Experiencias y alternativas para docentes en la implementación de las nuevas tecnologias en las aulas de clase

1. CAPITULO III
USOS DE LAS TECNOLOGÍAS EN LAS
AULAS:
Experiencias y alternativas.

2. IMPLEMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
DIGITAL EN LAS ESCUELAS:
 Pizarraselectrónicas
 Aulas digitales móviles
 Experiencias 1 a 1 ( una notebook por
alumno )

3. PERCEPCIÓN POSITIVA DE LA
TECNOLOGÍA:
 Introducción de computadoras en las
aulas.
 Uso frecuente de la tecnología en su vida
cotidiana.
 Planificar , comunicar con rapidez.
 Presentar imágenes con mas frecuencia.
 La traducción y la navegación entre
plataformas tecnológicas.

4. EXPERIENCIAS ENTRE DOCENTES:
 La presencia de celulares ya es masiva en
todas las aulas.
 Lo encontramos como perturbadores del
orden del aula .
 El único uso legítimo es : cámaras de
fotografía o de video , grabadoras , que
puedan ayudar a la producción

5. EXPERIENCIAS DE DOCENTES A NIVEL
SECUNDARIO :
La percepción sobre los cambios que traerán
nuevas tecnologías:
Docente que no
cree en el cambio:
 “ Yo no noto
diferencias , los que
no prestan atención
en el aula tampoco
la prestan en
informática , no
cambia con la
pantalla pasa lo
mismo. ”

6. EXPERIENCIAS DE DOCENTES A NIVEL
SECUNDARIO :
La percepción sobre los cambios que traerán
nuevas tecnologías:
Docentes que si creen
en el cambio:
 “ Para mi van a cambiar
completamente, y es
probable que como
docente , en tanto lo que
somos hoy, no nos
necesiten más . El saber  Para estos docentes creen
como era antes no lo que si trae un cambio fuerte
vamos a administrar en general , a mayor uso de
nosotros….. Por eso las nuevas tecnologías
tenemos que , mayor conciencia y mejor
replantearnos nuestro rol y
está bien que así sea.” preguntas sobre los desafíos
que enfrentan.

7. COMO ES EL TRABAJO EN UNA AULA
VIRTUAL.

8. EL TRABAJO EN UNA AULA VIRTUAL
VENTAJAS: DESVENTAJAS:
 No saben usar la
 Distribuir roles. tecnología.
 Atención más  Ingresar al Facebook y no
individualizada. salir de ahí.
 Manejo de plataformas  Se distraen con juegos
tecnológicas. tecnológicos.
 Pueden encontrar muchas
actividades para usar.  El uso de la falsa
 Utilizar los recursos que se información.
encuentran en la web.  Recorta y pega sin leer el
contenido.

9. EL POWER POINT
(Tufte, en :Petroski,
2006:36 )
Cuando surgió el power
point, se lo presentó como
el programa que permite
que el usuario controle la
presentación del
contenido:
 Elegir la tipografía.
 El color.
 El diseño.
 Crear su propia plantilla.
 Combinar el sonido.

10. MOTIVACIÓN PARA USAR IMÁGENES EN
LAS CLASES:
 Los alumnos están más atentos, lo que les
entra visualmente se graba más.
 Los alumnos están acostumbrados a lo visual
que si una clase les resulta muy monótona, tal
vez con un video o alguna otra estrategia se
pueda agilizar e incorporar más rápido.
 Tenemos una sociedad que cambia
permanentemente , es todo al instante el
libro se vuelve aburrido.
 Tienen mejor interpretación del texto.

11. FORMACIÓN DEL DOCENTE EN LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS:
( David Buckingham)
 Debería seguir pensándose como una formación en
medios culturales , no solo de la web 2,0 sino de los
viejos y nuevos medios, porque las preguntas sobre
cómo los medios representan la realidad, sus
lenguajes, sus formas de construir la audiencia ,
siguen siendo centrales para entender los diarios
impresos tanto como a Facebook o Google.

12. El blogs:
 Es usado como una
plataforma donde
colgar contenidos
( textos, pero también
videos )
 Donde se puede
exhibirse los trabajos
de los estudiantes.
 Sirve para
promocionar
actividades.
 Puede ser
continuamente puesto
al día.
 Rápidamente
comentado por los
lectores o usuarios.
 Se usan como
carteleras

13. ¿ QUE PASA CON LA RED ?
Los blogs hoy se está desplazando a las redes sociales ,
sobre todo a Facebook.
 “ Uno si lo mira desde la parte pedagógica ,
es un gran libro que te acerca al mundo,
pero si el chico ve algo que no debe, eso es
responsabilidad de los padres, y nosotros
también tenemos que tener un resguardo.

14. EL USO DEL FACEBOOK EN LAS ESCUELAS:
“Es parte de la vida Facebook ahora, sería bueno para
mostrar lo que se hace en escuelas y para que los egresados
sigan conectados ”
 Mantener vinculado con la escuela a ex
alumnos.
 Subir fotos e información sobre actividades
escolares: talleres, actos, fiestas , jornadas
docentes , entre otros aspectos.

15. APRENDE DISTINTO CON LA TECNOLOGÍA.
REFLEXIÓN:
 No se trata de dejar de escribir con papel
y lápiz; pero si es necesario empezar a
valorar de igual manera que es
importante que los estudiantes sepan leer
y producir textos multimedia , moverse en
la sobrecarga de información , conocer
las posibilidades y límites de búsqueda de
información.

16. !MUCHAS GRACIAS !