Este documento presenta el marco metodológico de un proyecto que busca desarrollar una propuesta estratégica para el uso de TIC con fines educativos en la Universidad Portuguesa. El estudio utilizará un diseño de proyecto factible y campo. La población son 47 profesores y la muestra 14. Se aplicará una encuesta validada por expertos para diagnosticar el uso actual de TIC. Luego se diseñará una propuesta, la cual será evaluada por directivos, expertos y académicos para determinar su viabilidad. El an
Contenido programático. introducción a la investigación.rosalbabueno
Este documento presenta el plan general de estudios para el curso de inducción "Introducción a la Metodología de la Investigación" para la maestría en educación ambiental de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia del proceso de investigación y desarrollen un ensayo científico sobre un área temática de interés. El curso consta de tres módulos que abordan elementos conceptuales de la investigación, paradigmas científicos y des
Modulo metodologia de la investigacion a distanciaarnol_22
Este documento presenta el contenido programático de la asignatura Metodología de la Investigación, perteneciente al programa de Ciencias del Agro y del Mar de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". El contenido incluye la justificación, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evaluación del curso, así como una bibliografía recomendada. El curso se enfoca en caracterizar los aspectos del método científico, la investigación científica y su aplicación en el área
Modulo metodologia de la investigacion a distanciaarnol_22
Este documento presenta el contenido programático de un curso de Metodología de la Investigación que forma parte de la carrera de Ingeniería Agroindustrial en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). El curso se divide en cuatro módulos que cubren temas como el método científico, métodos y técnicas de investigación, centros de información y documentación, y elaboración de investigaciones documentales. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre el proceso
Contenido programático Metodología de la InvestigaciónMari_Her
Este documento presenta el subproyecto "Metodología de la Investigación" de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. El subproyecto busca enseñar los fundamentos teóricos y aplicación práctica del método científico y la investigación a través de 4 módulos: 1) Método científico y investigación, 2) Métodos de investigación educativa, 3) Centros de documentación e información, y 4) Elaboración de una investigación documental. Al
Contenido programático. métodos, técnicas e instrumentos de investigación socialwperezperez1
Este documento presenta una propuesta de contenido programático para una unidad curricular sobre métodos, técnicas e instrumentos de investigación social. El objetivo general es comprender críticamente diferentes métodos de investigación cualitativa y cuantitativa para formar ciudadanos con responsabilidad social. Los objetivos específicos incluyen reconocer la combinación de paradigmas de investigación, analizar métodos cuantitativos y cualitativos, y aprender a usar los programas SPSS y ATLAS.ti. El programa dura 24 horas académicas y cubre temas como
Metodologia de la investigacion. modulo IIIMari_Her
Este documento describe un módulo sobre los principales centros de información y documentación como apoyo para el desarrollo de investigaciones. El objetivo del módulo es valorar la importancia de estos centros y sus consultas de fuentes para adquirir competencias investigativas. Se incluye una bibliografía relevante sobre metodología de investigación.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Epistemología y Metodología de la Investigación Científica de la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos del curso, que incluyen fortalecer el sustento filosófico y epistémico de la investigación, así como desarrollar una cultura investigativa. También presenta el contenido temático organizado en unidades y capítulos, la metodología de enseñanza, los criterios y sistema de evaluación, y los requisitos para aprobar la asignatura
Este documento resume los diferentes tipos de diseños metodológicos de investigación, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos y experimentales. También describe métodos como la observación, participante y no participante, y la encuesta. Explica que la población es el conjunto al que se aplicarán las conclusiones y cómo se determina la muestra. Además, cubre instrumentos para recopilar datos y técnicas como entrevistas y cuestionarios.
Contenido programático. introducción a la investigación.rosalbabueno
Este documento presenta el plan general de estudios para el curso de inducción "Introducción a la Metodología de la Investigación" para la maestría en educación ambiental de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia del proceso de investigación y desarrollen un ensayo científico sobre un área temática de interés. El curso consta de tres módulos que abordan elementos conceptuales de la investigación, paradigmas científicos y des
Modulo metodologia de la investigacion a distanciaarnol_22
Este documento presenta el contenido programático de la asignatura Metodología de la Investigación, perteneciente al programa de Ciencias del Agro y del Mar de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". El contenido incluye la justificación, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evaluación del curso, así como una bibliografía recomendada. El curso se enfoca en caracterizar los aspectos del método científico, la investigación científica y su aplicación en el área
Modulo metodologia de la investigacion a distanciaarnol_22
Este documento presenta el contenido programático de un curso de Metodología de la Investigación que forma parte de la carrera de Ingeniería Agroindustrial en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ). El curso se divide en cuatro módulos que cubren temas como el método científico, métodos y técnicas de investigación, centros de información y documentación, y elaboración de investigaciones documentales. El objetivo general es que los estudiantes aprendan sobre el proceso
Contenido programático Metodología de la InvestigaciónMari_Her
Este documento presenta el subproyecto "Metodología de la Investigación" de la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. El subproyecto busca enseñar los fundamentos teóricos y aplicación práctica del método científico y la investigación a través de 4 módulos: 1) Método científico y investigación, 2) Métodos de investigación educativa, 3) Centros de documentación e información, y 4) Elaboración de una investigación documental. Al
Contenido programático. métodos, técnicas e instrumentos de investigación socialwperezperez1
Este documento presenta una propuesta de contenido programático para una unidad curricular sobre métodos, técnicas e instrumentos de investigación social. El objetivo general es comprender críticamente diferentes métodos de investigación cualitativa y cuantitativa para formar ciudadanos con responsabilidad social. Los objetivos específicos incluyen reconocer la combinación de paradigmas de investigación, analizar métodos cuantitativos y cualitativos, y aprender a usar los programas SPSS y ATLAS.ti. El programa dura 24 horas académicas y cubre temas como
Metodologia de la investigacion. modulo IIIMari_Her
Este documento describe un módulo sobre los principales centros de información y documentación como apoyo para el desarrollo de investigaciones. El objetivo del módulo es valorar la importancia de estos centros y sus consultas de fuentes para adquirir competencias investigativas. Se incluye una bibliografía relevante sobre metodología de investigación.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Epistemología y Metodología de la Investigación Científica de la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos del curso, que incluyen fortalecer el sustento filosófico y epistémico de la investigación, así como desarrollar una cultura investigativa. También presenta el contenido temático organizado en unidades y capítulos, la metodología de enseñanza, los criterios y sistema de evaluación, y los requisitos para aprobar la asignatura
Este documento resume los diferentes tipos de diseños metodológicos de investigación, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos y experimentales. También describe métodos como la observación, participante y no participante, y la encuesta. Explica que la población es el conjunto al que se aplicarán las conclusiones y cómo se determina la muestra. Además, cubre instrumentos para recopilar datos y técnicas como entrevistas y cuestionarios.
Este documento presenta un resumen de los 9 capítulos que componen el curso de Seminario de Investigación. Cada capítulo aborda un tema diferente relacionado con el proceso de investigación como la racionalidad científica, dinámicas de investigación, requerimientos, diseños, documentación e investigación en educación. Además, se incluyen conclusiones sobre las herramientas teóricas y metodológicas que facilitan el desarrollo de procesos de investigación.
Metodología de la Investigación: Sílabo desarrollado de curso - Maestría en A...Dante Horacio Olivera Mayo
El documento presenta la estructura y contenido requerido para el proyecto de tesis en la Maestría de Administración de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica cada uno de los capítulos y secciones que deben incluirse, como el título, resumen, problema de investigación, marco teórico, metodología y cronograma. Además, proporciona ejemplos y recomendaciones para la elaboración de cada una de estas secciones con el fin de que los estudiantes puedan desarrollar de manera adecu
El documento describe los lineamientos y normas de los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento. El trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica, así como dominio teórico y metodológico. Los tutores deben poseer un grado académico igual o superior al nivel de postgrado y experiencia en investigación.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Metodología de la Investigación para una maestría en Enfermería. La unidad busca capacitar a los estudiantes en el diseño de proyectos de investigación a través de tres unidades que cubren las bases de la investigación científica, el diseño preliminar de protocolos y las características de los proyectos de investigación.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Fundamentos de Investigación Científica I en la Universidad Estatal de Bolívar. El objetivo general de la asignatura es explicar la naturaleza de la ciencia y sus métodos. La metodología incluye autopreparación del estudiante, discusiones grupales y producción de trabajos escritos. La evaluación considera la participación en clase, exposiciones orales y escritas, trabajos de investigación y exámenes. El plan de estudios cubre temas como diferentes
Este documento proporciona información sobre la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB) donde el autor realizó una pasantía. En 3 oraciones resume que la UNERMB tiene su sede principal en Maracaibo y varias sedes regionales, que el departamento donde el autor realizó la pasantía fue Archivos Generales bajo la tutela de la oficinista Rosa Godoy, y que el documento también describe la historia, estructura organizativa, visión y misión de la UNERMB.
Este manual autoformativo guía al estudiante en la elaboración de un proyecto de investigación científica a través de cuatro unidades. La primera unidad presenta aspectos generales de la investigación científica, incluyendo los fundamentos filosóficos, los enfoques cualitativo y cuantitativo, y cómo elaborar un proyecto de investigación cuantitativo. El manual utiliza diversas actividades, lecturas seleccionadas y autoevaluaciones para que el estudiante desarrolle los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo
Este documento presenta información sobre los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Describe que los estudios de postgrado buscan estimular la creación y producción intelectual. Explica que los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento y a la formación en investigación. Además, el trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica en el contexto sistemático del área de conocimiento.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Tecnología de Información e Investigación en Salud" impartida en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El curso se enfoca en desarrollar competencias informacionales en los estudiantes a través del uso de herramientas y estrategias de búsqueda de información. El programa consta de 6 unidades temáticas y una unidad opcional, con énfasis en el aprendizaje autónomo mediante el uso de recursos digitales. La evaluación incluye pruebas escritas y un
Este documento presenta información sobre la metodología de la investigación cualitativa y las herramientas utilizadas en el proceso de investigación cualitativa. Describe las características de la investigación cualitativa, como el enfoque exploratorio y descriptivo, el diseño emergente, la recolección de datos en el escenario natural y el análisis inductivo. También explica técnicas como las fichas de trabajo, cuestionarios y entrevistas que se utilizan para recopilar y analizar datos cualitativos.
Este documento presenta una guía para investigadores en ciencias del comportamiento y ciencias del diseño desde un enfoque de ingeniería de sistemas e informática. Explica conceptos clave como paradigmas de investigación, enfoques, tipos de estudios, diseños, métodos, análisis estadísticos, y aspectos específicos de la investigación en ciencias del comportamiento y del diseño. Además, brinda orientación sobre la presentación y publicación de informes de investigación.
Este documento presenta el perfil de una tesis de maestría que analizará las tendencias metodológicas en la elaboración de trabajos de grado técnico superior en agropecuaria en el Tecnológico Agropecuario Portachuelo entre 2001-2010. El estudio busca describir el estado de la investigación en la institución durante ese período a través del análisis de los trabajos de grado. Se utilizará un enfoque no experimental y descriptivo, y las técnicas de entrevistas, encuestas y análisis document
El documento analiza los elementos comunes y las diferencias entre nueve protocolos de investigación de diferentes instituciones en México y Latinoamérica. Todos los protocolos incluyen secciones sobre el título, objetivos, marco teórico, metodología y bibliografía. Los protocolos varían en su especificidad y en si están dirigidos a estudiantes, investigadores o profesores. El documento concluye que los protocolos son importantes para organizar el proceso de investigación y lograr los resultados planificados.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Metodología de la Investigación" impartida en la Facultad de Obstetricia. El curso tiene una duración de 16 semanas con un total de 4 horas semanales. El objetivo del curso es desarrollar en los estudiantes los diferentes momentos del proceso de investigación científica como la formulación del problema, objetivos, diseño metodológico, recolección y análisis de datos. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como marco teórico, formulación
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la
investigación es una función obligatoria de las universidades según la ley peruana, pero que en la actualidad se
encuentra postergada. Además, destaca la importancia de enseñar la metodología de la investigación a los
estudiantes para que aprendan a investigar de manera científica. Finalmente, introduce algunos conceptos
clave como metodología, método y otros relacionados con el proceso de investigación c
Este documento describe diferentes formas de conocimiento pre-científico y los medios para su adquisición. Explica que el conocimiento de sentido común se adquiere a través de la experiencia cotidiana y la tradición, pero que tiene limitaciones. También habla del conocimiento mítico-religioso, el cual ofrece explicaciones simbólicas sobre el origen del mundo y otros grandes temas a través de mitos. Finalmente, menciona que el animismo y antropomorfismo atribuyen cualidades humanas a animales y objetos para dar sentido al mundo.
Este documento presenta una introducción a la historia y desarrollo de la ciencia, incluyendo la ciencia antigua, moderna y biología. También define la investigación científica, discute sus tipos (pura, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa), etapas del proceso de investigación (selección del tema, revisión bibliográfica, planteamiento del problema, etc.), y clasificaciones de la investigación (según propósito, conocimientos previos, datos, medios).
Este sílabo presenta la asignatura Metodología de la Investigación para la Maestría en Gestión de Tecnologías de la Información. La asignatura se compone de dos unidades que cubren temas como la investigación científica, diseño de investigación y la matriz de consistencia. Los estudiantes aprenderán a planificar, ejecutar y sustentar trabajos de investigación aplicando el método científico. Al finalizar, los estudiantes deberán elaborar y presentar una matriz de consistencia que contenga la propuesta de investigación para su proyecto
Este documento presenta un instrumento para validar un cuestionario diseñado para medir la variable de un "Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia para Pregrado de la Universidad Nacional Abierta". El instrumento contiene 24 ítems agrupados en 3 dimensiones: Necesidad Institucional, Modelo Tecnológico y Factibilidad. El cuestionario será aplicado a 40 docentes y 181 estudiantes para diagnosticar la necesidad de un ambiente virtual, diseñar un modelo tecnológico y determinar su factibilidad e implementación.
El documento presenta una revisión del marco teórico de una investigación sobre la calidad de gestión docente. Explica las diferentes secciones que componen el marco teórico, incluyendo los antecedentes de investigación, bases teóricas, definición de términos, sistema de variables y su operacionalización. También describe los instrumentos y técnicas que se utilizarán para la recolección de datos, como cuestionarios con escala Likert dirigidos a docentes y directivos.
Este documento describe las fases y metodología de un proyecto de investigación que busca desarrollar un software educativo multimedia como apoyo a la enseñanza de algoritmos y programación en una universidad. La investigación consta de tres fases: 1) un diagnóstico de la situación actual a través de encuestas, 2) el diseño de la propuesta, y 3) la implementación de la propuesta. El estudio utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas como cuestionarios para recopilar datos de una muestra de estudiantes.
Este documento presenta un resumen de los 9 capítulos que componen el curso de Seminario de Investigación. Cada capítulo aborda un tema diferente relacionado con el proceso de investigación como la racionalidad científica, dinámicas de investigación, requerimientos, diseños, documentación e investigación en educación. Además, se incluyen conclusiones sobre las herramientas teóricas y metodológicas que facilitan el desarrollo de procesos de investigación.
Metodología de la Investigación: Sílabo desarrollado de curso - Maestría en A...Dante Horacio Olivera Mayo
El documento presenta la estructura y contenido requerido para el proyecto de tesis en la Maestría de Administración de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica cada uno de los capítulos y secciones que deben incluirse, como el título, resumen, problema de investigación, marco teórico, metodología y cronograma. Además, proporciona ejemplos y recomendaciones para la elaboración de cada una de estas secciones con el fin de que los estudiantes puedan desarrollar de manera adecu
El documento describe los lineamientos y normas de los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento. El trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica, así como dominio teórico y metodológico. Los tutores deben poseer un grado académico igual o superior al nivel de postgrado y experiencia en investigación.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Metodología de la Investigación para una maestría en Enfermería. La unidad busca capacitar a los estudiantes en el diseño de proyectos de investigación a través de tres unidades que cubren las bases de la investigación científica, el diseño preliminar de protocolos y las características de los proyectos de investigación.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Fundamentos de Investigación Científica I en la Universidad Estatal de Bolívar. El objetivo general de la asignatura es explicar la naturaleza de la ciencia y sus métodos. La metodología incluye autopreparación del estudiante, discusiones grupales y producción de trabajos escritos. La evaluación considera la participación en clase, exposiciones orales y escritas, trabajos de investigación y exámenes. El plan de estudios cubre temas como diferentes
Este documento proporciona información sobre la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB) donde el autor realizó una pasantía. En 3 oraciones resume que la UNERMB tiene su sede principal en Maracaibo y varias sedes regionales, que el departamento donde el autor realizó la pasantía fue Archivos Generales bajo la tutela de la oficinista Rosa Godoy, y que el documento también describe la historia, estructura organizativa, visión y misión de la UNERMB.
Este manual autoformativo guía al estudiante en la elaboración de un proyecto de investigación científica a través de cuatro unidades. La primera unidad presenta aspectos generales de la investigación científica, incluyendo los fundamentos filosóficos, los enfoques cualitativo y cuantitativo, y cómo elaborar un proyecto de investigación cuantitativo. El manual utiliza diversas actividades, lecturas seleccionadas y autoevaluaciones para que el estudiante desarrolle los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo
Este documento presenta información sobre los estudios de postgrado en la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt". Describe que los estudios de postgrado buscan estimular la creación y producción intelectual. Explica que los estudios de maestría comprenden asignaturas y actividades destinadas al análisis profundo de un área del conocimiento y a la formación en investigación. Además, el trabajo de grado debe demostrar capacidad crítica y analítica en el contexto sistemático del área de conocimiento.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Tecnología de Información e Investigación en Salud" impartida en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El curso se enfoca en desarrollar competencias informacionales en los estudiantes a través del uso de herramientas y estrategias de búsqueda de información. El programa consta de 6 unidades temáticas y una unidad opcional, con énfasis en el aprendizaje autónomo mediante el uso de recursos digitales. La evaluación incluye pruebas escritas y un
Este documento presenta información sobre la metodología de la investigación cualitativa y las herramientas utilizadas en el proceso de investigación cualitativa. Describe las características de la investigación cualitativa, como el enfoque exploratorio y descriptivo, el diseño emergente, la recolección de datos en el escenario natural y el análisis inductivo. También explica técnicas como las fichas de trabajo, cuestionarios y entrevistas que se utilizan para recopilar y analizar datos cualitativos.
Este documento presenta una guía para investigadores en ciencias del comportamiento y ciencias del diseño desde un enfoque de ingeniería de sistemas e informática. Explica conceptos clave como paradigmas de investigación, enfoques, tipos de estudios, diseños, métodos, análisis estadísticos, y aspectos específicos de la investigación en ciencias del comportamiento y del diseño. Además, brinda orientación sobre la presentación y publicación de informes de investigación.
Este documento presenta el perfil de una tesis de maestría que analizará las tendencias metodológicas en la elaboración de trabajos de grado técnico superior en agropecuaria en el Tecnológico Agropecuario Portachuelo entre 2001-2010. El estudio busca describir el estado de la investigación en la institución durante ese período a través del análisis de los trabajos de grado. Se utilizará un enfoque no experimental y descriptivo, y las técnicas de entrevistas, encuestas y análisis document
El documento analiza los elementos comunes y las diferencias entre nueve protocolos de investigación de diferentes instituciones en México y Latinoamérica. Todos los protocolos incluyen secciones sobre el título, objetivos, marco teórico, metodología y bibliografía. Los protocolos varían en su especificidad y en si están dirigidos a estudiantes, investigadores o profesores. El documento concluye que los protocolos son importantes para organizar el proceso de investigación y lograr los resultados planificados.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Metodología de la Investigación" impartida en la Facultad de Obstetricia. El curso tiene una duración de 16 semanas con un total de 4 horas semanales. El objetivo del curso es desarrollar en los estudiantes los diferentes momentos del proceso de investigación científica como la formulación del problema, objetivos, diseño metodológico, recolección y análisis de datos. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como marco teórico, formulación
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la
investigación es una función obligatoria de las universidades según la ley peruana, pero que en la actualidad se
encuentra postergada. Además, destaca la importancia de enseñar la metodología de la investigación a los
estudiantes para que aprendan a investigar de manera científica. Finalmente, introduce algunos conceptos
clave como metodología, método y otros relacionados con el proceso de investigación c
Este documento describe diferentes formas de conocimiento pre-científico y los medios para su adquisición. Explica que el conocimiento de sentido común se adquiere a través de la experiencia cotidiana y la tradición, pero que tiene limitaciones. También habla del conocimiento mítico-religioso, el cual ofrece explicaciones simbólicas sobre el origen del mundo y otros grandes temas a través de mitos. Finalmente, menciona que el animismo y antropomorfismo atribuyen cualidades humanas a animales y objetos para dar sentido al mundo.
Este documento presenta una introducción a la historia y desarrollo de la ciencia, incluyendo la ciencia antigua, moderna y biología. También define la investigación científica, discute sus tipos (pura, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa), etapas del proceso de investigación (selección del tema, revisión bibliográfica, planteamiento del problema, etc.), y clasificaciones de la investigación (según propósito, conocimientos previos, datos, medios).
Este sílabo presenta la asignatura Metodología de la Investigación para la Maestría en Gestión de Tecnologías de la Información. La asignatura se compone de dos unidades que cubren temas como la investigación científica, diseño de investigación y la matriz de consistencia. Los estudiantes aprenderán a planificar, ejecutar y sustentar trabajos de investigación aplicando el método científico. Al finalizar, los estudiantes deberán elaborar y presentar una matriz de consistencia que contenga la propuesta de investigación para su proyecto
Este documento presenta un instrumento para validar un cuestionario diseñado para medir la variable de un "Ambiente Virtual en Educación Abierta y a Distancia para Pregrado de la Universidad Nacional Abierta". El instrumento contiene 24 ítems agrupados en 3 dimensiones: Necesidad Institucional, Modelo Tecnológico y Factibilidad. El cuestionario será aplicado a 40 docentes y 181 estudiantes para diagnosticar la necesidad de un ambiente virtual, diseñar un modelo tecnológico y determinar su factibilidad e implementación.
El documento presenta una revisión del marco teórico de una investigación sobre la calidad de gestión docente. Explica las diferentes secciones que componen el marco teórico, incluyendo los antecedentes de investigación, bases teóricas, definición de términos, sistema de variables y su operacionalización. También describe los instrumentos y técnicas que se utilizarán para la recolección de datos, como cuestionarios con escala Likert dirigidos a docentes y directivos.
Este documento describe las fases y metodología de un proyecto de investigación que busca desarrollar un software educativo multimedia como apoyo a la enseñanza de algoritmos y programación en una universidad. La investigación consta de tres fases: 1) un diagnóstico de la situación actual a través de encuestas, 2) el diseño de la propuesta, y 3) la implementación de la propuesta. El estudio utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas como cuestionarios para recopilar datos de una muestra de estudiantes.
Martinez yennis informe I planteamiento del problema 1yennismartin
Este documento describe la necesidad de implementar un plan estratégico para el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por los profesores de la carrera de administración en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa, Extensión Guanare. Actualmente, a pesar de la incorporación de la modalidad virtual de enseñanza, los profesores no están aprovechando plenamente las posibilidades de las TIC. El objetivo es diagnosticar la situación actual, establecer la necesidad y factibilidad de un plan
Martinez yennis informe ii marco teoricoyennismartin
Este documento presenta un resumen del capítulo II de un informe que propone un plan estratégico para el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido a profesores de la carrera de administración en una universidad. El capítulo revisa los antecedentes de investigaciones relacionadas y las bases teóricas sobre planes estratégicos y TIC en educación. También presenta la matriz de operacionalización de la investigación.
Martinez yennis Planteamiento del Problemayennismartin
Este documento presenta el problema de que los docentes de la carrera de administración en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa (IUTEP)-Extensión Guanare no están haciendo un uso pleno de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su enseñanza, a pesar de que la universidad incorporó la modalidad de enseñanza virtual. El objetivo es proponer un plan estratégico para promover el uso de las TIC entre los docentes, con el fin de mejorar la calidad de la en
Este documento describe las fases y metodología de un proyecto de investigación que busca desarrollar un software educativo multimedia como apoyo a la enseñanza de algoritmos y programación en una universidad. La investigación consta de tres fases: 1) un diagnóstico de la situación actual a través de encuestas, 2) el diseño de la propuesta, y 3) la implementación de la propuesta. El estudio utilizará un enfoque cuantitativo y herramientas como cuestionarios para recopilar datos de una muestra de estudiantes.
Este documento presenta el problema de rendimiento académico bajo de los estudiantes de la carrera de Informática en la asignatura de Algorítmica y Programación en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa (IUTEP) en su extensión de Guanare, Venezuela. Propone diseñar un software educativo para apoyar la enseñanza de esta asignatura con el objetivo de mejorar los resultados estudiantiles. Justifica esta investigación para incorporar nuevas herramientas tecnológicas en el proceso de ense
Este documento describe el marco metodológico de un proyecto de investigación que busca diseñar e implementar un software educativo multimedia como apoyo instructivo en la enseñanza de la algoritmia y programación dirigido a estudiantes de informática. El estudio se realizará en 3 fases: 1) diagnóstico de la problemática actual, 2) diseño de la propuesta de software y 3) evaluación de la viabilidad de la propuesta. En la fase de diagnóstico se utilizará un cuestionario validado para encuestar a una muestra de estudiant
Este documento presenta el marco metodológico de la investigación, el cual consta de tres fases: diagnóstico, diseño de la propuesta y factibilidad de la propuesta. Describe los tipos de estudio, diseño de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, análisis de resultados y procedimientos para cada fase. El objetivo es diseñar una propuesta viable para mejorar los procesos tributarios relacionados con el impuesto sobre publicidad y propaganda en un municipio.
Modelo para la elaboración del capítulo iiiComo realizar un marco metodológic...joalcol
Este documento describe el marco metodológico de una investigación. Explica que se trata de una investigación de campo descriptiva y documental con un enfoque de proyecto factible. Describe las 7 fases de la investigación y los procedimientos metodológicos utilizados como la revisión bibliográfica, selección de la muestra, recolección de datos y análisis de resultados. El objetivo es proponer un sistema de información para mejorar los servicios a la comunidad en la Prefectura de Samán de Güere.
Este documento presenta el marco metodológico de un proyecto de investigación. Explica que el marco metodológico describe cómo se llevará a cabo el estudio a través de procedimientos como la recolección y análisis de datos. Luego, detalla los componentes clave del marco metodológico, incluyendo el diseño, tipo y nivel de investigación; la unidad de estudio, población y muestra; las técnicas e instrumentos de recolección de datos; y la validez y confiabilidad
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación. Describe el tipo de investigación como documental y el diseño como bibliográfico. Explica que la investigación es de nivel descriptivo y correlacional. Además, define la población, muestra, instrumentos y técnicas de recolección de datos como cuestionarios y entrevistas. Finalmente, destaca la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Modelo para la elaboración del capítulo iiivertigo11515
Este documento describe el marco metodológico de una investigación. Explica que la investigación utilizará un diseño de campo descriptivo y documental, y que la modalidad será de proyecto factible. También detalla las 7 fases de la investigación, incluyendo la recolección y análisis de datos. Finalmente, indica que la población consiste de 5 personas de una prefectura y que toda la población será estudiada debido a su pequeño tamaño.
Modelo para la elaboraci+¦n del cap+¡tulo iiiyoelo553
El documento describe el marco metodológico de una investigación. Explica que la investigación utilizó un diseño de campo descriptivo y documental para analizar problemas en una prefectura. La investigación siguió 7 fases incluyendo definir el problema, revisar literatura, seleccionar la muestra, desarrollar instrumentos, analizar resultados, dar conclusiones y recomendaciones, e implementar un sistema de información. La población consistió de 5 personas de la prefectura y toda la población fue incluida en la muestra. Las técnicas de re
Este documento describe el marco metodológico de un proyecto de investigación que propone mejoras a la plataforma tecnológica de la empresa Unik S.A. El proyecto utilizará una investigación de campo y proyectiva para diagnosticar la infraestructura tecnológica actual mediante observación y entrevistas, identificar alternativas de solución, y proponer una mejora factible.
Este documento presenta la metodología de investigación para evaluar el impacto social de un proyecto de desarrollo infantil. Describe el tipo de investigación como cualitativa, descriptiva, explicativa y evaluativa. Incluye la matriz de variables e indicadores, los procedimientos para construir los instrumentos de investigación, y los métodos para recolectar y analizar la información a través de investigaciones documentales y de campo. El objetivo es identificar los factores que afectan la efectividad del proyecto mediante entrevistas a autoridades, expertos y docentes.
Este documento presenta los conceptos y elementos clave del diseño metodológico para una investigación. Explica que la ciencia se basa en conocimiento verificable y sistemáticamente organizado. Luego describe los tres enfoques de investigación - cuantitativo, cualitativo y mixto - y sus características. También cubre temas como las hipótesis, variables, población, muestra, técnicas e instrumentos de investigación. El objetivo es guiar al investigador en el proceso de planificación de un estudio científico.
Este documento describe el plan para desarrollar un plan de comunicación para la empresa Plasmatec Ingenieros, C.A. Se llevará a cabo una investigación explicativa con una muestra de 10 empleados, utilizando entrevistas para recopilar datos. Los datos recolectados se tabularán y analizarán para identificar las causas del problema de comunicación en la empresa y desarrollar posibles soluciones.
Este documento presenta los resultados de un diagnóstico realizado al Instituto Universitario de Tecnología Industrial “Rodolfo Loero Arismendi” en Valera, Estado Trujillo. Incluye un diagnóstico comunitario de la urbanización La Beatriz, donde se describe brevemente el origen y desarrollo histórico de la comunidad. También incluye un diagnóstico institucional del IUTIRLA, donde se analizan aspectos como su organización, infraestructura y uso de tecnologías. Finalmente, presenta conclusiones y
Este documento describe diferentes técnicas de recolección de datos cuantitativos utilizadas en investigaciones, incluyendo observación, entrevistas estandarizadas y encuestas con cuestionarios estructurados. Explica que los instrumentos deben diseñarse en base a la teoría, variables e hipótesis del estudio para medir válida y confiablemente la realidad objeto de investigación. Además, destaca la importancia de considerar aspectos como las dimensiones e indicadores de las variables al elaborar los instrumentos.
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la población y muestra en investigación cuantitativa y cualitativa. Explica que la población se refiere al conjunto total de individuos sobre los que se centra un estudio, mientras que la muestra es un subconjunto de la población. También describe diferentes métodos de muestreo como el aleatorio, estratificado y por cuotas, así como fórmulas para calcular el tamaño de la muestra. Finalmente, hace referencia a conceptos como escenario, actores y unidades de anális
Este documento describe los componentes clave del marco metodológico de una investigación. Explica el tipo de estudio, la población y muestra, la operacionalización de variables, las técnicas de recolección de datos, los instrumentos, el plan de análisis, y el cronograma de actividades. El objetivo es guiar al investigador en el diseño y ejecución del estudio de una manera sistemática y ordenada.
Este documento describe los componentes clave del marco metodológico de una investigación. Explica el tipo de estudio, la población y muestra, la operacionalización de variables, las técnicas de recolección de datos, los instrumentos, el plan de análisis, y el cronograma de actividades. El objetivo es guiar al investigador en el diseño y ejecución del estudio de una manera sistemática y rigurosa.
Este documento presenta un resumen de los elementos clave para diseñar una investigación. En menos de 3 oraciones: El diseño de la investigación requiere definir la pregunta de investigación, los objetivos, la metodología y los instrumentos de recolección de datos. Asimismo, es necesario determinar la población y muestra objeto de estudio, y describir el análisis e interpretación de la información recabada. Finalmente, el diseño concluye con la presentación y evaluación de los resultados de la investigación.
El documento presenta una guía metodológica para proyectos de investigación en higiene y seguridad laboral. Explica las diferencias entre metodologías cuantitativas y cualitativas, e indica cómo se debe estructurar la redacción de cada tipo de proyecto. Además, detalla diversos tipos de investigación de campo, técnicas de análisis, e instrumentos de recolección de datos que pueden utilizarse.
Infografía sobre marco metodológico de proyecto de investigaciónjuanlquintana
La siguiente infografía fue realizada como parte de la Actividad 3 de la asignatura Investigación Aplicada, de Comunicación Social, en la Universidad Bicentenaria de Aragua.
Informe del manual de la upel sileny, lizmayery, israelDanimar Castillo
Este documento describe los diferentes tipos de investigación y sus elementos constitutivos, así como los pasos para elaborar un informe de investigación. Explica que existen cuatro tipos principales de investigación - de campo, documental, proyectos factibles y proyectos especiales - y describe los componentes de cada uno. También detalla los pasos para elaborar un informe de investigación, incluyendo la introducción, objetivos, marco referencial, metodología, resultados y conclusiones.
Informe del manual de la upel sileny, lizmayery, israel
Metodologia utilizada
1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA
EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
CENTRO LOCAL PORTUGUESA
PLAN ESTRATÉGICO PARA EL USO DE TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) PARA EL DESARROLLO
DE LA MODALIDAD A DISTANCIA DIRIGIDO A LOS
PROFESORES DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN
EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
DEL ESTADO PORTUGUESA (IUTEP)
EXTENSIÓN GUANARE
Autor: Martínez, Yennis
C.I.: 12.089.092
Facilitadora: Lolynn Primera
Acarigua, Abril de 2010
2. CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
En el presente capítulo presenta el tipo de estudio, la fase I que se refiere al
diagnostico, la fase II que trata del diseño de la propuesta y la fase III que
corresponde a la propuesta.
Tipos de Estudio
La investigación que se presenta se ubica en la modalidad de proyecto factible,
que según Acevedo Rivas (1997) se define “Como la norma para delimitar la solución
de un determinado problema o el tema en relación con los recursos disponibles al
efectuar su estudio” (p. 77).
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1998) define al proyecto
factible como:
Una investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta, de un
modulo operativo viable para solucionar problemas, seguimientos y
necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la
formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos, y procesos
(p. 7).
Para la Universidad Santa Maria (2000) define el proyecto factible como “el que
consiste en elaborar una propuesta viable que atienda las necesidades en una
Institución, organización o grupo social que se han evidenciado a través de una
investigación documental o una investigación de campo (p. 43-44). Partiendo de esta
definición es que se considera de tipo factible.
3. Diseño de la Investigación:
Al establecer una investigación como proyecto factible y atendiendo a las
características del estudio, se determina que el diseño de la investigación es de
campo, según lo expuesto por la Universidad Santa María (ob. cit), establece que el
diseño de campo “Se caracteriza en que los problemas surgen de la realidad y la
información requerida se obtiene directamente de ella” (p. 43).
Asimismo, Perdomo (1996) afirma que “La recolección de la información en los
diseños de campo se hace a través de la entrevista, el cuestionario, escala, muestreo,
observación en sus distintas modalidades, diarios de campo, ya que los datos a
recolectar se encuentran en la realidad misma del objeto de estudio” (p. 125).
Población y Muestra
Población:
Para la Universidad Nacional Abierta (2000), la población se define como
“Todas las unidades de investigación que seleccionamos de acuerdo con la naturaleza
de un problema para generalizar hasta ella los datos recolectados” (p. 272). A su
juicio Perdomo (1996) “Es la totalidad de un grupo de objetos o sujetos que poseen
alguna característica común, la cual es objeto de investigación” (p. 115).
En este caso, la población para efecto de esta investigación, estará integrada por
47 Profesores adscritos al Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa
4. Extensión Guanare, los cuales prestan sus servicios como Docentes en la carrera de
Administración.
Muestra:
Una vez determinada la población, objeto de estudio, lo siguiente es determinar
la muestra representativa de la misma. Arias (2000) define la muestra como “una
parte de la población, o sea, un número de individuos u objetos seleccionados
científicamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo (p 22). La
muestra es obtenida con el fin de investigar a partir del conocimiento de sus
características particulares, las propiedades de una población.
La lógica de la Investigación indico que el tipo de muestreo a adoptarse y
aplicarse a la población era el muestreo al azar o aleatorio el cual según Hernández
(2002) es un “Procedimiento en el cual todos los elementos tienen la mismas
probabilidades de ser seleccionado. Dicha probabilidad conocida previamente, es
distinta de cero y de uno” (p. 52)
Ahora bien, para poder determinar el número de individuos que ha de
conformar la muestra, el mismo puede quedar a criterio del investigador, debido a las
características de la población, ya que según Hernández (ob.cit): en el caso en que la
población conforme un grupo homogéneo y afectado por la variable dependiente, la
muestra podrá ser cuantificada a juicio del investigador, siempre que abarque al
menos, al 10 % de la población (p.65).
En este sentido, y en vista de que la población del estudio es homogénea, es
5. decir, todos son docentes de la Carrera de administración en la Institución, se
considera prudente tomar una muestra representativa constituida por un total de 14
sujetos, que vendrían a representar el 30% de la población total, lo que se adapta al
criterio antes descrito por el autor.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos:
En la recolección de datos para los efectos de esta investigación, se aplicara la
técnica de la encuesta, que según Perdomo (1996) “Es aquella donde el investigador o
alguna persona designada por él como entrevistador, sostiene un formulario con el
entrevistado con la finalidad de obtener información necesaria a su problema de
investigación” (p. 87). Para llevar a cabo la investigación se hace necesario la
realización de un instrumento el cual es un cuestionario de preguntas cerradas
dicotómicas de (Si- No). Que tiene como finalidad conocer todo lo relacionado al Uso
de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de la
Modalidad a Distancia por parte de los Docente de la Carrera de Administración en
el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa (IUTEP) Extensión
Guanare.
Validez:
La validez según Ruiz (2000), “Trata de determinar hasta donde los ítems son
representativos del dominio o universo del contenido que se va a medir” (p. 185).
Para determinar la validez del instrumento será sometido al juicio de tres expertos,
6. quienes determinarán si el instrumento posee coherencia, claridad y adecuación con
las variables de estudio y se hace pertinente su aplicación; serán consultados con
especialista en Informática y Telemática de educación a Distancia y un metodólogo.
Confiabilidad:
Para Hernández (1998) “La confiabilidad es un instrumento de medición
mediante diversas técnicas midiendo el grabado aplicación referente al mismo sujeto
u objeto que produce iguales resultados. (p. 242).
La confiabilidad es necesaria para complementar la validez, y determinar el
grado de seguridad y confianza de los ítems, que integran el instrumento de medición.
Por tal motivo el instrumento se aplicara a 5 docentes de la Carrera de administración
con características similares a la real. Para el cálculo de la confiabilidad se utilizara el
coeficiente de Kunder and Richarsond que consiste en la siguiente ecuación:
KR – 20 = K ∑ ST2 – Pi * Qi
K-1 ST2
Donde:
K = Número de ítems.
Pi = Porcentaje de personas que responden a favor de cada ítems.
Qi = Porcentaje de personas que responden en contra de cada ítems.
ST2 = Varianza total del instrumento.
7. Técnica de análisis de datos:
Se procederá a través de métodos estadísticos que permitió la recolección,
presentación, análisis e interpretación de los datos que son arrojados por el
diagnostico. Los resultados se presentarán en gráficas circular 3D, usando el
porcentaje para conocer el comportamiento de cada una de las alternativas.
Fases del Proyecto
Fase I: Diagnóstico
En esta fase se determina la población y muestras, sujetos participantes, técnicas
e instrumentos de recolección de datos, la validez y confiabilidad del instrumento y
técnicas de análisis de datos.
Procedimiento:
Para la recolección de datos se utilizarán una serie de datos vinculados entre si:
Encuesta a los docentes de la carrera de administración del Instituto
Universitario de tecnología del Estado portuguesa, objetos de estudio.
Determinación de la técnica e instrumento de la recolección de datos.
Validación del instrumento por parte de un grupo de expertos.
Aplicación del instrumento a los sujetos objetos de estudios.
8. Fase II: Diseño de la Propuesta
En esta fase se especifica “como” se plasma en la realidad la solución al
problema o el aporte significativo que se pretende llevar a cabo.
Procedimientos:
El diseño de la propuesta seguirá el procedimiento que a continuación se
presenta:
Análisis de los datos obtenidos con el instrumento aplicado.
Revisar algunas propuestas ya elaboradas.
Estructuración de los métodos a implementar en el diseño de la propuesta.
Elaboración de la propuesta.
Hacer que expertos revisen la propuesta de forma crítica y objetiva.
Fase III: Factibilidad o Viabilidad de la Propuesta
Esta fase contempla factibilidad de la propuesta. En el estudio de la factibilidad
de la propuesta se necesita la participación de un grupo de personas que determinarán
si lo que proponen ejecutar es viable o no. De esta manera los sujetos a participar son:
Directivos de la Institución: Su opinión es necesaria para determinar si el
contenido de la propuesta se adapta a sus realidades.
Experto en el área de tecnología de Información y Comunicación: Exponen los
lineamientos a seguir en la propuesta, opinando si es viable que se desarrolle y
aplique la propuesta en el momento y en la situación que se plantea.
Investigadores: Determina si con su aporte económico y su preparación
académica se hace factible el desarrollo de la propuesta.
9. Procedimientos
Para determinar la factibilidad de la propuesta se procedió de la forma siguiente:
• Se cotejara las fortalezas y debilidades de la propuesta.
• Se determinara el grado de factibilidad de la propuesta, y si se adapta a la
ejecución de la investigación.
• Decisión definitiva sobre el diseño de la propuesta.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Acevedo (1997). El Proyecto de Investigación. Guía para su elaboración. Epístame.
Caracas- Venezuela
Hernández (1998) Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw-Hill.
México.
Perdomo (1996), Introducción a la metodología. Limusa. Argentina
Ruiz (2000), Metodología de la Investigación. Perú: Limusa
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1998). Normas para la
elaboración de los trabajos de grados de especialización, Maestría y tesis
doctorales. UPEL. Caracas.
Universidad Santa Maria (2000), Normas para la elaboración presentación y
evaluación de los trabajos de grados. Caracas.
Universidad Nacional Abierta (2000), Metodología de la investigación. Caracas.