Las nuevas tecnologías educativas van dirigidas a colegios y universidades para mejorar la enseñanza. Estas tecnologías mejoran constantemente para ayudar a los maestros y promueven el desarrollo tecnológico y educativo de forma apoyados por las TIC. Los maestros están capacitados para usar estas herramientas en sus clases.
El documento habla sobre nuevas tecnologías educativas dirigidas a colegios y universidades. Estas tecnologías van mejorando y ayudando a los maestros, promueven el desarrollo tecnológico y educativo, y los maestros están capacitados para usarlas en clase. Además, estas tecnologías son apoyadas por TICs.
Las nuevas tecnologías educativas están dirigidas a colegios y universidades, mejoran constantemente para ayudar a los maestros, y promueven el desarrollo tecnológico y educativo. Los maestros están bien capacitados para dictar clases apoyados por TICs.
Este documento presenta una introducción a diversas herramientas educativas digitales como JClic y Hot Potatoes que permiten crear ejercicios educativos multimedia, así como Prezi y Slideshare que permiten crear presentaciones interactivas. También describe recursos como YouTube, Google Video y Scribd que permiten compartir videos, audios y documentos de forma online. Finalmente, destaca la importancia de integrar estas herramientas tecnológicas en proyectos educativos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe un proyecto en el que estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica No. 50 diseñarán y crearán blogs personalizados para sus compañeros de clase y otras escuelas como una forma de generar ingresos y reducir el uso de papel. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses y capacitará a los estudiantes en el uso de herramientas web mientras generan una ganancia neta estimada de $1,320 mensuales.
Este documento presenta un proyecto de computación e informática para niños de primaria con el objetivo de introducirlos al uso de la computadora como una herramienta de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria e incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas básicas y aprendan conceptos a través del uso de programas como Word, Paint y Excel.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual busca reducir las brechas digitales, educativas y sociales mediante la distribución de netbooks a estudiantes y capacitación a docentes. Incluye recursos educativos digitales como aplicaciones, cursos, videos y artículos disponibles para estudiantes y maestros.
Este documento presenta un proyecto educativo para el primer grado de la Institución Educativa No 1142. El proyecto busca integrar las TIC en el área de Comunicación y Arte a través de la creación de blogs donde los estudiantes publiquen sus producciones artísticas y textos. El proyecto consiste en actividades como la creación de textos, producciones artísticas, videos y presentaciones digitales que serán publicadas en el blog para ser apreciadas por los estudiantes, familias y comunidad educativa.
Los documentos describen varios proyectos de cómputo educativo en México y España. Un proyecto en el Estado de México buscó elevar la calidad de la educación mediante programas de cómputo educativo y educación a distancia. Otro proyecto propuso una metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Finalmente, el proyecto Descartes en España utilizó recursos en línea para mejorar la enseñanza de matemáticas.
El documento habla sobre nuevas tecnologías educativas dirigidas a colegios y universidades. Estas tecnologías van mejorando y ayudando a los maestros, promueven el desarrollo tecnológico y educativo, y los maestros están capacitados para usarlas en clase. Además, estas tecnologías son apoyadas por TICs.
Las nuevas tecnologías educativas están dirigidas a colegios y universidades, mejoran constantemente para ayudar a los maestros, y promueven el desarrollo tecnológico y educativo. Los maestros están bien capacitados para dictar clases apoyados por TICs.
Este documento presenta una introducción a diversas herramientas educativas digitales como JClic y Hot Potatoes que permiten crear ejercicios educativos multimedia, así como Prezi y Slideshare que permiten crear presentaciones interactivas. También describe recursos como YouTube, Google Video y Scribd que permiten compartir videos, audios y documentos de forma online. Finalmente, destaca la importancia de integrar estas herramientas tecnológicas en proyectos educativos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe un proyecto en el que estudiantes de la Escuela Secundaria Técnica No. 50 diseñarán y crearán blogs personalizados para sus compañeros de clase y otras escuelas como una forma de generar ingresos y reducir el uso de papel. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses y capacitará a los estudiantes en el uso de herramientas web mientras generan una ganancia neta estimada de $1,320 mensuales.
Este documento presenta un proyecto de computación e informática para niños de primaria con el objetivo de introducirlos al uso de la computadora como una herramienta de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria e incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas básicas y aprendan conceptos a través del uso de programas como Word, Paint y Excel.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual busca reducir las brechas digitales, educativas y sociales mediante la distribución de netbooks a estudiantes y capacitación a docentes. Incluye recursos educativos digitales como aplicaciones, cursos, videos y artículos disponibles para estudiantes y maestros.
Este documento presenta un proyecto educativo para el primer grado de la Institución Educativa No 1142. El proyecto busca integrar las TIC en el área de Comunicación y Arte a través de la creación de blogs donde los estudiantes publiquen sus producciones artísticas y textos. El proyecto consiste en actividades como la creación de textos, producciones artísticas, videos y presentaciones digitales que serán publicadas en el blog para ser apreciadas por los estudiantes, familias y comunidad educativa.
Los documentos describen varios proyectos de cómputo educativo en México y España. Un proyecto en el Estado de México buscó elevar la calidad de la educación mediante programas de cómputo educativo y educación a distancia. Otro proyecto propuso una metodología para el diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Finalmente, el proyecto Descartes en España utilizó recursos en línea para mejorar la enseñanza de matemáticas.
Este documento describe varios proyectos didácticos realizados por estudiantes utilizando Moodle. Los proyectos incluyen la creación de fotonovelas, historias de monstruos, libros digitales, videos y grabaciones de audio. El documento también explica cómo los proyectos se evalúan en Moodle a través de foros, cuestionarios, calificaciones numéricas y comentarios del profesor. La evaluación en línea permite a los estudiantes aprender los unos de los otros y mejorar sus propios proyectos basándose en la retroaliment
El documento presenta información sobre diferentes software educativos. Menciona Zinjal, un IDE gratuito y libre para programar en C/C++, así como Google Formularios que pueden usarse para hacer exámenes y encuestas. También describe software como PowerPoint para crear presentaciones y Derive para realizar cálculos matemáticos avanzados.
Este documento describe varios softwares educativos y sus funciones. Zinjal es un IDE gratuito para programar en C/C++, pensado para estudiantes. PowerPoint se usa para hacer presentaciones con texto, imágenes y animaciones. Derive era un programa de cálculo avanzado que incluía álgebra, trigonometría y gráficas.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un póster digital titulado "Evolución del computador". La guía explica el contexto de uso del póster, incluyendo el tema, audiencia, objetivos, contenidos y competencias. Luego describe cómo utilizar el póster en el aula, los elementos que contiene y las actividades sugeridas. Finalmente, propone características para un podcast complementario y sugerencias para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes comprendan
El documento presenta una propuesta de proyecto de aula para el aprendizaje de la robótica educativa en el Colegio San Cayetano I.E.D. a través del uso de las TIC's. El proyecto busca implementar semilleros de robótica en los diferentes ciclos del colegio para que los estudiantes aprendan conceptos básicos de robótica y resuelvan problemas utilizando las TIC's. El documento incluye los objetivos del proyecto, su justificación, marco teórico sobre el origen de los robots y la rob
betzabet and alejandro (herramientas de web)relajaoss
Este documento describe numerosas herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para educadores y estudiantes, incluyendo blogs, wikis, sitios de alojamiento de videos y fotos, herramientas de colaboración y creación de presentaciones. El documento ofrece una breve descripción del propósito y las funciones de cada herramienta.
El documento resume experiencias realizadas sobre el uso de las TIC en educación infantil. Explica cómo herramientas como Scratch, Makey Makey, Smart Boards y aplicaciones móviles pueden usarse para desarrollar habilidades básicas de una manera lúdica y motivadora. También presenta materiales didácticos elaborados y enlaces a recursos educativos digitales para apoyar el aprendizaje en esta etapa.
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
Este documento describe un proyecto de fin de grado sobre el uso de la realidad aumentada para enseñar química a estudiantes de primaria. El proyecto incluyó una sesión didáctica experimental sobre la reacción química de la combustión utilizando la herramienta Augmented Class!. Los resultados de la sesión fueron positivos y el documento propone líneas de investigación futura sobre el uso de la realidad aumentada en educación.
El documento describe la Web 2.0 y herramientas asociadas que permiten una mayor interacción entre usuarios en comparación con la Web original. Se enumeran 50 herramientas como WordPress, Flickr, Cmap y Animoto que permiten a los estudiantes participar más activamente en la creación y compartición de contenido en lugar de ser meros receptores pasivos de información. El objetivo es motivar a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
El documento presenta la planificación de una clase sobre robótica para estudiantes de 3er año de la escuela secundaria. La clase se dividirá en tres partes - inicio, desarrollo y cierre - e incluirá actividades grupales, presentaciones de PowerPoint, videos y la demostración práctica de un robot simple. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de robots y sus usos e impactos.
Este documento resume y evalúa varios recursos educativos y tecnológicos. La pizarra digital interactiva se destaca como la herramienta más útil para los maestros, ya que permite un aprendizaje dinámico y entretenido. Otros recursos discutidos incluyen PowerPoint, JClic, Photoshop, editores de video como Nero, blogs, libros digitales, iPads, teléfonos móviles y videojuegos.
Este documento describe los recursos didácticos y experiencias TIC utilizados en la educación infantil. Explica que la educación infantil se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años, y se centra en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Luego detalla varios recursos TIC como programas de procesamiento de texto, dibujo, presentaciones y juegos educativos que se usan para estimular el aprendizaje de los niños de manera divertida. Finalmente, propor
Plan de asignatura de tecnología e informática de 1-11 2017Independiente
Este documento contiene información sobre las unidades y lecciones de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados primero y segundo de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Presenta los objetivos, competencias, saberes y desempeños esperados para cada unidad como la transformación de elementos naturales, el uso seguro de herramientas, proyectos tecnológicos y el papel de la computadora y otros artefactos en la vida cotidiana.
El documento habla sobre nuevas tecnologías educativas dirigidas a colegios y universidades. Estas tecnologías van mejorando y ayudando a los maestros, promueven el desarrollo tecnológico y educativo, y los maestros están capacitados para usarlas en clase. Además, estas tecnologías son apoyadas por TICs.
Las tecnologías educativas son medios de educación dedicados a colegios y universidades que ayudan con los estudios de los aprendices. Las empresas que crean las nuevas tecnologías luego las dan a conocer a los docentes para que ellos puedan utilizarlas en sus clases y darlas a conocer a los estudiantes, permitiéndoles aprender y desarrollarse. Existen dos tipos de software educativo: uno más completo para empresas grandes y otro más sencillo y asequible para pequeñas empresas.
El documento habla sobre las herramientas digitales en la educación. Menciona que las herramientas tecnológicas son útiles para integrar los conocimientos teóricos con la tecnología. Describe características del aprendizaje colaborativo como la intencionalidad y la reciprocidad. También menciona modelos como las perspectivas cognitivas y prácticas. Finalmente, resalta la importancia de las herramientas digitales en la educación actual como las redes sociales y objetos de aprendizaje.
Las tecnologías educativas facilitan el acceso a la educación y mejoran los procesos de aprendizaje e integran diferentes ramas del conocimiento. Buscan formar nuevas redes sociales de información para fomentar un trabajo colaborativo que beneficie el desarrollo industrial y educativo.
En Manizales existe una comuna llamada la comuna cinco; esta comuna se caracteriza por estar compuesta por barrios de muy pocos recursos, pues su población está compuesta personas que laboran en el rebusque cotidiano, cuidar vehículos, arreglo de viviendas, ventas ambulantes, cuidado de vehículos en parqueaderos improvisados, ayudantes y maestros de construcción entre otros. Por esto es más fácil encontrar un equipo de sonido último modelo que comida, muebles ó un computador, y menos un computador conectado a INTERNET. En esta comuna hemos escogido la I. E. Bosques del norte por estar en el Centro de esta comuna, y contar con una población donde tenemos estudiantes que no conocen el computador y no tienen posibilidad a corto plazo de poder tenerlo. En el Barrio se cuenta con una sola sala de INTERNET con equipos muy regulares, lentos y dañados; haciendo con esto más difícil la manipulación informática en toda la población. Con este proyecto nuestros niños escogidos de transición que no nada de sistemas, tampoco saben leer, ni escribir realizaremos un método de aprendizaje práctico, rápido y efectivo, donde los aprendices, (niños de 4-6años) aprenderán a utilizar el computador, leyendo y escribiendo algunas consonantes combinadas con las vocales; también aprenderán a manipular el computador, dibujar en Paint y jugar en el computador, mejorando ampliamente su progreso académico y garantizándoles el uso de una herramienta práctica, útil y valiosa como lo son las TIC en el desarrollo académico.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología educativa. Explica conceptos como netiqueta, rutinas de pensamiento, plagio y partes básicas de una computadora. También discute el uso de la tecnología en la educación y la necesidad de innovar para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Este documento describe varios proyectos didácticos realizados por estudiantes utilizando Moodle. Los proyectos incluyen la creación de fotonovelas, historias de monstruos, libros digitales, videos y grabaciones de audio. El documento también explica cómo los proyectos se evalúan en Moodle a través de foros, cuestionarios, calificaciones numéricas y comentarios del profesor. La evaluación en línea permite a los estudiantes aprender los unos de los otros y mejorar sus propios proyectos basándose en la retroaliment
El documento presenta información sobre diferentes software educativos. Menciona Zinjal, un IDE gratuito y libre para programar en C/C++, así como Google Formularios que pueden usarse para hacer exámenes y encuestas. También describe software como PowerPoint para crear presentaciones y Derive para realizar cálculos matemáticos avanzados.
Este documento describe varios softwares educativos y sus funciones. Zinjal es un IDE gratuito para programar en C/C++, pensado para estudiantes. PowerPoint se usa para hacer presentaciones con texto, imágenes y animaciones. Derive era un programa de cálculo avanzado que incluía álgebra, trigonometría y gráficas.
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un póster digital titulado "Evolución del computador". La guía explica el contexto de uso del póster, incluyendo el tema, audiencia, objetivos, contenidos y competencias. Luego describe cómo utilizar el póster en el aula, los elementos que contiene y las actividades sugeridas. Finalmente, propone características para un podcast complementario y sugerencias para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes comprendan
El documento presenta una propuesta de proyecto de aula para el aprendizaje de la robótica educativa en el Colegio San Cayetano I.E.D. a través del uso de las TIC's. El proyecto busca implementar semilleros de robótica en los diferentes ciclos del colegio para que los estudiantes aprendan conceptos básicos de robótica y resuelvan problemas utilizando las TIC's. El documento incluye los objetivos del proyecto, su justificación, marco teórico sobre el origen de los robots y la rob
betzabet and alejandro (herramientas de web)relajaoss
Este documento describe numerosas herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para educadores y estudiantes, incluyendo blogs, wikis, sitios de alojamiento de videos y fotos, herramientas de colaboración y creación de presentaciones. El documento ofrece una breve descripción del propósito y las funciones de cada herramienta.
El documento resume experiencias realizadas sobre el uso de las TIC en educación infantil. Explica cómo herramientas como Scratch, Makey Makey, Smart Boards y aplicaciones móviles pueden usarse para desarrollar habilidades básicas de una manera lúdica y motivadora. También presenta materiales didácticos elaborados y enlaces a recursos educativos digitales para apoyar el aprendizaje en esta etapa.
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
Este documento describe un proyecto de fin de grado sobre el uso de la realidad aumentada para enseñar química a estudiantes de primaria. El proyecto incluyó una sesión didáctica experimental sobre la reacción química de la combustión utilizando la herramienta Augmented Class!. Los resultados de la sesión fueron positivos y el documento propone líneas de investigación futura sobre el uso de la realidad aumentada en educación.
El documento describe la Web 2.0 y herramientas asociadas que permiten una mayor interacción entre usuarios en comparación con la Web original. Se enumeran 50 herramientas como WordPress, Flickr, Cmap y Animoto que permiten a los estudiantes participar más activamente en la creación y compartición de contenido en lugar de ser meros receptores pasivos de información. El objetivo es motivar a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
El documento presenta la planificación de una clase sobre robótica para estudiantes de 3er año de la escuela secundaria. La clase se dividirá en tres partes - inicio, desarrollo y cierre - e incluirá actividades grupales, presentaciones de PowerPoint, videos y la demostración práctica de un robot simple. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de robots y sus usos e impactos.
Este documento resume y evalúa varios recursos educativos y tecnológicos. La pizarra digital interactiva se destaca como la herramienta más útil para los maestros, ya que permite un aprendizaje dinámico y entretenido. Otros recursos discutidos incluyen PowerPoint, JClic, Photoshop, editores de video como Nero, blogs, libros digitales, iPads, teléfonos móviles y videojuegos.
Este documento describe los recursos didácticos y experiencias TIC utilizados en la educación infantil. Explica que la educación infantil se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años, y se centra en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Luego detalla varios recursos TIC como programas de procesamiento de texto, dibujo, presentaciones y juegos educativos que se usan para estimular el aprendizaje de los niños de manera divertida. Finalmente, propor
Plan de asignatura de tecnología e informática de 1-11 2017Independiente
Este documento contiene información sobre las unidades y lecciones de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados primero y segundo de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Presenta los objetivos, competencias, saberes y desempeños esperados para cada unidad como la transformación de elementos naturales, el uso seguro de herramientas, proyectos tecnológicos y el papel de la computadora y otros artefactos en la vida cotidiana.
El documento habla sobre nuevas tecnologías educativas dirigidas a colegios y universidades. Estas tecnologías van mejorando y ayudando a los maestros, promueven el desarrollo tecnológico y educativo, y los maestros están capacitados para usarlas en clase. Además, estas tecnologías son apoyadas por TICs.
Las tecnologías educativas son medios de educación dedicados a colegios y universidades que ayudan con los estudios de los aprendices. Las empresas que crean las nuevas tecnologías luego las dan a conocer a los docentes para que ellos puedan utilizarlas en sus clases y darlas a conocer a los estudiantes, permitiéndoles aprender y desarrollarse. Existen dos tipos de software educativo: uno más completo para empresas grandes y otro más sencillo y asequible para pequeñas empresas.
El documento habla sobre las herramientas digitales en la educación. Menciona que las herramientas tecnológicas son útiles para integrar los conocimientos teóricos con la tecnología. Describe características del aprendizaje colaborativo como la intencionalidad y la reciprocidad. También menciona modelos como las perspectivas cognitivas y prácticas. Finalmente, resalta la importancia de las herramientas digitales en la educación actual como las redes sociales y objetos de aprendizaje.
Las tecnologías educativas facilitan el acceso a la educación y mejoran los procesos de aprendizaje e integran diferentes ramas del conocimiento. Buscan formar nuevas redes sociales de información para fomentar un trabajo colaborativo que beneficie el desarrollo industrial y educativo.
En Manizales existe una comuna llamada la comuna cinco; esta comuna se caracteriza por estar compuesta por barrios de muy pocos recursos, pues su población está compuesta personas que laboran en el rebusque cotidiano, cuidar vehículos, arreglo de viviendas, ventas ambulantes, cuidado de vehículos en parqueaderos improvisados, ayudantes y maestros de construcción entre otros. Por esto es más fácil encontrar un equipo de sonido último modelo que comida, muebles ó un computador, y menos un computador conectado a INTERNET. En esta comuna hemos escogido la I. E. Bosques del norte por estar en el Centro de esta comuna, y contar con una población donde tenemos estudiantes que no conocen el computador y no tienen posibilidad a corto plazo de poder tenerlo. En el Barrio se cuenta con una sola sala de INTERNET con equipos muy regulares, lentos y dañados; haciendo con esto más difícil la manipulación informática en toda la población. Con este proyecto nuestros niños escogidos de transición que no nada de sistemas, tampoco saben leer, ni escribir realizaremos un método de aprendizaje práctico, rápido y efectivo, donde los aprendices, (niños de 4-6años) aprenderán a utilizar el computador, leyendo y escribiendo algunas consonantes combinadas con las vocales; también aprenderán a manipular el computador, dibujar en Paint y jugar en el computador, mejorando ampliamente su progreso académico y garantizándoles el uso de una herramienta práctica, útil y valiosa como lo son las TIC en el desarrollo académico.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología educativa. Explica conceptos como netiqueta, rutinas de pensamiento, plagio y partes básicas de una computadora. También discute el uso de la tecnología en la educación y la necesidad de innovar para satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Este documento trata sobre la aplicación de las tecnologías en contextos educativos. Explica conceptos como netiqueta, rutinas de pensamiento, plagio y componentes básicos de una computadora. También discute la importancia de innovar la educación utilizando recursos tecnológicos para motivar a los estudiantes y adaptarse a sus necesidades e intereses.
Diversión Herramientas para Estudiantes (Presentación Scratch)Marina Zelaya
Este documento presenta varias herramientas tecnológicas educativas como Scratch, Mathway y Zotero que pueden ser útiles para estudiantes. Scratch es una herramienta basada en piezas encajables que permite a los niños aprender conceptos de computación de forma creativa y motivadora. Las ventajas de usar Scratch incluyen que es gratuita, fácil de usar y permite compartir proyectos en línea de forma colaborativa. El único inconveniente es que requiere tener instalado Java.
El documento describe varias herramientas digitales educativas como Educaplay, Jclic, Audacity, GoAnimate, Hot Potatoes, Camtasia y Pixton. Explica brevemente lo que cada herramienta permite hacer, como crear mapas interactivos, aplicaciones didácticas multimedia, editar audio, hacer videos animados, crear ejercicios interactivos, grabar la pantalla para tutoriales, y hacer cómics respectivamente. El objetivo es apoyar el aprendizaje y ofrecer recursos para enriquecer la enseñanza en las aulas.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para atender a la diversidad en el aula. Explica que las TIC permiten diferentes formas de acceso a la información, interacción con ella y demostración del aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes diversos. Además, presenta varios ejemplos de cómo las herramientas digitales pueden eliminar barreras y ofrecer opciones para que los estudiantes expresen lo que han aprendido.
La herramienta de PowerPoint es muy útil para realizar presentaciones de forma creativa en cualquier contexto, incluido el educativo. Es fácil de aprender y permite incluir texto, imágenes, videos y gráficos para hacer la información más interesante y significativa tanto para docentes como estudiantes. SlideShare también puede usarse como recurso didáctico para que los docentes compartan materiales y los estudiantes interactúen.
El documento habla sobre las herramientas 2.0 que pueden usarse en el aula. Explica que estas herramientas surgen de la web social y permiten crear y compartir información. Luego menciona algunas herramientas como WordPress, Flickr, Capa Yapa y Quizlet que pueden usarse efectivamente para el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, proporciona una lista más extensa de herramientas 2.0 clasificadas según su uso para la motivación, independencia y diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Ponencia herramientas tic en etwinning alexandre barez fernando veraAlexandre Bárez
Este documento describe varias herramientas TIC que pueden usarse para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje en proyectos eTwinning. Explica brevemente 30 herramientas diferentes, incluyendo páginas webs, herramientas de comunicación y colaboración, creadores de presentaciones y videos, y más. El objetivo es mostrar las diversas opciones TIC disponibles y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza en proyectos eTwinning.
El documento describe el uso de hardware educativo en las aulas, incluyendo pizarras interactivas, tabletas, mesas interactivas y pizarras 3D. Estos dispositivos tecnológicos están revolucionando la educación al permitir experiencias de aprendizaje más significativas e interactivas en comparación con métodos tradicionales como el uso de tiza y papel. El hardware educativo requiere capacitación de docentes para ser efectivamente implementado en el aula.
Este documento proporciona una lista de aplicaciones educativas recomendadas para su uso en móviles y tablets. Describe aplicaciones para la lectura de libros, el aprendizaje de diferentes materias, la organización de información, la gestión de tareas y la comunicación. Algunas de las aplicaciones más destacadas son Additio, Grace, Educreations y Khan Academy.
Rúbricas de evaluación para las competencias uso de las tic [2]Eliseo Gálvez Corella
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los estudiantes. La rúbrica evalúa si los estudiantes son consumidores pasivos de las TIC, usuarios activos o diseñadores de productos para audiencias auténticas. Proporciona criterios como si los estudiantes usan las TIC para construir conocimiento de manera requerida o no requerida, y si crean productos digitales para otros usuarios. La rúbrica asigna puntajes más
Taller con alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO impartido en la Universidad de Deusto (www.deusto.es) en el marco de la First Lego League, Noviembre, 2014.
Este documento describe el software educativo y su influencia en las escuelas. Brevemente discute la evolución del software educativo, incluyendo su uso para integrar las materias curriculares y permitir el aprendizaje autónomo. También cubre el concepto de aula virtual y proporciona ejemplos de aplicaciones populares para la educación. El documento concluye que el software educativo es una valiosa herramienta para mejorar la calidad de la educación.
El documento explica cómo aplicar el método PACIE en la asignatura de informática. Define informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información en computadoras y dispositivos electrónicos. Explica los usos de la informática en la educación, como el uso de computadoras en las aulas y materiales en línea. Sugiere como tarea crear una presentación en PowerPoint sobre cómo aplicarías el método PACIE como maestro virtual y subirla a Slideshare o Slideboom.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Mentefacto de sistemas
1. NUEVAS TECNOLOGÍAS.
http://robotica5.galeo
Van dirigidos a todos los n.com
colegios y hasta Desde hace cientos de
universidades. años, la robótica fue
un campo conocido
Van mejorando cada vez por la humanidad ,
mas ayudando a sus aunque no la conocían
maestros. EDUCATIVAS con tal nombre. La
robótica se ocupa del
Promulgan el desarrollo estudio, desarrollo y
de forma tecnológica y aplicaciones de los
educativa. robots.
Sus maestros están bien www.ltn.net/nuclear
capacitados para dictar sus EDUTEKA
Es una pagina web de La tecnología nuclear
clases . se utiliza actual mente
fundación Gabriel
Piedraita Uribe, es una para generar cerca del
Son apoyados por TICS 20% de la electricidad a
(tecnologías de la pagina en la cual puedes
encontrar mucha nivel mundial.
información y la
comunicación). información sobre varios
temas.
2. Webs educativas www.sabiaque.inf www.mitareanet.com
www.emagister.co Ayuda a todos los o Esta pagina ayuda a
m estudiantes en Esta pagina es los estudiantes
Dirigido a todo diferentes áreas una recopilación hispano parlantes a
público, esta como: economía, de hechos y nivel bachillerato en
pagina nos ofrece idiomas, ciencias noticias curiosas, la búsqueda de
cursos online, naturales, historia, origen de algunas fuentes, trabajos y
gratis. literatura y religión. palabras, apuntes para facilitar
Diseñada por el expresiones y la realización de las
colegio Irabia. curiosidades tareas.
matemáticas.
3. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
EL USUARIO TENDRA LA
EL USUARIO NO SABE UTILIZAR
NECESIDAD DE ACUDIR
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS..
A UN EXPERTO.
EL EXPERTO GUIARA AL USUARIO EN SU
CAMINO DE APRENDIZAJE PARA QUE
PUEDA UTILIZAR DE MANERA
CORRECTA LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
EL USUARIO YA PUEDE UTILIZAR LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS DE FORMA
CORRECTA, Y PODRA REALIZAR SUS
PROYECTOS Y TRABALOS.
4. software educativo
Phun
Phun (nombre creado con la mezcla de las palabras
"Physics" (Físicas) y "Fun" (Diversión)) es un software
gratis de simulación de físicas 2D en tiempo real. Fue
diseñado por Emil Ernerfeldt, un estudiante universitario
sueco en unos 6 meses para su tesis. Se trata de un
programa que permite jugar con muchos fenómenos
físicos como la gravedad, los fluidos, la fricción, y
mucho más, pudiendo también usar herramientas para
modificar objetos y la manera en la que estos
reaccionan.
5. Herramientas de dibujo
http://www.youtube.com/watch?v=0H5g9VS0ENM
Estas son las herramientas de dibujo incluidas en la versión más nueva,
Phun Beta 5.28:
•Sketch tool (k): Es una herramienta versátil que tiene varias funciones:
•Dibuja polígonos en cualquier sitio. Si lo dibujas sobre un eje, este
se enganchará a él.
•Crea muelles (springs) entre un objeto y otro (o entre este y el
fondo). Para esto se debe dibujar una línea en zigzag.
•Crea ejes (hinges) sobre un objeto que lo unen al fondo o a otro
objeto.
•Arrastra los objetos con la animación en play.
•Polígono (B): Dibuja polígonos a mano alzada y con lados rectos
mientras se mantiene pulsada la tecla SHIFT.
6. •Rectángulo (X): Dibuja rectángulos y cuadrados pulsando SHIFT.
•Círculo (C): Crea círculos.
•Plano (P): Crea una recta que delimita un semiplano del espacio total. Si se
pulsa SHIFT mientras lo creas, el plano va girando a intervalos de 15º (muy
útil para crear planos totalmente horizontales o verticales.
•Navaja (t) : Permite cortar los polígonos, rectángulos, cuadrados o
cualquier cosa que sea de este tipo(no es posible cortar muelles ni ejes ni
las uniones o fijadores).
•Rotar : Rota los objetos.
•Herramienta de mano (D): Hace que puedas mover los objetos o si se
selecciona el fondo permite moverlo.
•Herramienta reescalar (R) : Esta herramienta hace que puedas cambiar las
medidas de la figura seleccionada.
•Herramienta polígono (B) : Permite crear polígonos y crear otro "brazo" o
parte a un objeto ya creado.
7. •Ejes (H) : Esta herramienta crea motores o hace que los objetos
puedan girar sobre la posición del eje
•Engranes (g) : Hace engranes que pueden hacerse motores y poner
otros para crear un mecanismo. Los dientes de los engranajes puedes
ir afuera o adentro o combinados.
•Cadenas (N) : Crea cadenas para unir objetos o lo que se quiera.
•Fijadores o pegamento (F) : Une los objetos a otros o a un plano.
•Traer o lápiz (e) : Crea un círculo que va dejando rastro en el tiempo
que se desee. Para crear el rastro el objeto al que va unido tiene que
moverse.
8. RESPUESTAS
DUVAN ANGULO Nombre
SI-NO POR Q
Grafico No. 1 ¿Conoce usted qué es la web 2.0 y 3.0? Más o menos por que como son nuevas casi no las conozco.
Grafico No. 2 Marque las herramientas que usted conoce Word, power point, Excel, paint, publisher, camtasia y movie marker.
Grafico No. 3 De las herramientas seleccionadas en el punto anterior, ¿cuáles emplea? Las que más uso son Word, paint y power point
Grafico No. 4 ¿Posee acceso a internet? Si porque voy a un café internet cuando tengo tareas.
Grafico No. 5 ¿Hace uso de las herramientas web que maneja en su área de formación? Si por que nos ayuda a aprender más.
Grafico No. 6 ¿Permite a sus estudiantes el manejo de lagunas de estas herramientas para facilitar su proceso de aprendizaje? 43
Grafico No. 7 ¿Ha recibido algún tipo de capacitación acerca del manejo de las herramientas web 2.0 y 3.0? No
Grafico No. 8 ¿Cree que sería de utilidad para el desarrollo de su labor pedagógica el uso de estas herramientas? Si porque me ayudan y aprendo con ellas.
Grafico No. 9 ¿La institución en la que labora le brinda capacitación acerca del manejo de herramientas web 2.0 y 3.0? Si de algunas
Grafico No. 10 ¿Cuál de los siguientes recursos emplea para mejorar su nivel de formación? Toondo y Publisher
Grafico No. 11 Conoce usted qué es la web 2.0 y 3.0 Ya esta
Grafico No. 12 De la lista de herramientas web marque aquellas que ha utilizado Mas que todo Word, paint y power point
Grafico No. 13 ¿Con qué frecuencia utiliza estas herramientas? Frecuentemente
Grafico No. 14 ¿Cuál cree que es la función de estas herramientas? Ayudarlo a uno y facilitarle las tareas a uno.
Grafico No. 15 ¿Para acceder a estas herramientas lo hace desde? Desde un café internet por que no tengo computador
Grafico No. 16 ¿Sus profesores promueven el uso de estas herramientas web 2.0 en el desarrollo de las asignaturas? Si algunos
Grafico No. 17 ¿Considera que el uso de estas herramientas puede contribuir al desarrollo de su proceso de formación? Si por que las utilizo a menudo
Grafico No. 18 En caso de no utilizar herramientas web la razón obedece a: Que abecés no las necesito.
Grafico No. 19 ¿Si usted no conoce alguna herramienta y desea utilizarla acude a? A mi profesora de sistemas.
Grafico No. 20 Conoce usted qué es la web 2.0 y 3.0 Ya están de aquí hasta abajo.
Grafico No. 21 De la lista de herramientas web marque aquellas que ha utilizado 59
Grafico No. 22 ¿Con qué frecuencia utiliza estas herramientas? 59
Grafico No. 23 ¿Cuál cree que es la función de estas herramientas? 60
Grafico No. 24 ¿Para acceder a estas herramientas lo hace desde? 61
Grafico No. 25 ¿Sus profesores promueven el uso de estas herramientas web 2.0 en el desarrollo de las asignaturas? 62
Grafico No. 26 ¿Considera que el uso de estas herramientas puede contribuir al desarrollo de su proceso de formación? 63
Grafico No. 27 En caso de no utilizar herramientas web la razón obedece a: 64
Grafico No. 28 ¿Si usted no conoce alguna herramienta y desea utilizarla acude a? 65