Este documento discute las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales y cómo interactúan con la tecnología. Explora temas como el procesamiento multitarea vs monotarea, la hipertextualidad frente al texto lineal, y los tipos de aprendizaje. También cubre conceptos como la Web 2.0 y las críticas a las tecnologías de la información y la comunicación. El documento concluye que las TIC son una herramienta que permite acceder, usar, construir y compartir información de manera diferente sin reemplazar

2. 1-Nativos e inmigrantes digitales 2- Procesamiento 3- Multitarea y
monotarea 4- Hipertextualidad - texto 5- Tipos de aprendizaje 6-
Diversión – seriedad 7- Web 2.0 8- Criticas sobre las TICs 9-
Integración de las TICs en la escuela 10- Conclusión

3. NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES
 Rodeados de las DIGITALES
TICs  Poco uso de las TICs
 + de 20 hs frente a  Usan productos
una pantalla tangibles
 Usan las TICs con  Aprenden desde la
soltura enseñanza formal
 Desconocen recursos
analógicos POSIBILIDAD DE
PROXIMIDAD

4. MULTITAREA (
Multitasking ) MONOTAREA
NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES
Realizan múltiples tareas en Realizan una tarea después
forma simultanea. de la otra ( procesamiento
serial ).

5. MULTITAREA MONOTAREA
Proceso rápido y eficaz Proceso lento
Recursos cognitivos Recursos cognitivos
resuelven varias tareas sin resuelven un problema a la
olvidar el conjunto vez.

6. HIPERTEXTUALIDAD sustituye TEXTO
 Lector : Nativos (cómodos) Inmigrantes (
frustrados)
 Lectura compleja y diversa (links)
 Recopiladores de contenidos de paginas
web (RSS )
MULTIMODALIDAD
Diversos modos de representación del conocimiento
 Características: Interlocutores heterogéneos
Diversos idiomas o códigos
Varios contextos
Múltiples recursos tecnológicos (imágenes,
audio y video)

7. NATIVOS INMIGRANTES
Autoaprendizaje
Conexión No tienen
permanente dispositivos de Actividad
Cooperación guía aislada
Diversión en línea
APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE
COMUNIDAD INDIVIDUAL
Información Pacientes Manipulan textos
breve Intervenciones
extensos y densos
cortas
Socializadores No hay diversión

8. Aprenden sin esfuerzo Aprenden solos,
.
a través del juego y la con esfuerzo y
cooperación en línea. sin diversión
NATIVOS
Utilizan las TICS e Utilizan artefactos
incorporan analógicos y carecen
sistemas de tutoría en línea, de
autoaprendizaje y desarrollo dispositivos de guía y
de experticia. autoaprendizaje.

9. WEB 2.0
USUARIO  Actitud Activa ( Nativos Digitales )
 Productores de contenidos,
programas y arquitecturas
 Utilizan las wikis
 Participan en la valoración de recursos
( folcsonomía ).

10. Distinción entre nativos e inmigrantes
digitales.
Grado de penetración de las TICs.
Transición paulatina de lo analógico a lo
digital.
No existe un listado cerrado de lo que es o
no es digital.
Lo digital y lo analógico se complementan
el uno al otro.

11. Construir aprendizaje a partir de conocimientos previos del alumn
IDEAS Mensajes
Wikipedia
de texto
Enfatizar
lectura
Blogs Diseminación critica en
de las TICs línea

12. Construir aprendizaje a partir de conocimientos previos del alumn
Contrastar información Reflexión del
Crear nuevas entradas IDEAS contenido textual.
sobre temas en común.
Identificar, evaluar
usar y comunicar
Incluir contenidos Información.
de las materias. Usar técnicas y
plataformas
digitales

13. Las TICs son un recurso que nos permite
acceder, usar, construir y diseminar la
información de
manera diferente sin que esto signifique la
desaparición de la cultura tradicional. Las
personas
debemos intentar adaptarnos e interactuar
con las tecnologías digitales para
desenvolvernos
mejor en el mundo globalizado.