Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes sobre el arte romano utilizando el método de flipped classroom. Los estudiantes verán un video introductorio y luego videos sobre la arquitectura, escultura y pintura romanas. Trabajarán en grupos para crear presentaciones de PowerPoint sobre obras de arte romanas y sus características. El producto final será una revista digital con las presentaciones de los estudiantes.

1. Maira Gil Camarón
Mi primer proyecto
Flipped Classroom
Título del proyecto:
Aprendiendo Historia del Arte Romano
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Descripción del proyecto
El objetivo del proyecto es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para reconocer y
situar en su contexto determinadas obras de arte romanas.
La pregunta inicial sería “¿Cuáles son las características de la arquitectura, escultura y pintura
romanas?” Para ello utilizaremos la metodología Flipped Classroom a través de la visualización de un
vídeo subido YouTube pero linkeado a nuestra clase en la plataforma Classroom.
El producto final será la elaboración de una presentación en PowerPoint con un catálogo de obras y
sus correspondientes características.

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Contexto
El proyecto se llevará a cabo en una clase de Geografía e historia y en un nivel de 2º de la ESO. Será
aplicado en un IES que sigue el modelo British Council en secundaria, por lo que el proyecto está
enfocado a un grupo de alumnos de gran diversidad pero que cursan Geografía e Historia en inglés.
Competencias clave
 Comunicación lingüística (especialmente en grupo British)
 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
 Competencia digital
 Aprender a aprender
 Conciencia y expresiones culturales
Estándares de aprendizaje
 Identificar y describir los rasgos característicos de obras de arte griego y romano, diferenciando
entre lo que son específicos  Compara obras arquitectónicas y escultóricas de época griega y
romana (teniendo en cuenta que el arte griego ya se ha trabajado en la unidad anterior)
Cronograma
SESIÓN LUGAR TIEMPO ACTIVIDAD
1 Fuera del aula 10-15 min. Vídeo introductorio
2 Aula 55 minutos
Dudas y vocabulario
Cuestionario
(Kahoot)
3 Aula 55 minutos
Vídeos arquitectura,
escultura y pintura

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SESIÓN LUGAR TIEMPO ACTIVIDAD
Cuestionario sobre
los vídeos (Kahoot)
4 Aula informática 55 minutos
Búsqueda
información a través
de pistas dadas a
través de Instagram
5 Aula informática 55 minutos
Trabajo en grupo:
realización de
Presentación Power
Point
Solución de
problemas
6 Aula 55 minutos
Presentación de cada
uno de los
PowerPoint a sus
compañeros
Producto final
El producto final se materializará en la realización de una serie de Power Points que serán reunidos
por el profesor para la realización de un catálogo de obras de arte que servirán para su la elaboración
de una revista donde será más fácil reconocer las obras y sus principales características.
Actividades
Las actividades irán desde la visualización en casa del vídeo introductorio (del que podrán tomar
notas) hasta la elaboración en el aula de informática de sus diferentes presentaciones PowerPoint,
pasando por la resolución de diferentes cuestionarios Kahoot para que puedan autoevaluar sus
conocimientos.

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Métodos de evaluación
Los métodos empleados para la evaluación serán:
 Kahoot, que sirve tanto de autoevaluación como de evaluación y ayudará a estimular a los
alumnos y motivarlos. La puntuación representará un 20% de la nota final de la unidad.
 Presentación PowerPoint. Los contenidos de la presentación serán un 60 % de la nota final de
la unidad.
 Expresión oral, ya que también hay que valorar la capacidad que tienen los alumnos para
expresarse en inglés, suponiendo un 20% de la nota final de la unidad.
Recursos
 Vídeo explicativo colgado a través de la plataforma YouTube y que los alumnos encontrarán en
su clase en la plataforma Classroom
 Tablero de Pinterest creado para la realización de esta tarea:
https://www.pinterest.es/pin/623537510880050361/?lp=true
Herramientas TIC
 Vídeo: YouTube y Classroom
 Actividades: Kahoot
 Elaboración de una presentación: PowerPoint
 Almacenamiento de datos: Drive
 Entrega de los PowerPoint: Drive y Classroom
Agrupamientos
En una clase de 2º de la ESO de 24 alumnos, se realizarán 6 grupos de 4 alumnos, de tal manera
que cada una de las presentaciones pueda ser elaborada por un grupo equitativo de estudiantes, y
así dos grupos recopilarán información acerca de la arquitectura, dos acerca de la escultura y otros
dos acerca de la pintura.