Este documento trata sobre la estructura general de un proyecto de investigación desde la perspectiva epistémica del investigador. Explica que un proyecto de investigación aborda diferentes campos como lo político, social, ético y jurídico. También define conceptos clave como epistemología, conocimiento científico y proceso investigativo, y destaca la importancia de formular una pregunta de investigación y definir claramente el tema a investigar al plantear una realidad problemática.

1. Diseño
del Proyecto de
Investigación
SEMANA N° 03
Tema 01
Estructura General del Proyecto de
Investigación desde la competencia
epistémica del investigador.

2. CAPACIDAD
Elabora la realidad problemática contextualizada

3. TEMAS
ESTRUCTURA GENERAL DEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 01
• Estructura General del Proyecto de Investigación
desde la competencia epistémica del investigador.

4. 01 Estructura General del
Proyecto de Investigación
desde la competencia
epistémica del investigador.
□ Estructura General del Proyecto de
Investigación desde la competencia
epistémica del investigador.

5. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Se aborda desde diferentes campos de observación en referencia a
epistemologías de acción en diferentes aspectos del conocimiento como:
POLÍTICO SOCIAL ÉTICO-MORAL JURÍDICO

6. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es la Epistemología?
Es la filosofía del conocimiento científico (ya
abordado por Platón, Cicerón, Tomás de Aquino, Kant y
Hegel entre otros)

7. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“La epistemología analiza y sistematiza conceptos tales como datos
empíricos, verdad, hipótesis, ley científica, regla técnica, teoría,
experimento, explicación, predicción, artefacto o diseño, incluyendo
ciertos principios filosóficos de la investigación”
“Se refleja aún más en el campo jurídico, a partir de los trabajos teóricos
de Savigny o Ihering, Kelsen, Ross, Hart, Dworkin, MacCormick, Jules
Coleman, J. Raz, Robert Alexy, u otros. Además de autores provenientes
de otras áreas del conocimiento como Habermas, Foucault, Luhmann, la
justicia de Rawls y los estudios de Bunge”
Beranger, (2018)

8. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Beranger, (2018)
Uno de los principales problemas es determinar el “objeto conceptual” o constructo y
la naturaleza del concepto como por ejemplo, los conjuntos, relaciones, funciones,
hipótesis, teoremas, etc.
“Para algunas escuelas del pensamiento, los conceptos son objetos mentales que
existen en el lenguaje, en las sensaciones, las imágenes o las percepciones; para otras,
son simplemente objetos de naturaleza irreductible
Ejemplos de constructos: proposiciones, contextos, teorías, conceptos. Así, una de las
mayores dificultades es construir teorías.

9. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Pregunta de investigación
Indica lo que se
pretende
realizar
Menciona
problemas
abordados y los
que no han sido
abordados
Refiere algunos
estudios sobre
el tema
Ubica el tema
en el contexto
del problema
Define
brevemente el
tema a
investigar

10. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
¿Cuáles serán los resultados de tal permanencia?
Buscar alternativas de solución que se anticipen al pronóstico.
Qué es necesario hacer para que el pronóstico no se dé en el
objeto de investigación
DIAGNÓSTICO
PRONÓSTICO
CONTROL
Síntomas y causas
Méndez (2017)

11. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ENFOQUE DEL INVESTIGADOR COMPONENTE
PERSPECTIVA DEL
INVESTIGADOR
TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
DEFINICIONES
La teoría del conocimiento supone una
epistemología, una explicación de un campo de
saberes reunidos en un conjunto de conceptos,
ideas, principios o métodos que sirven para
explicar ese conjunto amplio de hechos
observados. Es tener conciencia de la existencia
de un fenómeno.
La epistemología intenta determinar los límites
del entendimiento humano estudiando cómo se
adquiere, se valida y se prueba el conocimiento

12. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Es la concordancia de un
pensamiento consigo mismo, hay
ausencia de contradicción pero
debe haber certeza, evidencia y
presencia
La verdad es una conformidad de
las cosas con el concepto que de
ellas tenemos en la mente
(concepto aristotélico); es un
juicio o proposición que no se
puede negar racionalmente, de lo
contrario dejaría de ser inmutable.
El problema fundamental es que
las “verdades” pueden ser
antagónicas, arbitrarias o
insuficientes, entonces:¿Cuál es la
verdad? ¿Quién la posee? ¿Toda
verdad es relativa.
El problema de la Verdad

13. DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 03
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EPISTEMOLOGÍA
• Perspectiva Metacientífica.
• Ciencia de la ciencia.
• Dualidad ciencia -
conocimiento como procesos
inclusivos.
• Comprensión de sus
implicaciones desde el
concepto de enfoque
epistemológico y corrientes del
pensamiento humano.
• Se construye desde la
investigación como proceso
medular básico.
PROCESO INVESTIGATIVO
• Producción de conocimiento
científico.
• Conocimiento científico,
sistemático, socializado.
• Ciencia de la ciencia.
• Investigación en doble
vertiente.
• Proceso en cuanto a acción.
• Producto: conocimiento
construido (Padrón, 2012).
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Proceso constructivista.
• Objeto de estudio de la
epistemología.
• Complejidad elevada.
• Se genera en la relación
concreción-abstracción.
• Relación dialógica y
dialéctica: plano
fáctico-concreto a un plano
mental donde germinen las
ideas.
Marin, (2011)

14. CONCLUSIONES
GESTIÓN DE PARTICIPACIÓN
Y CONTROL CIUDADANO
SEMANA N° 2
Para elaborar y plasmar un proyecto de investigación se tiene que considerar que ello
se aborda desde diferentes campos de observación en referencia a epistemologías de
acción en diferentes aspectos del conocimiento como político, social, ético - moral y
jurídico
TEMA 1:
La epistemología intenta determinar los límites del entendimiento humano
estudiando cómo se adquiere, se valida y se prueba el conocimiento
Para plantear una realidad problemática hay que considerar que ella conlleva a
formular la pregunta de investigación la cual permite ubicar el tema en el contexto
del problema y definir brevemente el tema a investigar.

15. REFERENCIAS
DISEÑO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N°03
Morín, Edgar - Introducción al Pensamiento Complejo, Edic. Gedisa, Barcelona, 2017
Bunge, Mario – Epistemología, Ediciones Siglo Veintiuno, Bs. As., 2010
Gadamer, Hans Georg – Elogio de la Teoría, ediciones Península, Barcelona, 2013
García Morente, Manuel -Lecciones Preliminares de Filosofía – Editorial Porrúa, Bs As, 2017
Popper, Karl – La lógica de la investigación científica, Tecnos, Madrid, 1962
Kuhn, Thomas – In retrospect: The Structure of scientific revolutions, University of Chicago Press, Chicago, 2012

16. En la elaboración de este material informativo para el aprendizaje
participaron docentes de la experiencia curricular, asesores pedagógicos,
revisores y diseñadores gráficos, de la Escuela de Posgrado de la
Universidad César Vallejo.
Reconocimiento

17. Gracias