METODOLOGI Y FILOSOFIA

2. CIENCIAS Y METODOLOGÍA
Según Fidias Arias (2004) la
ciencia es “un conjunto de
conocimientos verificables,
sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos,
relativos a un determinado objeto
de estudio o rama del saber”.
Tales conocimientos son:
*Verificables
*Sistemáticamente
organizados*Metodológicamente
obtenidos
La metodología es el método
especifico que se utilizara para llevar
acabo una determinada investigación.
En la metodología se contemplan los
supuestos y principios de la ciencia y
tiene como característica que muestra
principal interés por el proceso
desplazando como objetivo al
resultados que pueda resultar.
La metodología representa la
herramienta mas importante para el
investigador, pues gracias a esta es
posible seleccionar la perspectiva
adecuada al problema que se pretenda
investigar. La metodología puede
variar dependiendo de la finalidad y
objetivos que tenga el investigador.

3. ¿la Ciencia es un conjunto de hechos
aislados, de teorías y leyes rígidas que
uno debe conocer, o si es un conjunto
de procedimientos para descubrir y
analizar hechos y desarrollar teorías?.
En realidad la Ciencia es una
combinación de todo esto.
Para lograr un efectivo aprendizaje de las ciencias y alcanzar sus
objetivos, debemos considerarlas como producto[3]y como
proceso[4]inseparablemente. Sólo así lograremos vencer la forma
tradicional de memorización de conceptos, descripción de fenómenos, y
buscar en cambio el cómo y el por qué de los hechos, y elaborar nuestras
propias conclusiones.
Es decir, introducirnos a la Metodología de la Investigación Científica,
donde seguramente podremos expresar mejor toda nuestra capacidad
creativa. Así la ciencia adquiere su verdadera importancia, al permitir que
la persona desarrolle una cultura científica para abordar los problemas de
la vida diaria, la cual la llevará necesariamente al conocimiento científico
de la realidad y, posteriormente, a la transformación de ésta en beneficio

4. LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO EN
EL ESTUDIO DEL DERECHO
Los estudios del Derecho requieren de la investigación documental y empírica
con el objetivo de obtener datos o información para analizarlos y tomar
decisiones adecuadas, resolver problemas, conocer nuevas teorías y sus
desarrollos, profundizar aspectos de la realidad sociojurídica, conceptos e
ideas, revisar documentos y textos existentes utilizando la artesanía intelectual,
crear nuevos enfoques metodológicos, vincular la teoría con la práctica o el
deber ser con el ser o realidad social, evaluar la eficacia de la norma jurídica,
diagnosticar y conocer el derecho y sus transformaciones, enriquecer nuestro
patrimonio cultural, comprobar o verificar hipótesis, ayudar a encontrar datos
para resolver problemas jurídicos (conflictos, negociaciones, demandas, etc.),
mejorar, reformar o crear nuevas leyes que atiendan a satisfacer necesidades de
la comunidad, realizar proyectos de investigación que permitan entregar datos
para tomar decisiones de modernización y transformación del sistema judicial y
su normativa, reciclar conocimiento, en fin, es largo el inventario de metas que
se pueden alcanzar mediante la promoción de la investigación en el Derecho,
tanto en actividades universitarias de pregrado, postgrado o en las labores
profesionales, interdisciplinarias y en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

5. Actualmente se están generando redes y foros de Centros
de investigación jurídica en varios países
latinoamericanos, que permiten conocer el estado de la
investigación, sus tendencias y supuestos teóricos.
Nuestro país debe estar al tanto de este movimiento que
La investigación jurídica cumple una
función destacada cuando diagnostica
un problema, entrega un pronóstico y
crea posibles respuestas o soluciones
a dichos problemas jurídicos, de esta
forma su papel social es determinante
en la sociedad.
La publicación de textos sobre la
materia permite difundir la teoría y
práctica de la metodología de la
investigación jurídica, su normativa en
la elaboración y presentación de la
monografía y tesis, además genera la
posibilidad de enriquecer la discusión

6. PROBLEMAS FUNDAMENTALES EN
LOS MÉTODOS JURÍDICOS
La problemática de aceptar al Derecho como objeto de estudio, emana
de intentar aprehenderlo con los rasgos característicos de los objetos
físico-naturales, pues éstos no contradicen los criterios de ordenación
causal, mientras que el objeto de la Ciencia del Derecho sufre
modificaciones dialécticas entre sus formas y contenidos; este juego
entrecruzado se plantea entre la forma accidental y el contenido del
Derecho, ya que la forma sustancial pareciera ser inmutable y no
participar en este juego dialéctico. Sin embargo, la forma no existe en la
idea del Derecho y ésta es real en la medida que está adherida a la
forma; forma que se conjuga y estructura a partir de la esencia de lo
jurídico.
Ha existido una gran controversia, por parte de los estudiosos, a la hora
de fijar los aspectos que constituyen la Metodología jurídica, ya que ello
depende del enfoque con el cual se aborden los contenidos jurídicos;
independientemente de estas aristas, debe ocuparse una metodología
para la elaboración del Derecho, para la investigación y conocimiento
del Derecho, para la aplicación de normas y reglas de Derecho y para la
enseñanza y aprendizaje del Derecho, que según Rafael De Pina, en su
programa de metodología del Derecho, constituye la problemática de la

7. A través de la metodología aplicada a la elaboración del Derecho, es
posible la "elaboración científica" y la "elaboración reconstructiva" del
Derecho4; no es sólo exponer, de forma ordenada y coherente, los
preceptos jurídicos que se hallan en vigor en una época y lugar
determinado y el estudio de los problemas relativos a su interpretación y
aplicación, sino estructurar gramatical, lógica, histórica y
sistemáticamente las formas y contenidos jurídicos. Pero el conocimiento
de éstos no se logra sino se "piensa problemáticamente"5, actitud que se
efectúa a través de la experiencia de la investigación5; también es
importante, la postura axiológica, ya que así el profesional del Derecho,
actuará "… de acuerdo con su ciencia y conciencia…"
Para lograr tales objetivos es menester formar metodológicamente a los
futuros profesionales del Derecho, cimentando el proceso de enseñanza-
aprendizaje en un criticismo constructivo, en una activa participación de
sus agentes y en una axiología reconstructiva; desafortunadamente,
nuestro escenario jurídico es gris, una de las "causas fundamentales" de la
decadencia de la abogacía, como lo apreciaría Piero Calamandrei, es
generada por "…la defectuosa organización de los estudios y en la falta de
métodos de la enseñanza …"7del Derecho.