El documento discute cómo la evaluación puede apoyar la toma de decisiones en la enseñanza. Señala que la observación sistemática y asistemática de los estudiantes puede proporcionar información útil para adaptar la instrucción. También destaca la importancia de considerar el interés, comportamiento y problemas de los estudiantes, así como el ritmo y nivel de comprensión de cada uno para introducir nuevos conceptos. Finalmente, propone mejorar la evaluación incorporando a más estudiantes, tomando en cuenta diversas características de los estudiantes y apo

1. David Torres Hernández
¿Cómo apoyar la toma de decisiones durante la enseñanza a partir de la
evaluación?
La evaluación es un método de suma importancia el cual podemos tomar datos o
recopilar información para lo que es la toma de decisiones, según el autor se
refiere a lo que se hace por medio de la observación por el cual nos enfrentamos a
lo que es un proceso de enseñanza y aprendizaje, la observación la cual nosotros
podemos hacer puede ser sistemática, esto quiere decir que se utilizan técnicas
para almacenar información que posteriormente nos podrán ser útiles para la
impartición de nuestra clase, dicha técnica también puede ser asistemática, esto
es cuando mostramos continua atención a lo que realizamos.
¿Cuáles son los aspectos e indicadores a considerar en la toma de decisiones?
Se debe de tomar en cuenta la forma de interés que tiene cada alumno, la
conducta que muestran o los problemas que enfrentan en la comunidad escolar,
que tipo de actividades estamos utilizando, ver a que alumno se quiere interrogar,
corregir las diferentes respuestas de nuestros alumnos, darnos cuenta del ritmo
que tiene nuestra instrucción, saber qué utilidad tiene el que nuestros alumnos
realicen diversas preguntas, saber cómo transmitir un conocimiento de una forma
clara, saber utilizar ejemplos para lograr una buena comprensión, ver que con qué
nivel de comprensión cuenta cada uno de nuestros alumnos y a partir de ahí
introducir lo nuevo, saber cómo iniciar una actividad y como cerrarla.
¿Cómo mejorar la evaluación durante la instrucción?
Para mejorar dicha instrucción se proponen tres propuestas
Se dice que al momento de querer lograr cierta información se debe de incluir no
solo a un cierto grupo de alumnos si no tratar de incorporar a más de los que
siempre se infiltran.
Tomar en cuenta distintitos rasgos que caracterizan a nuestros alumnos y no solo
basarnos en algo para ver su progreso en la enseñanza aprendizaje.
Apoyar a nuestros alumnos con diversas técnicas ya sea de una manera formal o
informal.