Metodología sociocrítica Aprendizaje Basado en Problemas conforme lo sugiere la Nueva Escuela Mexicana, Planes y programas de estudio 2022. Es un resumen de una de las metodologías sociocríticas que sugiere la NEM, en dónde el proceso enseñanza parte de un problema al cual los alumnos proponen soluciones reales que permiten contextuaizar el problema y así estar mas consiente de lo que vive en su contexto y buscar soluciones reales, ésto provoca que el aprendizaje sea situado y contextualizado, lo que aprende lo puede llevar a la practica en su realidad, interviniendo así de forma positiva en su contexto. Los planes y programas están fundamentados en la realidad del alumno lo cúal los hace más reflexivos y provoca que muevan sus saberes.

1. Aprendizaje basado
en Problemas
Educación ambiental y salud
Dra. Lorena L. González Hernández

2. Justificación de la metodología
Es pertinente, ya que orienta la solución de problemas reales que
hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje
para la vida más allá del aula. En segundo lugar, al convocar
distintas perspectivas interrelacionadas en la naturaleza de los
objetos de estudio (problemas) que parecieran inconexos en los
criterios y métodos de las diferentes disciplinas (biología y ética),
pero que guardan relación factorial exógena, que conlleva a
generar distintas propuestas de solución. En tercer lugar, porque lo
anterior contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma
sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la
naturaleza.

3. Fases
de la metodología

4. Presentamos
Plantea la reflexión
inicial
01
Recolectemos
Exploran y recuperan de manera general
los saberes sociales y escolares previos
respecto a la temática detectada en el
momento 1
02
Formulemos el problema
Determina con claridad el problema sobre
el cual se trabajará, así como las
inquietudes y curiosidad de los alumnos
en torno al mimo
03
Organicemos la experiencia
Plantea una ruta de trabajo para
el proceso de indagación para
argumentar una posible solución
al problema planteado
04

5. Vivamos la experiencia
Guiar a los alumnos a una indagación de
corte documental y/o vivencial con la
intención de aportar elementos que lo
lleven a comprender el problema y, en su
caso, intervenir para transformarlo
05
Resultados y análisis
Se retoman el problema inicial, los hallazgos, el
proceso de construcción de acuerdos, los
aprendizajes obtenidos, se plantean los medios
para divulgar los resultados obtenidos y, en caso
de ser necesario, se identifican problemas
06

6. Gracias!
Metodologias didacticas!