Este documento contrasta nativos e inmigrantes digitales y propone formas de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Los nativos son jóvenes nacidos después de 1993 que crecieron con las TICs, mientras que los inmigrantes nacieron antes y aprendieron sobre las TICs más tarde. También distingue entre discursos digitales y analógicos, y propone complementar ambos en la enseñanza para aprovechar las ventajas de las TICs sin descuidar los material