La metacognición se refiere a las operaciones cognitivas internas que permiten a una persona planificar, controlar y evaluar su propio pensamiento y aprendizaje. Es crucial enseñar metacognición a los estudiantes para que desarrollen habilidades de pensamiento superior, aprendizaje autónomo y construcción de conocimiento. Dotar a los estudiantes de estrategias metacognitivas desde una edad temprana los ayudará a ser más creativos, responsables y críticos como aprendices.

1. METACOGNICIÓN
Es el término que se usa para designar a una serie de operaciones,
actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona,
mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le
permiten recabar, producir y evaluar información, y a la vez hacen
posible que dicha persona pueda conocer, controlar y autorregular su
propio funcionamiento intelectual, es decir de planificar qué estrategias se
han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo
para detectar posibles fallas, y como consecuencia transferir todo ello a
una nueva actuación.
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METACOGNICIÓN EN LA EDUCACIÓN
Es necesario enseñar a nuestros estudiantes a desarrollar procesos
de reflexión metacognitiva, porque constituyen un aporte a su desarrollo
de pensamiento, a la adquisición de habilidades cognitivas superiores y a
su propia construcción de conocimientos, en la medida en que les sirve
para planear, controlar y evaluar el desarrollo que tienen sobre las
responsabilidades y tareas que deben realizar.
La metacognición es crucial para la adquisición de un pensamiento formal
que libere a los estudiantes de las interpretaciones académicas dirigidas
(de textos y profesores), puesto que, al colaborar en la formación de
habilidades que hagan a los estudiantes responsables de su propio
aprendizaje, damos varios pasos adelante en la adquisición de su
autonomía e independencia.
Ir dotando a nuestros alumnos desde la más temprana edad de estas
estrategias, significa dar varios pasos adelante en la búsqueda de
estudiantes creativos, autónomos, responsables que sepan aprovechar
una educación de calidad. De paso, seguramente, serán más críticos con
el propio rol de los docentes quienes deberán estar a la altura de dichos
estudiantes