El documento describe el contexto de formación de Juan David Gómez en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. SENA es una institución pública de formación profesional que ofrece educación técnica y capacitación laboral. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos para contribuir al crecimiento del país. El documento también describe el escudo, bandera y logotipo de SENA, así como los roles del aprendiz y tutor y los servicios que SENA ofrece a los estudiantes.

1. Mi contexto de formación
 Elaborado por: Juan David Gómez

2. SENA
 Es un establecimiento público de orden nacional, con personería
jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía
administrativa, adscrito al ministerio de protección social de la
republica de Colombia.

3. Misión
 Cumplir la función que le corresponde al estado de invertir en el
desarrollo social y técnico a los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional e integral para la
incorporación de las personas en actividades productivas que
contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del
país.

4. Visión
 En el 2020, el SENA Sera una entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas.

5. Escudo y Bandera
 El escudo del SENA y la Bandera, diseñados a comienzo de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicio y el café ligado a lo primario y
extractivo

6. Escudo y Bandera

7. Logotipo
 Muestra de forma grafica la síntesis de los enfoques de la formación
que imparten en la que el individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

8. Rol del aprendiz
 Aprendiz: como protagonista de su aprendizaje, requieren tomar
conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades
y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en
sus actividades de aprendizaje.
 El papel del aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un
agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su
propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a ser, como lo va a ser y con quien lo
va a ser; planifica sus tareas, pero también su proceso; es
responsable de su nivel de presentación de la utilización del
tiempo y sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va
a imprimir cada día sus tareas.

9. Rol del tutor
 El tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial
para asegurar que el entorno del aprendizaje será favorable para
el aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las
interacciones orientaciones y tutorías así como el entusiasmo y la
consagración del tutor son fundamentales para determinar el éxito
de los aprendices en el proceso formativo. El tutor deja de ser la
única fuente de información para convertirse en asesor y guía en
un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con
fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras.
 Además deben ser expertos en la competencia del programa de
formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales
e intrapersonales.

10. Servicios a Aprendices
 El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y
posibilidades que les permite potenciar y maximizar los
conocimientos, las competencias que se desarrollan en el proceso
de aprendizaje y en su participación.
 Frente acción del bienestar de los aprendices:
 Salud
 Desarrollo intelectual
 Consejería y orientación
 Promoción socioeconómica
 Información y comunicación
 Protección y servicio institucional.