El documento resume experiencias realizadas sobre el uso de las TIC en educación infantil. Explica cómo herramientas como Scratch, Makey Makey, Smart Boards y aplicaciones móviles pueden usarse para desarrollar habilidades básicas de una manera lúdica y motivadora. También presenta materiales didácticos elaborados y enlaces a recursos educativos digitales para apoyar el aprendizaje en esta etapa.
el programa “Escuela 2.0”, en realidad, no es un programa que tenga mucho que ver con la educación o la enseñanza ni con la situación de la tecnología actual, sino que se trata de un programa para justificar el gasto de dinero público en nuevas tecnologías dentro de un proceso de mercantilización de nuestra educación, un fuerte proceso que determina las decisiones de nuestra administración
Programacíon Infantil desde primero de primaria, fomentando la creatividad y ...JOSE EFREN MARMOLEJO VALLE
Es muy común que exista una preocupación por las repercusiones pedagógicas en torno al uso de las tecnologías de la información y comunicación en la escuela. Hoy en día las nuevas generaciones son nativos digitales en donde es muy importante orientarlos sobre el uso de las TIC, para que puedan desarrollar su creatividad y resolver problemas de la vida cotidiana. Este proyecto consiste en enseñar a niños a partir de 6 o 7 años a programar, que ya sepan leer, utilizando Scratch y encaminándolos a desarrollar su creatividad, aplicando Scratch a cosas que ya han visto en clases como es la materia de matemáticas, donde podrán repasar lo aprendido y al mismo tiempo divertirse y reforzar sus conocimientos. El proyecto que proponemos toma en cuenta lo que Resnick, M. (2007) menciona como la “Espiral del pensamiento creativo”, tratando de lograr que los niños sean capaces de imaginar lo que quieren hacer, crear su proyecto de acuerdo a sus ideas, jugar con esas ideas, compartirlas con otros niños, y utilizar lo aprendido para futuros proyectos, fomentando además el trabajo colaborativo. A diferencia de otros proyectos ya realizados, nos enfocamos a niños de primer y segundo grado de primaria.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este proyecto tiene como finalidad, llevar al que el estudiante analice situaciones problemáticas de la vida real que pueda resolver con las matemáticas básicas y aplicando las TIC.
el programa “Escuela 2.0”, en realidad, no es un programa que tenga mucho que ver con la educación o la enseñanza ni con la situación de la tecnología actual, sino que se trata de un programa para justificar el gasto de dinero público en nuevas tecnologías dentro de un proceso de mercantilización de nuestra educación, un fuerte proceso que determina las decisiones de nuestra administración
Programacíon Infantil desde primero de primaria, fomentando la creatividad y ...JOSE EFREN MARMOLEJO VALLE
Es muy común que exista una preocupación por las repercusiones pedagógicas en torno al uso de las tecnologías de la información y comunicación en la escuela. Hoy en día las nuevas generaciones son nativos digitales en donde es muy importante orientarlos sobre el uso de las TIC, para que puedan desarrollar su creatividad y resolver problemas de la vida cotidiana. Este proyecto consiste en enseñar a niños a partir de 6 o 7 años a programar, que ya sepan leer, utilizando Scratch y encaminándolos a desarrollar su creatividad, aplicando Scratch a cosas que ya han visto en clases como es la materia de matemáticas, donde podrán repasar lo aprendido y al mismo tiempo divertirse y reforzar sus conocimientos. El proyecto que proponemos toma en cuenta lo que Resnick, M. (2007) menciona como la “Espiral del pensamiento creativo”, tratando de lograr que los niños sean capaces de imaginar lo que quieren hacer, crear su proyecto de acuerdo a sus ideas, jugar con esas ideas, compartirlas con otros niños, y utilizar lo aprendido para futuros proyectos, fomentando además el trabajo colaborativo. A diferencia de otros proyectos ya realizados, nos enfocamos a niños de primer y segundo grado de primaria.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este proyecto tiene como finalidad, llevar al que el estudiante analice situaciones problemáticas de la vida real que pueda resolver con las matemáticas básicas y aplicando las TIC.
También conocida como pedagogía digital, podemos entenderla como una grupo de conceptos, ideas y prácticas asociadas a la innovación y desarrollo en el área de la educación en la era digital. Es la integración de la tecnología digital en las prácticas pedagógicas dentro de los entornos de procesos de enseñanza-aprendizaje
2. Análisis de experiencias realizadas
del uso de las Tics en Ed. Infantil
O La sociedad ha crecido en la era digital.
O Muchos países han modificado su manera
de vivir, Las nuevas tecnologías han
traído consigo ventajas e inconvenientes.
O Uno de los inconvenientes: elevado
precio.
O Debido a esto no todos pueden tener
alcance a estas herramientas.
3. Análisis de experiencias realizadas
del uso de las Tics en Ed. Infantil
Escuela facilitar a los alumnos el
alcance a las nuevas tecnologías.
Con ellas trabajar contenidos del currículo
educativo, aprender trabajando en
grupo…
4. Análisis de experiencias realizadas
del uso de las Tics en Ed. Infantil
Uso de las Tics en Ed. Infantil
Nuevas tecnologías papel fundamental
en la educación de hoy en día.
La educación cambia:
Docente protagonista alumno
protagonista de su propio aprendizaje.
Gracias a las Tics elaborar materiales
interactivos.
5. Análisis de experiencias realizadas
del uso de las Tics en Ed. Infantil
La presencia de nuevas tecnologías a
edades tempranas favorece:
- Estimulación de la creatividad
- Experimentación y manipulación
- Respeta el ritmo de aprendizaje del
alumno
- Promueve el trabajo cooperativo
- Despierta: curiosidad y las ganas de
investigar
6. Experiencias realizadas con
Scratch y Makey Makey
O Makey Makey:
Dirigido por los investigadores Jat Silver y
Eric Rosenbaum
Cualquier objeto dispositivo de entrada
que facilita la navegación a través de un
menú
Materiales necesarios:
- Plaqueta
- Conector USB
- Serie de cables con pinzas
7. Experiencias realizadas con
Scratch y Makey Makey
O No necesita conocimientos de
programación
¿Quiénes pueden utilizar el Makey Makey?
Todas las personas, desde niños,
profesores…hasta ingenieros, diseñadores,
etc.
8. Experiencias realizadas con
Scratch y Makey Makey
O Scratch:
Aplicación destinada a niños permitiendoles
explorar y experimentar con los conceptos
de programacion de ordenadores interfaz
gráfica
Elementos disponibles: dibujos y sonidos
9. Experiencias realizadas con
Scratch y Makey Makey
Objetivo en educación:
Desarrollar el pensamiento lógico y algorítmico
Desarrollar métodos para solucionar problemas de
manera metódica y ordenada
Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas
de uno mismo
Tener la posibilidad de obtener resultados complejos
a partir de ideas simples
Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus
propias competencias
Aprender los fundamentos de la programación
Usar distintos medios: sonido, imagen, texto,
gráfico…
10. Utilización de la PDI-Smart
O Smart (1991) creó la primera Pizarra
Digital Interactiva.
O
Más de 40 millones de estudiantes y sus
profesores utilizan en la actualidad más de 2
millones de Pizarras Digitales Interactivas ya
que sus pantallas interactivas y soluciones
integradas son fáciles de usar y cruciales
para las aulas.
O Además, hay otros productos Smart que se
usan en más de 175 países.
11. Utilización de la PDI-Smart
O Pantalla interactiva Smart Board Dispositivo sensible
al tacto que se conecta al ordenador, enviando una
imagen de una aplicación al proyector. Así, dicha
imagen es proyectada sobre la pantalla interactiva.
De monitor
O Doble función Dispositivo de entrada Se puede
realizar lo mismo que en el
ordenador.
O Pizarra Smart fácil de usar con software sencillo.
O Objetivo: Proporcionar los recursos básicos para
empezar a utilizar la Pizarra Digital Interactiva Smart en
el aula.
12. Utilización de la PDI-Smart
¿Qué te permite llevar a cabo el software de Notebook de
Smart?
Dibujar o escribir utilizando rotuladores y el borrador de la
bandeja o la barra de herramientas de Notebook Smart.
Tener acceso objetos de aprendizaje de la Galería del software
Notebook Smart.
Adjuntar documentos, accesos directos e hipervínculos a un
archivo de Notebook Smart facilitando el acceso a dichos
materiales.
Cambiar el orden, copiar y eliminar páginas.
Agregar una cantidad ilimitada de páginas.
13. Utilización de la PDI-Smart
Interfaz del software de Notebook de Smart incluye:
Área de trabajo: permite trabajar con objetos como notas
escritas a mano, texto ingresado por el teclado, imágenes
clip art...etc.
Barra de herramientas del software Notebook de Smart:
ofrece herramientas para crear y presentar archivos.
Barra de menús: ofrece opciones orientadas al texto.
Fichas laterales: ofrecen herramientas y funciones
adicionales.
15. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O Matemáticas:
1. Materiales: cartulina, temperas, rotulador
negro, tapones, velcro y cartón.
Con este material los niños pueden trabajar
de una forma lúdica y original las
operaciones matemáticas básicas.
16. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O 2. Materiales: rollos de papel higiénico,
palillos de colores, cartulina, celofán,
temperas y rotulador negro
Con ello los niños podrán asociar la
representación gráfica de los números con
la cantidad que les corresponde.
17. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O Letras:
Materiales: dibujos impresos a color,
tapones, cartulina, velcro y cartón
Con ello los niños asociarán las silabas por
las que empiezan las diferentes palabras
con el dibujo al que representan.
18. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O Música
1. Materiales: cartón, gomas elásticas,
punzón, rotulador, tijeras, cola blanca y un
palo
19. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
2. Materiales: botellas de plástico vacías,
gomets de colores y arena
3. Materiales: latas, globos, gomas elásticas
y gomets
20. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O Precisión, lanzamientos y coordinación
óculo-manual y óculo-pie:
Materiales: temperas, botellas de plástico,
pelota de goma
21. Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
Diferentes enlaces con recursos
educativos digitales
O http://conteni2.educarex.es/?e=1
O https://constructor.educarex.es/inicio.html
O http://www.educarm.es/recursos-infantil
O http://catedu.es/cnice/fantasmin/
22. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O En Infantil se trabajan una serie de competencias
y habilidades básicas con nuestros alumnos.
O Rol alumno constructor de su propio aprendizaje
siendo el docente un "coach" que guiará al alumno
en dicho proceso.
O Así, tenemos que diseñar una metodología de
trabajo que despierte en ellos la creatividad,
motivación y el deseo por aprender.
O Generación actual rodeado de nuevas
tecnologías. Por ello, es necesario incluir estas
herramientas en su aprendizaje y adquisición de
dichos conocimientos.
23. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
A continuación, hay una serie de aplicaciones que ayudarán a
los docentes en este proceso de enseñanza-aprendizaje:
o SYMPHONICAL (Tareas colaborativas)
Asignación de tareas importancia para adquirir la
responsabilidad de tareas cada vez más complejas.
Esta aplicación (gratuita) Seguimiento de los días,
diferentes tareas y los alumnos que las tienen que
desempeñar.
Facilita seguimiento y evaluación, por parte del docente y
de los alumnos.
24. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O EDSHCHELF
Directorio de recursos educativos cuyo fin es
encontrar herramientas digitales o
tecnológicas.
Se trabajan diferentes áreas curriculares con
los alumnos a través de juegos haciendo uso
de las nuevas tecnologías.
Aplicaciones pueden utilizarse también en
el móvil, programas web, tablets, etc. de
manera gratuita.
Nos permite seleccionar y archivar las
aplicaciones o recursos para que los
organicemos de manera cómoda.
25. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O FUNLAND
Recurso para llevar a cabo un aprendizaje
del inglés de forma original y dinámica.
Consta de juegos integrados dentro de un
parque de atracciones.
Ha sido desarrollado por la Universidad
de Cambridge y permite alcanzar el nivel
B1 del Marco de Referencia Europeo.
26. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O STUDYLADDER
Es una herramienta que proporciona recursos
educativos, en más de 10 asignaturas, para
colegios, estudiantes, padres y profesores.
Cuenta con recursos efectivos y
personalizados, para estudiante con todo tipo
de aprendizajes y habilidades, dentro de un
entorno donde el niño se siente motivado
hacia la superación personal.
Los valores de esta herramienta son inspirar,
motivar y lograr.
27. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O DOINK
Esta aplicación permite hacer
animaciones de la manera más creativa
para enseñar a los alumnos de educación
infantil.
Permite crear ilustraciones, dar vida al
dibujo que hemos creado y compartirlos.
Trabajo rápido, sencillo y divertido.
28. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O TEACHER PAL
Profesores problemas para acordarse de
todas las cosas que tienen que hacer.
Aplicación gratuita crear clases, registrar la
asistencia de los alumnos y sus calificaciones
y realizar un seguimiento de los percances
que ocurran.
Además, podemos realizar mapas sobre
como vamos a situar a nuestros alumnos en
el aula.
Disponible para Ipad, Ipod y Iphone.
29. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O SCOLARTIC
O Plataforma educativa exclusiva para
profesores.
O Busca innovar en el ámbito educativo
poniendo a disposición de los docentes un
lugar donde pueden intercambiar
experiencias, vídeos, actividades, juegos, etc.
O Son recursos que los docentes pueden utilizar
para crear una enseñanza de calidad.
30. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O EDUTECHER
Finalidad docentes estén al día de las
herramientas Web que pueden utilizar en el
aula, con el objetivo de que educación y
nuevas tecnologías se integren en el ámbito
educativo.
Además, existen enlaces a miles de recursos
Web permitiendo que los docentes se
mantengan conectados entre sí gracias a la
red personal de aprendizaje que ofrece la
aplicación.
31. Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O ABCya
O Juego de ordenador gratuito líder entre los
niños.
O Muy útil para realizar actividades en
educación infantil y primaria mientras que los
niños hacen uso de las nuevas tecnologías.
O Todos los juegos gratuitos
O Actividades proporcionan a los niños un
aprendizaje interactivo óptimo.