas y maltrato infantil, y destaca que a pesar de que Colombia ha ratificado convenciones internacionales y tiene leyes de protección a la niñez, las políticas existentes son insuficientes y no se cumplen adecuadamente. Propone que se requiere una política estatal más fuerte, preven
Que adiciona el capítulo cuarto bis al títuigualdad entre mujeres y hombresjangulog
Este documento presenta una iniciativa para adicionar un capítulo al Título IV de la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. El capítulo promovería la igualdad entre mujeres y hombres en las obligaciones familiares. Actualmente, las mujeres asumen la mayor parte de las responsabilidades domésticas y de cuidado de los hijos. La iniciativa busca establecer mecanismos para distribuir estas responsabilidades de manera igualitaria entre mujeres y hombres, así como promover la paternidad responsable.
Presentación de ensayo sobre el tema de sanciones más severas para evitar que los menores se involucren en la delincuencia organiza y también eviten el bullying.
CONDUCTAS CRIMINALES EN NIÑOS Y JÓVENES.leslie torres
Este documento discute las conductas criminales en niños y jóvenes en México. Explica que existen múltiples factores que influyen en estas conductas, incluyendo factores socio-culturales, económicos y psicológicos. También describe formas de prevenir estas conductas a temprana edad a través de la comunicación familiar, valores, disciplina y resiliencia. Finalmente, cubre formas de tratar conductas criminales en jóvenes como tratamientos especializados y nuevas medidas legales que analicen cada caso a fondo.
El documento describe el contexto de violencia y falta de oportunidades que enfrentan los niños y adolescentes en México, lo que los hace vulnerables a unirse a grupos delictivos. También analiza el marco jurídico que rige el tratamiento de menores infractores en México y cómo ha evolucionado de un sistema tutelar a uno de justicia integral basado en los derechos del niño. Finalmente, identifica algunos factores de personalidad que pueden estar relacionados con la delincuencia juvenil.
Este documento propone un punto de acuerdo para exhortar al gobierno federal y estatales a implementar una campaña nacional permanente sobre la prevención, atención y erradicación del "bullying" en las escuelas. También propone la creación de un protocolo para atender casos de violencia contra niños y adolescentes de manera eficaz. Esto se propone ante varios casos recientes de violencia y maltrato contra menores que han ocurrido en el país.
Protección jurídica contra el bullying o manoteo en colombiaMiguel Ramírez
En todo el mundo existen individuos que a muy temprana edad experimentan esa difícil situación llamada bullying, o como la conocemos en nuestro país, el manoteo.
El documento discute varios factores sociales que influyen en la criminalidad. Explica que la familia, la economía, el medio ambiente, la religión y la política pueden afectar el comportamiento criminal. También analiza cómo los medios de comunicación masiva como el cine, la televisión, los videojuegos e Internet pueden inducir a la delincuencia a través de los mensajes violentos, sexuales y de guerra que transmiten.
Paternidad y maternidad responsable en el PerúEmilio Soriano
El documento habla sobre la paternidad y maternidad responsable en el Perú. Explica que esto implica más que ser padres, incluyendo la planificación familiar, conciencia de los padres y darles a los hijos amor. Sin embargo, muchos peruanos no cumplen con esta responsabilidad. El documento también analiza las características de padres responsables y los problemas que enfrentan los hijos cuando los padres no lo son. Finalmente, presenta estadísticas sobre madres adolescentes en el Perú y cómo esto está relacionado a la educación sobre la
El documento trata sobre los cambios en la familia y las redes de apoyo. Resume que la familia tradicional ha cambiado y ahora tanto hombres como mujeres trabajan fuera del hogar, mientras que el Estado y organizaciones brindan apoyo a través de servicios como SENAME, SERNAM, salud y educación para proteger los derechos de la infancia y apoyar a las familias.
El documento habla sobre la falta de educación sexual y sus consecuencias negativas. Señala que la mayoría de los estudiantes opinan que sus padres y profesores rara vez explican claramente temas de sexualidad o métodos anticonceptivos. También menciona altas tasas de embarazos no deseados en menores y otros problemas como promiscuidad, falta de pudor y violencia sexual. Resalta la importancia de que padres e instituciones educativas informen adecuadamente sobre sexualidad a niños y adolescentes para prevenir errores y riesgos.
El documento describe los derechos de la infancia según la Convención de los Derechos del Niño de 1989. Reconoce que los niños menores de 18 años representan una gran parte de la población mundial y tienen derecho a la educación, salud y protección. La organización Tierra de Hombres trabaja para garantizar que estos derechos se cumplan y que los niños no sean víctimas de explotación o tráfico.
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez. En particular, destaca la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y su artículo 19, que exige a los estados proteger a los niños contra todo tipo de abuso. También menciona otros tratados internacionales y organismos como UNICEF que buscan prevenir el maltrato infantil y garantizar el bienestar de los niños. El documento analiza formas graves de violencia como el abuso sexual y cómo afectan los derechos fundament
Este documento presenta un proyecto desarrollado por estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú para disminuir la delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas en Lima. El proyecto justifica la necesidad de abordar este problema desde un enfoque comunicacional que atienda factores psicológicos y sociales. Propone como estrategia desarrollar actividades alternativas para los jóvenes a través de la familia, la escuela y el barrio, con el fin de otorgar estabilidad a la
Este documento describe la necesidad de involucrar a hombres y niños en la promoción de la equidad de género. Señala que las sociedades deben cuestionar las nociones dañinas de masculinidad y cómo estas afectan negativamente a hombres, mujeres, niños y niñas. También destaca los compromisos internacionales para desarrollar políticas e intervenciones que transformen las actitudes y comportamientos de género, y la necesidad de mayores recursos para expandir el trabajo con hombres y niños en pro de la equidad.
La Oficina de Protección de Derechos Infancia de Iquique (OPD Iquique) fue creada en 2004 por iniciativa de Jorge Soria Quiroga y el Servicio Nacional de Menores para fortalecer el sistema local de protección de derechos de la infancia. OPD Iquique realiza acciones preventivas, asistenciales, de rehabilitación, desarrollo, capacitación y coordinación para contribuir a la restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes vulnerados a través de talleres, campañas de prens
El documento describe la situación del trabajo infantil y adolescente en el distrito de Urcos, Perú. Analiza las tasas de trabajo infantil, las características de los niños trabajadores, y los desafíos en sus entornos familiar, escolar, social y laboral. También discute la falta de protección de los derechos de los niños trabajadores a nivel de los gobiernos locales y la sociedad.
Esta ley establece el marco institucional y las políticas para promover la formación integral de los jóvenes y su participación en la vida económica, política y social del país. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos entre los 14 y 26 años y crea consejos de juventud para que participen en decisiones que les afectan. El objetivo es garantizar el desarrollo pleno de los jóvenes y su ejercicio ciudadano.
El documento habla sobre la corresponsabilidad como deber familiar, institucional y social en la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia. Describe que la familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en el cuidado y protección de los menores. También presenta estadísticas sobre problemas como desnutrición, embarazo adolescente y consumo de sustancias que afectan a los niños en el país. Finalmente, hace un llamado a que estas entidades trabajen de manera coordinada y con metas claras para mejorar la
En que medida las politicas de estado ayudan en colombiasescarraga
Este documento analiza el alcance de las políticas públicas de Colombia para proteger los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, especialmente en situaciones de vulnerabilidad como el maltrato infantil. Examina conceptos como políticas públicas y maltrato infantil, y destaca que a pesar de que Colombia ha ratificado convenciones internacionales y tiene leyes de protección a la niñez, las políticas existentes son insuficientes y no se cumplen adecuadamente. Propone que se requiere una política estatal más fuerte, preven
Este documento trata sobre un proyecto llamado "Respetando Nuestro Cuerpo: Sensibilización frente al Abuso Sexual Infantil". El objetivo del proyecto es sensibilizar a estudiantes de primaria sobre el abuso sexual infantil, sus características y consecuencias, a través de actividades lúdicas que promueven valores como la autonomía y la autoestima. El documento incluye la justificación, marco legal y teórico sobre el abuso sexual infantil en Colombia.
Actividad 1 legislacion en infancia y adolescenciaPAOLAMARIN55
Este documento analiza si los niños, niñas y adolescentes en Colombia ejercen plenamente sus derechos. A pesar de que existen leyes y políticas para garantizar los derechos de la infancia, en la práctica hay una brecha debido a que las políticas no consideran las particularidades de cada territorio y hay falta de compromiso de las entidades estatales para su cumplimiento. Por lo tanto, aunque se han establecido mecanismos para proteger los derechos de los niños, estos no se ejercen plenamente debido a limitaciones en la
El documento describe el contexto nacional de Nicaragua y los esfuerzos del gobierno para promover los derechos de los niños. Menciona que el 45.8% de la población vive en pobreza y más del 30% de los niños pobres sufren desnutrición. El gobierno está implementando una estrategia de reducción de la pobreza que incluye reformas económicas y el fortalecimiento de los servicios sociales orientados a los pobres rurales. También se ha creado un Plan Nacional de Desarrollo y varias políticas
Este documento describe una propuesta de investigación sobre las causas que inducen a la prostitución de jóvenes menores de edad en colegios de estratos bajos en Barranquilla. Propone recolectar datos en entidades gubernamentales, entrevistar a profesores y estudiantes para identificar factores de riesgo, y desarrollar estrategias como charlas preventivas en los colegios. El objetivo es mostrar alternativas de vida a las jóvenes y prevenir la degradación y peligros de la prostitución.
El documento presenta el programa Generaciones con Bienestar dirigido a niños, niñas y adolescentes entre 6 y 18 años en situación de pobreza. El programa tiene tres componentes: formación y participación a través de cuatro módulos, gestión interinstitucional y dinamización de redes sociales. Se implementará en varios municipios de Bolívar durante 6.5 meses con dos o tres encuentros semanales dependiendo de la modalidad.
El documento propone la creación de un Área de Criminología en un Centro de Atención para Adolescentes en Conflicto con la Ley. El Área clasificaría y diagnosticaría criminológicamente a los menores y diseñaría tratamientos individualizados. Contaría con departamentos de recepción y vinculación al exterior para coordinar con autoridades. El objetivo es brindar un tratamiento integral e interdisciplinario que permita la reinserción social de los adolescentes.
Iniciativa con proyecto de decreto para agregar una fracción XII, al artículo 13, recorriéndose en su orden la subsecuente, adicionar un artículo 32 TER, de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo para el Estado de Guanajuato, así como modificar los artículos 2, 7, 9, 10,
28, 29, 33 y 34 y derogar los artículos 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 y 27 del Capítulo Sexto, denominado Instituto de la Juventud Guanajuatense, de la Ley Para la Juventud del Estado de Guanajuato, con el propósito de crear la Secretaría de la Juventud.
Este documento presenta información biográfica sobre Lorena González, incluyendo su educación y experiencia laboral. También describe su candidatura al Concejo Municipal y agradece a los lectores por unirse a su equipo con el objetivo de construir una ciudad mejor. Además, propone políticas sobre primera infancia, mujeres y emprendimiento, destacando la importancia de brindar atención integral a los niños, promover la igualdad de género y apoyar el emprendimiento a través de financiamiento y capacitación.
La Fundación Colombianitos usa programas deportivos, artísticos y culturales para enseñar valores a niños y jóvenes. Más de 4,500 participan en el programa "Goles para una vida mejor" en 8 centros. También ofrece talleres para padres. El propósito es ayudar a los niños a abandonar entornos peligrosos y cumplir metas educativas, mientras aprenden valores de por vida como el respeto.
El documento presenta el programa Generaciones con Bienestar dirigido a niños, niñas y adolescentes entre 6 y 18 años en situación de pobreza. El programa tiene tres componentes: formación y participación, gestión interinstitucional, y dinamización de redes sociales. Se implementará en varios municipios de Bolívar mediante tres modalidades y tendrá una duración de 6.5 meses con encuentros semanales.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Presenta datos estadísticos sobre el aumento de casos de maltrato infantil reportados entre enero y abril de 2014 en Colombia, con un incremento del 52.3% con respecto al mismo periodo del año anterior. También expone recomendaciones para identificar familias en riesgo de maltrato infantil en consultas médicas de atención primaria y concluye resaltando la importancia de concientizar a la población sobre la prevención de la violencia familiar y el derecho de los niños a vivir
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoconniesl
Este proyecto de resolución propone designar el primer lunes de cada mes como "día de cuidado personal y prevención de embarazo adolescente no planificado". Esto incluiría organizar jornadas de información sobre educación sexual e higiene personal en escuelas, así como distribuir anticonceptivos a adolescentes. El objetivo es abordar el problema de salud pública del alto número de embarazos no planificados entre adolescentes en la Argentina y sus consecuencias negativas.
La ley de juventud de Colombia reconoce los derechos y deberes de los jóvenes entre 14 y 26 años. Establece el marco institucional para orientar políticas, planes y programas que promuevan la formación integral de los jóvenes y su participación en la vida económica, política y social del país. Algunos de los objetivos de esta ley son garantizar el ejercicio pleno de los derechos de los jóvenes y crear instancias para su participación en la toma de decisiones.
Este documento describe el servicio de Defensorías del Niño y del Adolescente en Perú. Explica que su objetivo es promover y defender los derechos de los niños y adolescentes de acuerdo a la Convención sobre los Derechos del Niño. Describe que las Defensorías fueron creadas en 1992 y ratificadas en el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes de 1996 para proteger los derechos de los niños a nivel local y nacional. Finalmente, explica las funciones y estrategias clave de las Defensorías, como atender
2. Implementación del programa estimulación adecuada en la familia, para la
resocialización individual, social y familiar de 100 menores infractores del sistema
de responsabilidad penal para adolescentes denominada:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
(Ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
3. Somos la primera Entidad sin ánimo de lucro en Latinoamérica que trabaja en la
investigación, desarrollo y divulgación de programas de estimulación adecuada en
la familia para los internos de los centros penitenciarios y centros de atención
especializada (menores infractores), ejecutando procesos de orientación, reflexión
y lúdica encaminados a la promoción, prevención y óptimo bienestar
emocional, social y humano.
(ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
4. La Fundación R.N.R. Colombia (Red Nacional de Resocialización Colombia) sabe
que los menores infractores no son seres aislados sin posibilidades de restructurar
sus vidas, son personas que sobrevivirán gracias a la complementariedad de los
principios y valores que reciban del medio social; sin la familia, y sin la sociedad
civil donde se desarrollan instituciones económicas, deportivas y políticas, etc., no
sería posible alcanzar su desarrollo como personas, por ello prepararlos para
participar de esta forma de vida post al pago de una sanción, será un proceso casi
obligatorio para todo menor y su familia, si resocializarlos pretendemos.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
5. Por ello, todo menor que participe y se gradúe en el programa de estimulación
adecuada en la familia de la Fundación R.N.R. Colombia (Red Nacional de
Resocialización Colombia), adquiere parámetros para visualizar su vida con
propósitos, con visión de futuro, capacidad de trazar y realizar un cumplimiento
de metas y objetivos que le permitan sentirse importante y útil a su familia y a
nuestra sociedad; de esta manera podremos mostrar al mundo que en Colombia
existe un serio, profesional y hermoso proceso de reinserción social.
(ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
6. En este orden de ideas, y siendo conscientes de la posible transformación social
de esta población bajo un adecuado y oportuno proceso de acompañamiento e
intervención psicosocial, económico y lúdico como el que aquí se
plantea, presentamos la siguiente propuesta integral de resocialización
denominada:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
(Ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
7. estando seguros de que será una verdadera alternativa de cambio y reinserción
social, en la cual las instituciones, organizaciones, sectores y gremios del
Departamento apostarán sus esfuerzos por una verdadera inclusión y
participación social de los menores y adolescentes infractores y sus
familias, población con alto riesgo de vulneración de sus derechos y por ende de
infringir la ley penal.
(ver pagina web www.rnrcolmbia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
8. La familia es el espacio primario para el apoyo moral intelectual y emocional del
desarrollo y crecimiento de los menores infractores. Ella provee los espacios que
posibilitan y potencializan la realización, formación y superación en sus ámbitos
de vida post al pago de una sanción. De la manera como el menor vivencia sus
relaciones en la familia, refleja sus interacciones afectivas y sociales. En este
sentido la familia constituye una ruta que configura las dimensiones particulares
de la vida y la organización social del menor infractor, y marca el desarrollo de los
integrantes de la misma en el futuro.
(ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
9. También hay que decir que no solo hay que observar a la familia, como ese componente
esencial para el desarrollo de carácter pleno de los individuos, sino como receptora de los
mensajes de una sociedad, que es de por si compleja, por su inmensa dimensión de
relaciones humanas, institucionales, económicas, políticas y culturales que acentúan los
comportamientos, pensamientos y compresiones de esas familias en su interior.
De acuerdo con lo expuesto en el Diagnóstico Social Situacional de la Infancia y
Adolescencia del Quindío 2012 – 2015, sobre la temática de Responsabilidad Penal
Adolescente, se asume que la problemática es grande y merece la atención suficiente
para solucionarla.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
10. El ingreso de los jóvenes en asuntos judiciales es un problema multi-causal que va desde
la pobreza, la desintegración familiar, padres ausentes, consumo de sustancias
psicoactivas, falta de oportunidades sociales y/o laborales. El comportamiento del
indicador muestra que los casos van aumentando desde el 2008, con un crecimiento
cercano al 51 % para el 2011 y de acuerdo con los datos del ICBF entre los adolescentes
infractores de la Ley vinculados a procesos judiciales predomina el rango de edad de 17
años, con un porcentaje de 35%, continua 16 años con 33%; 15 años con 19% y 14 años
con 13%. El género masculino predomina en la totalidad de los años, así mismo, la mayor
sanción impuesta fue amonestación, mientras que para las mujeres, la mayor sanción
impuesta fue por contravenir las reglas de conducta.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
12. Desde el inicio del sistema de responsabilidad penal acusatorio en el
departamento del Quindío han ingresado 2900 casos siendo el municipio de
Armenia el que aporta mayor número de casos anualmente; aproximadamente el
90% del total. Según el informe del Instituto de bienestar Familiar.
De acuerdo a informe presentado por la defensoría del pueblo en el mes de Abril
de 2012, este despacho se ocupa de atender solicitudes del servicio y asignación
de defensores públicos a menores de edad infractores que no pueden proveer su
propia defensa por razones de orden económico. Esa información queda
contenida en la siguiente tabla:
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
14. Por la anterior situación expuesta, se hace necesario implementar el programa de
estimulación adecuada dirigido al menor infractor como una oportunidad para la
reintegración familiar y social.
(Ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
15. •
•
•
•
•
Menores infractores provenientes de familias disfuncionales.
Ausencia de lazos emocionales, familiares y sociales fuertes.
Consumo de sustancias psicoactivas lícitas e ilícitas.
Reincidencia en el delito.
Insuficiencia en la capacidad de respuesta institucional.
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
16. El programa se encuentra soportado en tres pilares fundamentales:
1-)
Inteligencia Emocional
Efecto mamá
Terapias de amor
Impactos emocionales
( ver pagina web www.rnrcolombia.co )
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
17. 2-)
Déficit de atención
“ Soledad afectiva”
* Presencia Ausente
* Ausencia Presente
Comportamiento autista o autismo social
síndrome del abandono
¡Estimulando en presente, para integrar en futuro!
Por el derecho a la reintegración familiar
18. 3. Programación neurolingüística
• Canal visual
• Canal auditivo
• Canal Kinésico
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Por el derecho a la reintegración familiar
19. Nivel Internacional
• Convención de los Derechos del Niño.
• Reglas de Beijing 1985.
• Directrices de Riad 1990.
• Reglas de Tokio 1990.
• Reglas de la Habana.
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20. Nivel Nacional
• Constitución Política de Colombia de 1991.
• Ley 1098 de 2006, Código de Infancia y Adolescencia: Artículos
21, 22, 23, 26, 30, 33, 35, 40, 180 (numerales 1, 2, 3 primera parte).
Además, 186, 201,202, 203.
• Código Penal y de Procedimiento Penal.
• Ley de Seguridad y de Convivencia Ciudadana.
• Conpes 3629 de 2010: Sistema de Responsabilidad Penal para adolescentes.
• Directiva 001 de 2012.
• Lineamiento Técnico Administrativo, Sistema de Responsabilidad Penal para
Adolescentes (SRPA) ICBF 2010.
• Marco Pedagógico SRPA 2010.
• Resolución 3741 de 2011.
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21. Nivel Departamental
• Plan de Desarrollo 2012-2015 Gobierno Firme, Por un Quindío Más
Humano, inmerso en la dimensión Más Quindío Más Humano, se encuentra en
su Artículo 16: Política Primera Infancia, Infancia, Adolescencia, juventud y
familia,
Programa:
Primera
Infancia,
Infancia,
Adolescencia
y
familia, Subprograma 4: Adolescentes acusados de violar la Ley Penal con su
debido proceso.
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22. Apoyar los programas de atención y protección que el ICBF ofrece a los menores
infractores de la ley penal, con el fin de contribuir a la preparación de estos a la
reintegración en la vida familiar y social con propósitos, visión de
futuro, capacidad de trazar y realizar un cumplimiento de metas y objetivos que
les permita sentirse importantes y útiles a su familia y a nuestra sociedad;
mostrando al mundo que en Colombia existe un serio, profesional y hermoso
proceso de reinserción social, mejorando de algún modo la capacidad de
respuesta de los centros de atención especializada.
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23. Cuantificación:
Población
Cantidad
Directa: Menores
infractores
100
Directa:
Integrantes de la
familia (2 por
unidad familiar)
200
Total
Cualificación: La población a beneficiar serán 100
menores infractores entre 14 y 17 años de edad de
diferentes estratos socioeconómicos pertenecientes
al sistema de responsabilidad penal para
adolescentes del ICBF, a su vez, se beneficiarán
directamente dos integrantes de las familias de los
menores, que formarán parte integral del Programa
de resocialización.
300
personas
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24. El Programa de Estimulación Adecuada, contribuye al proceso de resocialización y
reintegración familiar y social a través de la ejecución de 6 segmentos que se
describen a continuación:
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25. La intervención dentro del programa de estimulación adecuada requiere dos pasos
previos a la ejecución de cada segmento.
1). La apertura de la historia clínica de cada menor y su familia.
2). La realización del plan de manejo individual y colectivo que dependerá de la
valoración inicial.
Actividades del Primer momento:
• Contextualización: apertura, lectura y revisión de las historias clínicas de los
menores y sus familias (proceso existente).
• Diseño y aplicación de instrumentos de valoración y evaluación para la apertura
de historia clínica. ( proceso existente )
• Realización de un plan de intervención y/o manejo individual y familiar.
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26. Actividades segundo momento:
Implementación plan de ejecución individual y familiar ( ejecución del Plan a
través de siete (7) segmentos):
SEGMENTO 1-) Asistencia profesional especializada en:
• psicológica: Mínimo 2 sesiones mensuales de 45 minutos por cada
vinculado al proceso.
• Desarrollo familiar: 2 reuniones mensuales de trabajo familiar
(intervención, seguimiento y trabajo grupal educativo; evolución y
mejoramiento en la familia.
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27. SEGMENTO 2-) Desarrollo de cronogramas:
Asignación de material y cronogramas de actividades especializados en
estimulación familiar para desarrollar en casa, con programación semanal y
resúmenes mensuales. (100 cronogramas , entregados y en seguimiento).
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28. SEGMENTO 3-) Programa lúdico integral:
2 jornadas mensuales de recreación profesional dirigida, en las instalaciones de
Comfenalco Quindío, buscando fortalecer vínculos afectivos apoyados en la lúdica
Grupos poblacionales :
• Estimulación temprana
familias con menores de 3 a 7 años (1 Jornada)
• Estimulación orientada inductiva familias con menores de 8 a 14 años (1 Jornada)
Cada uno de los grupos de trabajo tendrá una capacidad de 50 personas.
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29. SEGMENTO 4-) Reactivación del capital social, educación no formal.
Opción académica, laboral y económica para los menores infractores y 2
miembros de su familia.
Capacitación en :
•
•
•
•
Bisutería
Artesanías
Informática
Belleza
(8 horas mensuales).
(8 horas mensuales).
(8 horas mensuales).
(8 horas mensuales ).
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30. SEGMENTO 5-) Estimulación artística y creativa.
talleres dirigidos por profesionales en artes plásticas, que buscan fortalecer las
habilidades psicomotoras y cognoscitivas de los menores.
2 grupos de acuerdo a la siguiente categoría de intervención:
• Grupo 1: Estimulación temprana
• Grupo 3: Estimulación orientada inductiva
3 a 7 años ( 8 horas mes )
8 a 14 años ( 8 horas mes)
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31. SEGMENTO 6-) Acompañamiento Psicoeducativo.
Conferencias, encuentros de parejas y actividades de reflexión para adolescentes, que
involucran a los menores infractores y sus familias en los procesos de formación
personal y direccionamiento de sus vidas.
Participación : 1 taller mensual por vinculado , inscripción de acuerdo a temática
programada.
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32. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y SISTEMATIZACIÓN:
Realizado a través de un plan de seguimiento de los programas ejecutados
a modo de sistematización, donde se recogerá la experiencia del proceso en
un
documento
final,
que
contendrá
las
principales
experiencias, conclusiones y recomendaciones para el fortalecimiento del
tratamiento y la intervención en los centros de atención especializada.
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33. Presentación de informes trimestrales e informe final
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Documento cualicuantitativo del proceso en la implementación de acciones.
Registro documental.
Registro fotográfico.
Registro de asistencias a las actividades.
Formatos para entrega de material y/o beneficios
Actas de grado y diplomas.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 18 MESES.
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34. Oficina: Calle 22 Norte 11-52 of c 102 PBX: 7358634 Celular: 314 399 30 11
Centro de estimulación adecuada: Km. 4 vía al Edén Chalet San Julián – Teléfono: 37328648
Email: contacto@rnrcolombia.co pagina web www.rnrcolombia.co