Este documento contrasta las características de "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos están acostumbrados a realizar múltiples tareas a la vez de forma rápida, navegan con facilidad por la web hipertextual, son cooperativos y sociales, y se comunican a través de la tecnología. Los inmigrantes tienden a concentrarse en una tarea a la vez de forma más lenta y seria, y están más acostumbrados a trabajar de forma aislada. El documento también plantea el uso de las habil

1. Nativos e inmigrantes
digitales
en la escuela
Daniel Cassany y Gilmar Ayala

2. Nativos- Inmigrantes
Multitarea-Unitarea (Procesamiento: Lento-Rápido)
Multimodalidad (Hipertexto- Texto- )
Comunidad- Soledad
Juego- Seriedad
Web 2.0
Críticas
Ideas para la escuela
Conclusiones
Contenido

3. Marc Prensky
(2001-2004)
Posibilidad
Nativos de Inmigrantes
(digitales) Proximidad (digitales)
Rodeados de TICs Procesamiento
Más de 20 hs en secuencial, monitorea.
videojuegos
Itinerario único:
paso a paso (lineal).
Usan las TICs con Trabajo individual,
soltura aislamiento.
Desconocen Aprendizaje con
trabajo serio y
recursos analógicos pesado.
Hablan con acento

4. Multitarea - Unitarea
(Procesamiento Rápido y lento)
•Los nativos digitales están acostumbrados a
realizar varias tareas al mismo tiempo.
•Éste suele ser un proceso Rápido y Eficaz.
•Los inmigrantes no, emplean sus recursos
cognitivos para resolver solo un problema a la vez.
•Esta forma de trabajar es Lenta.

5. Multimodalidad
•Los nativos están familiarizados con discursos
multimodales (aquéllos que implican videos &
fotografías) Suelen moverse con facilidad por la red;
los inmigrantes, se concentran en una tarea.
•El Hipertexto suele ser fundamenta para el tipo de
navegación que los nativos realizan.

6. Comunidad – Soledad
•Los nativos son cooperativos y
socializadores. Se comunican a
través de Skype, Messenger y
celulares.
•Los inmigrantes
están más
acostumbrados a la
actividad aislada e
individual.

7. Juego- Seriedad
A través de…
Sin darse cuenta
Solos
Divertidos
Con esfuerzo
Cooperando
Sin diversión
Socializando

8. “una manera distinta de entender
Web 2.0 la red, basada en la cooperación
entre todos los internautas”
Todos somos productores
cooperativos de contenidos,
programas y arquitecturas,
además de usuarios. Los Nativos
son los protagonistas de esta
construcción de la web.
Los inmigrantes suelen
adoptar un rol más pasivo,
periférico y consumista

9. Críticas
 Es difícil saber cuándo empieza una
generación y termina la otra. No todos las
personas en el mundo nacen con
, y en caso de adquirirlas después,
serían inmigrantes.
 No existe una distinción clara entre lo
y lo . ¿Qué sucede con cajeros automáticos del banco,
las máquinas expendedoras de billetes de transporte público o los paneles
informativos e interactivos de la calle?
 Esta diferencia es no es tal, dado que lo
digital y lo analógico y vive en
. El autor reconoce que no hay
investigaciones científicas al respecto.

10. Ideas para la Escuela
Frente al hecho que muchos alumnos
cuenta con una formación
autodidacta en relación a las TICs,
sería muy importante hacer uso de
ese conocimiento a través de medios
tales como:

11. La diseminación de los recursos
electrónicos.

12. Conclusiones
•Los cambios que sea han producidos en las
ecnologías de la nformación y la omunicación
son innegables, y merecen ser tratados con la importancia
que tienen.
•Es necesario permitir su
avance y aplicación en el
ámbito de la educación,
dejando de lados las
creencias que suponen las
que las TICs atentan contra
la cultura tradicional.