El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual. Se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico, el cual contiene cuatro secciones: Exposición para compartir contenidos, Construcción para actividades de construcción del conocimiento, Rebote para auto-crítica y filtro, y Comprobación para evaluación de los contenidos.

1. FALTA ,
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos E-Learning.
Módulo 6
BLOQUE ACADÉMICO
Franklin Guayasamín

2. METODOLOGÍA PACIE
La metodología PACIE nos permite cambiar la
educación virtual, dándole un protagonismo al
docente con la utilización de recursos
tecnológicos en el proceso enseñanza aprendizaje,
fomentando en sus estudiantes la construcción del
conocimiento.
La misma esta dividida en BLOQUES.
Bloque Cero
Bloque Académico
Bloque de Cierre

3. METODOLOGÍA PACIE
BLOQUE ACADÉMICO
El Bloque Académico tiene varias
Secciones:
SECCIÓN EXPOSICÓN SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Información , enlaces y documentos Del conocimiento, critica, análisis y
discusión
SECCIÓN DE REBOTE SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Actividades de auto critica y filtro. Síntesis, comparación y verificación.

4. BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN EXPOSICIÓN
En esta sección se debe compartir los contenidos
de la materia que debe adquirir el estudiante, en
forma clara y precisa, utilizando herramientas
tecnológicas, generando en él un deseo por
participar activamente.

5. BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE REBOTE
Generara en el estudiante un cambio en el auto-
aprendizaje, permitiéndole regresar al contenido
las veces que sean necesarios hasta que alcance
el nivel de comprensión del mismo.

6. BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
El Tutor generara actividades en donde su
participación será mínima; el estudiante buscara
su propia identidad en la construcción del
conocimiento mediante la investigación y la
interacción con sus compañeros de aula.

7. BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
El tutor diseñara una evaluación, que permitirá
determinar si las contenidos de la materia
presentados han cumplida con su objetivo, tanto
en la veracidad del mismo, como en la
adquisición de destrezas por parte del estudiante