La metacognición permite identificar los procesos de aprendizaje propios, reconocer las capacidades y estrategias más efectivas, y autoevaluarse para mejorar el aprendizaje. Implica ser consciente de los recursos cognitivos y cómo usarlos para lograr las metas, lo que lleva a un aprendizaje más efectivo.

2. Es el resultado de la observación que se hace sobre el
propio proceso de aprendizaje y es también el ejercicio del control
de la ejecución de la tarea.
Gran parte del aprendizaje es tu responsabilidad y que
depende de ti poder mejorarlo. Si logras actuar
metacognitivamente podrás logar:
 Identificar los motivos que te llevan a prender.
 Reconocer y emplear mejor tus capacidades.
 Darte cuenta de las características de a tarea que debes realizar.
 Planificar y seleccionar las estrategias que son mas
convenientes con tus capacidades y la realización de las tareas.
 Autoevaluarse para reconocer tus aciertos y errores a fin de
decidir cual es la mejor manera de aprender para ti.

3. Es reconocer con qué recursos contamos y cómo los
utilizamos o los dirigimos hacia lo que queremos dirigir. Ejemplo:
«me doy cuenta que aprendo mejor cuando hago esquemas,
cuadro e imágenes…»
La persona mejor aprende es aquella que es consiente de los
mecanismos que emplean para poder aprender.
Permite orientar y manejar tus procesos
cognitivos durante todo el aprendizaje. Dichos procesos son
por ejemplo, la atención, la concentración y la memoria.

4. Se hace referencia a la planificación, el control y la
evaluación que los estudiantes tienen de su propia cognición
para logar determinadas metas de aprendizaje.
 ¿Cuál es el tema de estudio?.
 ¿Qué conozco sobre este tema?
 ¿Cuán difícil o compleja es la tarea que debo realizar?.
 ¿Qué estoy haciendo para logar los objetivos propuestos?.
 ¿Cómo puedo comparar el nuevo conocimiento con el que
poseo?.
 ¿He comprendido todo?.