Este documento presenta los fundamentos metodológicos del proceso de investigación científica. Explica las etapas de planteamiento del problema, marco teórico y sistema de hipótesis. El planteamiento del problema implica identificar el tema a investigar y formular preguntas. El marco teórico implica revisar literatura para explicar las variables del problema. Finalmente, las hipótesis son explicaciones tentativas que se formulan y prueban durante la investigación.
Este documento describe la aplicación del método científico a los trabajos de investigación en diferentes niveles educativos. Explica que la investigación científica implica seguir una serie de pasos rigurosos para encontrar respuestas a preguntas de investigación. Luego, detalla los componentes clave que deben incluirse en los protocolos y informes de investigación a nivel de bachillerato, grado y posgrado, como la introducción, objetivos, marco teórico y metodología. El objetivo general es analizar cómo se aplica la metodolog
Campo metodológico de la investigación educativaAbySotelo
Este documento describe el campo metodológico de la investigación educativa. Explica que la investigación implica un proceso sistemático de construcción de conocimientos alrededor de una problemática. También describe las diferentes tradiciones metodológicas como la positivista, interpretativa y sociocrítica. Finalmente, resume las etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del proyecto con su tema, problema, objetivos, referentes y diseño metodológico.
El documento presenta información sobre problemas y preguntas de investigación científica. Explica conceptos como tema de interés, problema de investigación, enunciado de objetivo, pregunta de investigación e hipótesis. Además, provee ejemplos de cómo formular cada uno de estos elementos y las fuentes de donde pueden surgir problemas de investigación. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo delimitar el tema, evaluar problemas y formular el enunciado del problema e objetivo de una investigación.
Unidad 3 Planificacion Del Proceso De InvestigacionOmar Picazo
Este documento describe los pasos iniciales del proceso de investigación. Explica que primero se debe definir el problema de investigación y luego desarrollar el marco teórico conceptual para entender el contexto del problema. Finalmente, se debe proponer una hipótesis que oriente la investigación y pueda probarse para resolver el problema planteado.
Este documento describe los diferentes tipos de estudios de investigación científica, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Explica que los estudios exploratorios buscan indicios sobre un problema poco conocido, mientras que los descriptivos especifican características de un fenómeno. Los estudios correlacionales asocian variables para predecir patrones, y los explicativos intentan establecer las causas de eventos o fenómenos. También describe los componentes típicos de una monografía científica como introducción, c
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la metodología de investigación. Explica que la metodología describe los métodos y técnicas de investigación y que el proceso de investigación incluye etapas como la planificación, ejecución, evaluación y comunicación de resultados. También define conceptos clave como la idea de investigación, situación problemática, objeto de estudio, y objetivo. Finalmente, describe los diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
Este documento presenta los conceptos y componentes clave del proceso de construcción de conocimientos en investigación social. Explica que este proceso implica abordar sistemáticamente una problemática a partir de teorías y de manera metódica. Define los elementos centrales de este proceso como la teoría, los objetivos, la metodología y el método. Además, describe los diferentes enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos y la importancia de la triangulación y complementariedad metodológica.
Este documento presenta información sobre el marco teórico en la investigación científica. Explica que el marco teórico estudia y sistematiza las teorías previas que pueden ayudar a analizar el problema de investigación. También describe las funciones, etapas y tipos de marco teórico, así como los métodos teóricos y empíricos para la recolección y análisis de datos en una investigación. Finalmente, detalla los pasos para determinar el diseño teórico de acuerdo al tema de investigación
Este documento describe la aplicación del método científico a los trabajos de investigación en diferentes niveles educativos. Explica que la investigación científica implica seguir una serie de pasos rigurosos para encontrar respuestas a preguntas de investigación. Luego, detalla los componentes clave que deben incluirse en los protocolos y informes de investigación a nivel de bachillerato, grado y posgrado, como la introducción, objetivos, marco teórico y metodología. El objetivo general es analizar cómo se aplica la metodolog
Campo metodológico de la investigación educativaAbySotelo
Este documento describe el campo metodológico de la investigación educativa. Explica que la investigación implica un proceso sistemático de construcción de conocimientos alrededor de una problemática. También describe las diferentes tradiciones metodológicas como la positivista, interpretativa y sociocrítica. Finalmente, resume las etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del proyecto con su tema, problema, objetivos, referentes y diseño metodológico.
El documento presenta información sobre problemas y preguntas de investigación científica. Explica conceptos como tema de interés, problema de investigación, enunciado de objetivo, pregunta de investigación e hipótesis. Además, provee ejemplos de cómo formular cada uno de estos elementos y las fuentes de donde pueden surgir problemas de investigación. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo delimitar el tema, evaluar problemas y formular el enunciado del problema e objetivo de una investigación.
Unidad 3 Planificacion Del Proceso De InvestigacionOmar Picazo
Este documento describe los pasos iniciales del proceso de investigación. Explica que primero se debe definir el problema de investigación y luego desarrollar el marco teórico conceptual para entender el contexto del problema. Finalmente, se debe proponer una hipótesis que oriente la investigación y pueda probarse para resolver el problema planteado.
Este documento describe los diferentes tipos de estudios de investigación científica, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Explica que los estudios exploratorios buscan indicios sobre un problema poco conocido, mientras que los descriptivos especifican características de un fenómeno. Los estudios correlacionales asocian variables para predecir patrones, y los explicativos intentan establecer las causas de eventos o fenómenos. También describe los componentes típicos de una monografía científica como introducción, c
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la metodología de investigación. Explica que la metodología describe los métodos y técnicas de investigación y que el proceso de investigación incluye etapas como la planificación, ejecución, evaluación y comunicación de resultados. También define conceptos clave como la idea de investigación, situación problemática, objeto de estudio, y objetivo. Finalmente, describe los diferentes tipos de investigación como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
Este documento presenta los conceptos y componentes clave del proceso de construcción de conocimientos en investigación social. Explica que este proceso implica abordar sistemáticamente una problemática a partir de teorías y de manera metódica. Define los elementos centrales de este proceso como la teoría, los objetivos, la metodología y el método. Además, describe los diferentes enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos y la importancia de la triangulación y complementariedad metodológica.
Este documento presenta información sobre el marco teórico en la investigación científica. Explica que el marco teórico estudia y sistematiza las teorías previas que pueden ayudar a analizar el problema de investigación. También describe las funciones, etapas y tipos de marco teórico, así como los métodos teóricos y empíricos para la recolección y análisis de datos en una investigación. Finalmente, detalla los pasos para determinar el diseño teórico de acuerdo al tema de investigación
Un proyecto es un esfuerzo temporal para lograr objetivos planteados bajo condiciones determinadas. Un proyecto se define como una secuencia de actividades diseñadas para alcanzar unos objetivos que buscan resolver una problemática planteada. Los problemas de investigación se refieren a situaciones de conflicto o contradicción que requieren una solución y deben plantearse de forma interrogativa para guiar la investigación hacia los objetivos planteados.
Taller De FormulacióN De Proyectos CientíFicos Escolares.samuelgarrido
El documento describe las etapas del método científico para la investigación. Explica que la investigación científica implica la observación sistemática de fenómenos naturales para generar hipótesis y conocimiento a través de pasos como la formulación de preguntas, revisión de literatura, diseño de experimentos, análisis de resultados y conclusiones. También distingue entre investigación básica para producir conocimiento y aplicada para resolver problemas prácticos.
Guía para facilitar el planteamiento del problema de investigacionMARCO OSCAR NIETO MESA
Este documento presenta los elementos teóricos y prácticos para plantear adecuadamente un problema de investigación. Su propósito es facilitar mecanismos y criterios para que estudiantes puedan formular su problema de manera correcta. Explica que el planteamiento del problema incluye tres elementos básicos: delimitación del objeto, formulación interrogativa y determinación de recursos. También provee ejemplos para ilustrar cómo aplicar estos conceptos en la práctica.
Este documento presenta información sobre los paradigmas cuantitativos y cualitativos en la investigación educativa. Describe las diferencias entre estos paradigmas en términos de sus supuestos filosóficos, el sujeto y objeto de estudio, y el método de investigación. También analiza los antecedentes y autores clave de cada paradigma y provee ejemplos de cómo se aplican en la práctica de investigación.
En el Presente Material, se describen y enlistan los elementos que integran a un proyecto de investigacion.(para ampliar el tema Vease: El Metodo Cientifico y sus Etapas, mismo Autor.)
Este documento presenta información sobre proyectos de investigación. Explica que un proyecto de investigación consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas para resolver un problema. Luego, detalla los elementos clave que debe contener un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico, la metodología y el cronograma. Finalmente, menciona que existen diferentes tipos de proyectos según su ámbito, sector u orientación.
El problema planteado es el siguiente:
En la Comuna 11 al sur de Bucaramanga se ha identificado que existen pocos locales proveedores de tortas, lo que implica aumento en los costos de transporte para la población y poca oferta de variedades y calidad en este producto, el cual es de alto consumo en las celebraciones familiares de esta población.
A. Formulación del problema:
¿Cuáles son las causas de la baja oferta de locales proveedores de tortas en la Comuna 11 de Bucaramanga?
B. Objetivo general:
Este documento presenta las secciones requeridas para la elaboración de una tesis de posgrado. Describe el problema de investigación, incluyendo su descripción, formulación, objetivos y justificación. También presenta el marco teórico con antecedentes, bases teóricas y definiciones conceptuales. Por último, detalla la metodología con el tipo de investigación, diseño, población y técnicas de recolección de datos.
Presentación de la segunda clase del Curso dirigido a Tutores de la Universidad Nacional de Asunción. Aquí se presentan recomendaciones relacionadas con el planteamiento del problema y las hipótesis.
como elaborar capitulo I en TESIS UPAN 2013carlos chavez
Este documento presenta orientaciones generales para la presentación de un trabajo de investigación. Incluye información sobre formato, citas bibliográficas, y contenido requerido para el capítulo 1 sobre el planteamiento del problema. Este capítulo debe incluir la descripción del problema, los antecedentes, el enunciado, los objetivos, y la justificación de la investigación.
Este documento presenta los pasos y componentes clave para realizar un proyecto de investigación. Explica el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, el marco teórico con antecedentes y bases conceptuales, el diseño metodológico incluyendo tipo de investigación, población, muestra e instrumentos, y un cronograma de actividades. El propósito es guiar el proceso de investigación de manera ordenada y sistemática para resolver el problema planteado.
PreparacióN Del Proyecto De InvestigacióNTito Zurita
El documento presenta los componentes básicos de un proyecto de investigación, incluyendo la definición y justificación del problema, los objetivos, hipótesis, variables y diseño metodológico. Explica que el problema debe describirse de manera clara y precisa, identificando su contexto y elementos, y debe justificarse su importancia desde perspectivas social, teórica y metodológica. Asimismo, señala que los objetivos deben ser alcanzables y estar relacionados con las variables de estudio, y que la hipótesis
Este documento presenta información sobre la construcción de un problema de investigación para una tesis doctoral. Explica que el problema de investigación debe estar bien formulado y comunicado, y analiza diferentes definiciones, elementos, clasificaciones y enfoques epistemológicos para la formulación de un problema de investigación. También cubre temas como los objetivos, la justificación, las hipótesis y el marco teórico de una investigación.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un proyecto de investigación. Incluye secciones para el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, hipótesis, metodología, análisis de datos, aspectos administrativos y presupuesto. Proporciona detalles sobre cómo definir cada sección, como las variables a estudiar, la muestra, cronograma y recursos requeridos. El propósito es orientar la planificación y ejecución de una investigación sistemática.
DIPLOMADO EN METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TALLER N° 1:
ELEMENTOS Y DISEÑO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
FACILITADORES:
SEBASTIÁN REYES, Ph.D & RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ, Ph.D
PNUD Y 0RGANO JUDICIAL DE PANAMÁ
2018
UNIVERSIDAD DEL ISTMO , PANAMÁ
Este documento presenta las secciones clave para desarrollar un proyecto de investigación científica, incluyendo la descripción del problema, el marco teórico, la metodología y el plan estratégico. Explica que la investigación es un proceso dirigido a resolver problemas mediante la obtención de nuevos conocimientos de manera planificada, ejecutada y divulgada. Luego, detalla los componentes que debe contener cada sección para garantizar la calidad del proyecto de investigación.
Protocolo de Investigación del Área de Investigación del CMSPPLIZ ROJAS MUCHA
El siguiente documento tiene como objetivo brindar las pautas necesarias que los estudiantes deben respetar en la elaboración de sus proyectos de investigación.
Este documento presenta los conceptos básicos y metodología de la investigación. Explica los tipos de investigación, características, etapas del proceso, y cómo definir el problema, objetivos, hipótesis y variables. El propósito es guiar a los estudiantes en el desarrollo de una propuesta de investigación como requisito para concluir el curso.
El documento describe las principales etapas del proceso de investigación, incluyendo la concepción de la idea, el planteamiento del problema, la elaboración del marco teórico, la definición del tipo y nivel de investigación, el establecimiento de hipótesis y variables, la selección del diseño metodológico, la selección de sujetos, la recopilación y procesamiento de datos, el análisis de resultados y la elaboración del informe final. El documento explica cada una de estas etapas con el objetivo de proponer una met
Este documento proporciona pasos para proyectos de investigación. Explica que primero se debe definir el problema de investigación mediante el título, la formulación del problema y los objetivos. Luego, se debe incluir un marco de referencia con fundamentos teóricos, antecedentes y hipótesis. Finalmente, detalla que la metodología debe incluir la población y muestra, el diseño de recolección de datos e índice analítico, además de una bibliografía de obras relacionadas.
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de intervención socioeducativa que los estudiantes de Trabajo Social deben desarrollar como parte de su currículo. Explica los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal, así como los enfoques, objetivos y metodologías que deben incluirse en el diseño de un proyecto efectivo. Además, establece criterios para la evaluación de las competencias y componentes de los proyectos presentados por los estudiantes.
Un proyecto es un esfuerzo temporal para lograr objetivos planteados bajo condiciones determinadas. Un proyecto se define como una secuencia de actividades diseñadas para alcanzar unos objetivos que buscan resolver una problemática planteada. Los problemas de investigación se refieren a situaciones de conflicto o contradicción que requieren una solución y deben plantearse de forma interrogativa para guiar la investigación hacia los objetivos planteados.
Taller De FormulacióN De Proyectos CientíFicos Escolares.samuelgarrido
El documento describe las etapas del método científico para la investigación. Explica que la investigación científica implica la observación sistemática de fenómenos naturales para generar hipótesis y conocimiento a través de pasos como la formulación de preguntas, revisión de literatura, diseño de experimentos, análisis de resultados y conclusiones. También distingue entre investigación básica para producir conocimiento y aplicada para resolver problemas prácticos.
Guía para facilitar el planteamiento del problema de investigacionMARCO OSCAR NIETO MESA
Este documento presenta los elementos teóricos y prácticos para plantear adecuadamente un problema de investigación. Su propósito es facilitar mecanismos y criterios para que estudiantes puedan formular su problema de manera correcta. Explica que el planteamiento del problema incluye tres elementos básicos: delimitación del objeto, formulación interrogativa y determinación de recursos. También provee ejemplos para ilustrar cómo aplicar estos conceptos en la práctica.
Este documento presenta información sobre los paradigmas cuantitativos y cualitativos en la investigación educativa. Describe las diferencias entre estos paradigmas en términos de sus supuestos filosóficos, el sujeto y objeto de estudio, y el método de investigación. También analiza los antecedentes y autores clave de cada paradigma y provee ejemplos de cómo se aplican en la práctica de investigación.
En el Presente Material, se describen y enlistan los elementos que integran a un proyecto de investigacion.(para ampliar el tema Vease: El Metodo Cientifico y sus Etapas, mismo Autor.)
Este documento presenta información sobre proyectos de investigación. Explica que un proyecto de investigación consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas para resolver un problema. Luego, detalla los elementos clave que debe contener un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico, la metodología y el cronograma. Finalmente, menciona que existen diferentes tipos de proyectos según su ámbito, sector u orientación.
El problema planteado es el siguiente:
En la Comuna 11 al sur de Bucaramanga se ha identificado que existen pocos locales proveedores de tortas, lo que implica aumento en los costos de transporte para la población y poca oferta de variedades y calidad en este producto, el cual es de alto consumo en las celebraciones familiares de esta población.
A. Formulación del problema:
¿Cuáles son las causas de la baja oferta de locales proveedores de tortas en la Comuna 11 de Bucaramanga?
B. Objetivo general:
Este documento presenta las secciones requeridas para la elaboración de una tesis de posgrado. Describe el problema de investigación, incluyendo su descripción, formulación, objetivos y justificación. También presenta el marco teórico con antecedentes, bases teóricas y definiciones conceptuales. Por último, detalla la metodología con el tipo de investigación, diseño, población y técnicas de recolección de datos.
Presentación de la segunda clase del Curso dirigido a Tutores de la Universidad Nacional de Asunción. Aquí se presentan recomendaciones relacionadas con el planteamiento del problema y las hipótesis.
como elaborar capitulo I en TESIS UPAN 2013carlos chavez
Este documento presenta orientaciones generales para la presentación de un trabajo de investigación. Incluye información sobre formato, citas bibliográficas, y contenido requerido para el capítulo 1 sobre el planteamiento del problema. Este capítulo debe incluir la descripción del problema, los antecedentes, el enunciado, los objetivos, y la justificación de la investigación.
Este documento presenta los pasos y componentes clave para realizar un proyecto de investigación. Explica el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, el marco teórico con antecedentes y bases conceptuales, el diseño metodológico incluyendo tipo de investigación, población, muestra e instrumentos, y un cronograma de actividades. El propósito es guiar el proceso de investigación de manera ordenada y sistemática para resolver el problema planteado.
PreparacióN Del Proyecto De InvestigacióNTito Zurita
El documento presenta los componentes básicos de un proyecto de investigación, incluyendo la definición y justificación del problema, los objetivos, hipótesis, variables y diseño metodológico. Explica que el problema debe describirse de manera clara y precisa, identificando su contexto y elementos, y debe justificarse su importancia desde perspectivas social, teórica y metodológica. Asimismo, señala que los objetivos deben ser alcanzables y estar relacionados con las variables de estudio, y que la hipótesis
Este documento presenta información sobre la construcción de un problema de investigación para una tesis doctoral. Explica que el problema de investigación debe estar bien formulado y comunicado, y analiza diferentes definiciones, elementos, clasificaciones y enfoques epistemológicos para la formulación de un problema de investigación. También cubre temas como los objetivos, la justificación, las hipótesis y el marco teórico de una investigación.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un proyecto de investigación. Incluye secciones para el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, hipótesis, metodología, análisis de datos, aspectos administrativos y presupuesto. Proporciona detalles sobre cómo definir cada sección, como las variables a estudiar, la muestra, cronograma y recursos requeridos. El propósito es orientar la planificación y ejecución de una investigación sistemática.
DIPLOMADO EN METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TALLER N° 1:
ELEMENTOS Y DISEÑO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
FACILITADORES:
SEBASTIÁN REYES, Ph.D & RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ, Ph.D
PNUD Y 0RGANO JUDICIAL DE PANAMÁ
2018
UNIVERSIDAD DEL ISTMO , PANAMÁ
Este documento presenta las secciones clave para desarrollar un proyecto de investigación científica, incluyendo la descripción del problema, el marco teórico, la metodología y el plan estratégico. Explica que la investigación es un proceso dirigido a resolver problemas mediante la obtención de nuevos conocimientos de manera planificada, ejecutada y divulgada. Luego, detalla los componentes que debe contener cada sección para garantizar la calidad del proyecto de investigación.
Protocolo de Investigación del Área de Investigación del CMSPPLIZ ROJAS MUCHA
El siguiente documento tiene como objetivo brindar las pautas necesarias que los estudiantes deben respetar en la elaboración de sus proyectos de investigación.
Este documento presenta los conceptos básicos y metodología de la investigación. Explica los tipos de investigación, características, etapas del proceso, y cómo definir el problema, objetivos, hipótesis y variables. El propósito es guiar a los estudiantes en el desarrollo de una propuesta de investigación como requisito para concluir el curso.
El documento describe las principales etapas del proceso de investigación, incluyendo la concepción de la idea, el planteamiento del problema, la elaboración del marco teórico, la definición del tipo y nivel de investigación, el establecimiento de hipótesis y variables, la selección del diseño metodológico, la selección de sujetos, la recopilación y procesamiento de datos, el análisis de resultados y la elaboración del informe final. El documento explica cada una de estas etapas con el objetivo de proponer una met
Este documento proporciona pasos para proyectos de investigación. Explica que primero se debe definir el problema de investigación mediante el título, la formulación del problema y los objetivos. Luego, se debe incluir un marco de referencia con fundamentos teóricos, antecedentes y hipótesis. Finalmente, detalla que la metodología debe incluir la población y muestra, el diseño de recolección de datos e índice analítico, además de una bibliografía de obras relacionadas.
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de intervención socioeducativa que los estudiantes de Trabajo Social deben desarrollar como parte de su currículo. Explica los diferentes tipos de educación formal, no formal e informal, así como los enfoques, objetivos y metodologías que deben incluirse en el diseño de un proyecto efectivo. Además, establece criterios para la evaluación de las competencias y componentes de los proyectos presentados por los estudiantes.
La investigación científico-social es un procedimiento reflexivo, metódico, coherente y sistemático para analizar los fenómenos sociales. Existen diferentes tipos de investigación según su nivel, como las exploratorias, descriptivas y explicativas. Las investigaciones exploratorias sirven para aclarar conceptos y conocer las dimensiones de un problema, mientras que las descriptivas describen pautas de comportamiento social sin explicarlas y las explicativas explican cómo y por qué ocurren los fenómenos sociales basándose en estudios previos.
El documento habla sobre investigación científica y proyectos de investigación. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático para aumentar los conocimientos sobre un tema. Luego describe las características de un investigador y las diferentes clasificaciones de investigación, como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Finalmente, cubre aspectos como líneas de investigación, producción intelectual, y el planteamiento de problemas e hipótesis en una investigación.
El documento proporciona información sobre los informes científicos, incluyendo su definición, objetivos, tipos y clasificaciones. Explica que un informe científico describe de forma ordenada los resultados de una investigación y tiene como objetivo comunicarlos a la comunidad científica. Describe cuatro tipos de investigaciones y tres clases de informes, y explica las características, particularidades y la estructura formal que debe seguir un informe científico.
Este documento describe los componentes clave de un proyecto de investigación, incluyendo una sección de generalidades con el título, autores, tipo y lugar de investigación. Luego detalla un plan de investigación con la delimitación del problema, objetivos, hipótesis, metodología y referencias. Finalmente, incluye anexos con tablas, gráficos y otros materiales. El propósito general es presentar una guía estructurada pero flexible para el diseño y ejecución de un proyecto de investigación científico.
El documento describe el SIDA como una enfermedad infecciosa causada por el virus VIH que debilita el sistema inmunológico. Se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, el compartir de agujas y de madre a hijo. Actualmente no existe una cura, pero los tratamientos con medicamentos antirretrovirales pueden controlar los síntomas y prolongar la vida de los pacientes. La prevención es crucial a través del uso de condones y la esterilización de agujas.
El marco teórico es el tercer paso del proceso de investigación y consiste en integrar teorías, enfoques, estudios y antecedentes relevantes al problema de investigación. Para elaborarlo, es necesario revisar la literatura para detectar información pertinente y extraer datos de interés. La construcción del marco depende de lo encontrado: si hay una teoría desarrollada, varias teorías aplicables, generalizaciones empíricas o solo guías no estudiadas. Esto determina la estrategia a seguir. El marco teórico
El documento describe los elementos y etapas clave para desarrollar un proyecto de investigación. Explica que un proyecto requiere una planificación cuidadosa que incluya (1) definir claramente el problema de investigación, objetivos y justificación, (2) realizar una revisión de literatura para contextualizar el tema, y (3) diseñar una metodología sólida. Asimismo, destaca la importancia de gestionar adecuadamente los recursos, realizar un cronograma y presupuesto, y describir los pasos para recopilar
Este capítulo introduce conceptos clave sobre investigación. Se define investigación como un esfuerzo orientado a resolver problemas de conocimiento mediante procesos científicos. Se distingue entre investigación pura, dirigida a incrementar teorías, e investigación aplicada, con aplicaciones prácticas. Finalmente, se aclara que actividades como diseños instructivos o planes de estudios no son investigación, pero esta puede estar presente para realizar diagnósticos en dichos procesos.
Pasos para la elaboracion de un proyecto de investigacionGenesis_Pirela
Este documento presenta los pasos para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo la identificación del problema, el marco de referencia, la metodología, aspectos administrativos y la bibliografía. Primero, se define el problema, los objetivos e hipótesis. Luego, se revisa la literatura y antecedentes relevantes. Después, se describe la metodología incluyendo el diseño, la población, las técnicas de análisis y el cronograma. También incluye los recursos, el presupuesto y la bibliografía
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...César Calizaya
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término tiene también un significado en el terreno de la psicología refiriéndose a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis.
El Proyecto de investigación. El Planteamiento del problemaCésar Calizaya
Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los componentes. Es muy importante tener el objetivo presente en el proyecto.
Este documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la definición del objeto y problema de investigación, la revisión de literatura, el desarrollo de un marco teórico, la formulación de hipótesis e identificación de variables, y las decisiones metodológicas. También contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo y explica la importancia de la teoría y los datos empíricos en el diseño de investigación.
El documento describe los pasos para elaborar un marco teórico en una investigación. Explica que implica revisar la literatura existente sobre el tema y seleccionar los conceptos y teorías relevantes. Luego, se debe integrar esta información de manera coherente y ordenada para dar contexto al problema de investigación y guiar su abordaje. Se mencionan cuatro pasos clave: 1) identificar los elementos teóricos del problema, 2) seleccionar las variables principales, 3) identificar las relaciones entre variables y formular hipótesis, y
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario de metodología de investigación de una alumna. El cuestionario cubre temas como las diferencias entre ciencia e investigación científica, el método científico, los elementos que condicionan una investigación, las etapas del proceso de investigación, el marco teórico y conceptual, y otros aspectos metodológicos como objetivos, hipótesis y técnicas de recolección de datos.
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación en ciencias sociales. Explica que la ciencia se basa en el método científico para obtener conocimientos a través de la observación y el razonamiento. Luego, describe que las ciencias sociales construyen conocimiento de manera diferente a las ciencias físicas debido a que los investigadores forman parte del objeto de estudio. Finalmente, resume las distintas etapas del proceso de investigación, incluyendo la formulación del problema de investigación, el marco teórico
Este documento presenta las etapas para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo cómo surgir ideas, definir un problema de investigación, formular objetivos e hipótesis, revisar la literatura, y seleccionar un diseño de investigación. Explica cada etapa en detalle y proporciona consejos prácticos para cada parte del proceso de desarrollo de un proyecto de investigación científico.
El documento presenta información sobre el marco teórico y las hipótesis de una investigación. Explica que el marco teórico incluye el conocimiento previo sobre el tema de estudio y sirve para guiar la investigación. También define las hipótesis como conjeturas provisionales que orientan la recolección de datos para probarlas. Finalmente, destaca la importancia de formular claramente el problema de investigación, los objetivos, y las variables a medir, así como elegir las escalas de medición adecuadas para el análisis de resultados.
Este documento describe el uso de la matriz metodológica para diseñar propuestas de investigación cualitativa. Explica que la matriz permite garantizar la coherencia entre los elementos clave de la investigación como el tema, objetivos, marco teórico y categorías de análisis. También describe cómo construir el problema de investigación, los objetivos, y las categorías de análisis a partir de la revisión bibliográfica. El propósito principal de la matriz es ayudar a los investigadores a diseñar propuestas de investigación bien estructuradas
indice para Metodologia de la investigacion yaneth soto q
Este documento presenta información sobre la metodología de investigación y el marco teórico. Explica que el marco teórico es fundamental para orientar el proceso de investigación y proporciona definiciones, características e importancia del marco teórico. También describe los objetivos de investigación, elementos que debe contener un marco teórico y criterios para evaluar una teoría.
Este documento describe las etapas del proceso de investigación, incluyendo el marco teórico, los objetivos, y la metodología. Explica que estos tres elementos se influyen mutuamente y deben pensarse de forma conjunta. Además, detalla las etapas de la investigación como la preparatoria, preliminar y principal.
2do parcial taller de metodología de la investigación.docxLucianaDelgado10
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la metodología de investigación. Explica que un diseño de investigación es la estructura para encontrar resultados confiables y está relacionado con los objetivos e hipótesis. Los objetivos guían el estudio y pueden ser generales o específicos. El marco teórico fundamenta el problema de investigación usando una o más teorías y vincula conceptos de manera lógica y coherente. Los conceptos provienen de la teoría y son importantes para formular hipótesis,
Este documento presenta el contenido típico de un plan de tesis y describe cada sección. Incluye la introducción del tema, antecedentes, formulación del problema, objetivos, marco teórico y conceptual, hipótesis y metodología. El objetivo es guiar al investigador en la elaboración de un plan de investigación bien estructurado que aborde todos los elementos necesarios para llevar a cabo un estudio académico riguroso.
Este documento resume los conceptos clave de la investigación científica en sociología. Explica que la investigación científica busca descubrir la verdad sobre los hechos a través de un proceso sistemático y crítico. Luego describe los elementos clave de la investigación como el sujeto, objeto, método y fin, así como los tipos de investigación teórica y aplicada. Finalmente, resume las etapas del proceso de investigación como la selección del tema, preguntas, objetivos, diseños, metodología y técnicas
El documento describe los pasos para realizar una investigación, incluyendo definir los límites teóricos y temporales del problema, establecer las unidades de observación, y situar el problema en su contexto. También discute la importancia de formular el problema de manera clara y empírica, y de seguir un enfoque científico en la recolección y análisis de datos.
El documento describe los pasos para realizar una investigación, incluyendo definir los límites teóricos y temporales del problema, establecer las unidades de observación, y situar el problema en su contexto. También discute la importancia de formular el problema de manera clara y empírica, y de seguir un enfoque científico que incluya planificación, instrumentos válidos y resultados comprobables.
Este documento presenta los conceptos básicos de la metodología de investigación. Explica objetivos, objetivo general y objetivos específicos, criterios para su formulación y la importancia de la justificación. También define conceptos como marco teórico, marco conceptual, tipos de estudios, operacionalización de variables y principios de validez y confiabilidad en la medición.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la metodología de investigación. Explica objetivos, objetivo general y objetivos específicos, así como los criterios para formularlos. También define la justificación, su importancia y criterios para realizarla. Por último, introduce conceptos como viabilidad de la investigación, estado del arte, marco teórico y tipos de estudios.
Este documento presenta los elementos fundamentales para elaborar el planteamiento del problema y el marco teórico de una investigación. Define el planteamiento del problema como la parte donde se expone el asunto a investigar, incluyendo objetivos, preguntas de investigación y justificación. Luego, explica que el marco teórico fundamenta el proyecto con conceptos y teorías previas, e identifica sus elementos como antecedentes, bases teóricas, legales y variables.
Similar a Etapas del proceso de investigación (20)
Guía de aprendizaje virtual de la Unidad I , II y III.
Etapas del proceso de investigación
1. Metodología de la investigación
PROTOCOLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
(Etapas del proceso de investigación)
PSC. Manuel Contreras.
PROFESOR E INVESTIGADOR
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Consideración General.
Toda persona, sea estudiante, profesional, o quien se dedique a la investigación en cualquier área
del conocimiento, se advierte, debe de tener una amplia base conceptual, teórica y metodológica
en el campo de la investigación científica, pues se trata de la construcción de un instrumento que
buscará la forma de solucionar dificultades; lógicamente, quien carece de ese conocimiento no
puede diseñar un proyecto de investigación.
Planteamiento del problema, de que?, suena abstracto, planteamiento de un Tema-problema, de
que índole?, social?, económico?, político?; a partir de ese marco referencial se inicia el sondeo, la
exploración, el diseño arquitectónico del proyecto, de la investigación que se pretende realizar.
Fundamentos metodológicos para el planteamiento del Tema-problema.
El tema o fenómeno social a analizar, ya es una realidad, sus efectos son de impacto negativos en
la población, su carácter destructivo es trascendental, el interés a resolver se vuelve del interés
colectivo-social a institucional; en esa perspectiva surgen las preguntas, que causas, que
motivaciones, que circunstancia han o están determinando el estado situacional del tema-
fenómeno social determinado?, ejemplos: Porque la mayoría de los países de América Latina no
salen del sub-desarrollo?, por que en El Salvador hay tanto niño desnutrido, trabajo infantil,
analfabetismo, miseria en la mayoría de la población rural?; que causa determinan la crisis de la
salud en El Salvador?, etc.; las respuestas a esas problemáticas solo se pueden obtener a través
de una investigación científica; de allí, las soluciones quedan sometidas y sujetas a las buenas
intenciones o voluntades objetivas gubernamentales y de políticas institucionales.
1
2. Metodología de la investigación
El planteamiento del problema didáctico-metodológico que se quiere explicar ya dio sus primeros
pasos, desde luego que en ese inicial proceso interviene el análisis, la interacción y relación teórica
y conceptual, interpretación y concepción integral, características general y fundamental del Tema-
problema que se pretende solucionar.
El planteamiento del problema deberá ser coherente y responder a una factibilidad técnica; y
económica; a tener una aceptación social para solucionar y mejorar en función del desarrollo el
estado situacional problematizado.
Siendo el problema una dificultad que no se puede resolver automáticamente, según Dr. Eli de
Gortari (1979-19), es necesario que se formulen las hipótesis adecuadas, objetivas y coherentes y
con criterios técnicos determinantes; asimismo, la formulación de los objetivos de la naturaleza que
se estructuren, deben de estar muy bien elaborados, de tal manera que reflejen con carácter
concreto el objeto premeditado. Dice el Dr. Eli de Gortari, “En planteamiento correcto del problema
descansa la posibilidad de su solución”. Las palabras de Rusell L.Ackoff (investigador), señala, “Un
problema bien planteado es la mitad de la solución. También se puede afirmar, que la formulación
adecuada de los objetivos, estos juegan un rol estratégicos los cuales se ligan e interrelacionan
continuamente con la hipótesis; son determinantes en el proceso y finalidad que busca la
investigación; son determinantes en el proceso y finalidad que busca la investigación; desde luego
volvemos a lo inicial, si no se conoce la base teórica conceptual, se duplica la dificultad al no poder
manejar y aplicar la coherencia teórica y práctica social que en ese dialecticismo debe prevalecer.
Para identificar la problemática de un Tema –fenómeno social, se requiere además, que el
investigador tenga imaginación, que sepa de antemano que en la medida que utilice su análisis
metodológico, así tendrá respuestas de trascendencia significativas è inutilizables.
Fundamentos específicos en el planteamiento de un Tema- problema en una investigación.
Cuando el investigador ha seleccionado el Tema-problema de estudio inicia el diseño de la
investigación, delimita y ubica el problema respondiendo a las siguientes preguntas. (Barros y
Lehfeld, 1986, Rudio, 1986):
1. Que investigar? (Definición del problema, hipótesis, base teórica y conceptual);
2. Por que investigar? ( Justificación de la elección del problema);
3. Para que investigar?(Propósitos del estudio, sus objetivos);
4. Como Investigar? (Metodología);
5. Cuando Investigar? ( Cronograma de ejecución )
2
3. Metodología de la investigación
6. Con que recursos ( Presupuesto)
7. Investigado por quien?( Equipo de trabajo: investigadores, coordinadores, orientadores,
etc.)
También es necesario tener presente y en consideración, que el ámbito de la delimitación se inicia
el espacio geográfico (región, zona, territorio) que comprenderá la investigación, la delimitación
temporal (el tiempo: años meses, etc. Que durará la instigación).
Definir las unidades de observación, esto significa caracterizar los elementos significativos que
viven en el área geografía del proyecto a investigar, y situar en el contexto socioeconómico,
político, histórico y medioambiental, el estudio, pues el estudio o estudios de esta naturaleza se
orientan a solucionar y mejorar estados situacionales de impacto social.
Dado a que como estudiantes de las metodologías de investigación sabemos que no existen
recetas para curar estos males sociales, si se presentan los fundamentos metodológicos que
puedan servir de orientación al estudiante o profesional que fundamente una tesis de grado
profesional.
CAPÍTULO II.
MARCO TEÓRICO
Después de haber planteado el problema de investigación, elaboramos un conjunto de apartados
teóricos que explican la relación de las variables de un problema de investigación.
Según el Proceso de Investigación Científica, sugerido por Sampieri, ubica en el paso número 3, la
elaboración del Marco Teórico, que comprende lo siguiente:
2.1. Revisión de la Literatura:
Detección de la Literatura
Obtención de la Literatura
Extracción y recopilación de la información de interés
2.2. Construcción del Marco Teórico:
3
4. Metodología de la investigación
Con el propósito de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro Marco Teórico, podemos aplicar
cinco criterios:
1. Capacidad de descripción, explicación y predicción del fenómeno investigado
2. Consistencia lógica
3. Perspectiva
4. Fructificación
5. Parsimonía
El Marco Teórico, orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación.
Además, se integra con las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se
refieran al problema de investigación.
Para elaborar el Marco Teórico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros
documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ellos la
información de interés.
Una fuente importante para construir un Marco Teórico son las teorías. Una Teoría de acuerdo con
F.N. Kerlinger, es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre sí, que
presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables,
con el objeto de explicar y predecir estos fenómenos.
Hay tanto que hablar sobre el Marco Teórico, pero la aportación de este seminario fue muy
interesante porque resumiendo aprendimos lo siguiente:
DEFINICION: Es el conjunto de apartados teóricos que explican la relación de las variables de un
problema de investigación.
2.3. Tipos de apartados del marco teórico:
Marco Histórico
Marco Conceptual
Marco Normativo
2.4. Funciones principales del marco teórico:
4
5. Metodología de la investigación
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio
Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones, que mas tarde habrá que verificar.
Inspira nuevas áreas o líneas de investigación
Provee de un marco de referencia, para interpretar los resultados deL estudio.
2.5. Etapas en la elaboración del marco teórico
La revisión de la literatura correspondiente: Detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar.
La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
2.6. Fuentes de información:
Fuente Primaria
Fuente Secundaria
Fuente Terciaria
2.7. Concepto de teoría
Es un conjunto de constructos (concepto), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que
presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables,
con el objeto de explicar y predecir un fenómeno.
2.8. Funciones de la teoría
Explicar, sistematizar o dar orden al conocimiento y la predicción.
2.9. Estrategias para construir el marco teórico.
Existencia de una teoría completamente desarrollada.
Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de
investigación
Existencia de piezas o trozos de teorías empíricas o micro teóricas.
Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
2.10. Recomendación personal.
5
6. Metodología de la investigación
El marco teórico debe ser elaborado a conciencia con base a los diferentes contenido que
respalden nuestra investigación; siempre existirán teorías ya elaborados que abordan otros
problemas y que servirán de referencia, de apoyo en la construcción de nuestra propia teoría; ya
que estas van enfocados al cumplimiento de objetivos de investigaciones diferentes a la nuestra.
Todo marco teórico debe ser original, que aporte nuevos conocimientos, que identifique, describa y
prediga el fenómenos investigado, ya que éste será el aporte de nuestra investigación en la
solución de un problema. Recordar que siempre se debe tomar en cuenta las tres fuentes de
información para elaborar un Marco Teórico.
CAPÍTULO III.
SISTEMA DE HIPOTESIS
Cuando investigamos nos proponemos resolver un problema real no estructurado y que puede
tener una o mas soluciones. Con frecuencia el objetivo de resolver el problema consiste en
seleccionar una solución entre varias alternativas, que sea la que mejor satisfaga las necesidades
y deseos del publico en general.
La solución del problema debe enfocarse adecuadamente a partir de la identificación correcta del
problema y de lo que pretendemos lograr en nuestra investigación. La formulación de hipótesis se
deriva principalmente del planteamiento del problema y precisamente nos permite lograr el enfoque
adecuado hacia la solución del problema investigado.
Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar, son explicaciones
tentativas del fenómeno o problema que se investiga, se formulan a manera de proposiciones
como las siguientes:
El habito de fumar en las personas de 45 a 60 años produce cáncer ¨broncogeno.¨El porcentaje de
niños vacunados en edades de 1 a 4 años en un municipios de El Salvador. (Hipótesis descriptiva
con una variable: niños vacunados).
Los Salvadoreños que viven en zonas urbanas imitaran mayor conducta violenta de la televisión
que los niños que viven en zonas rurales.
A mayor frustración mayor aprendizaje. Las mujeres son mas inteligentes que los hombres. La
inteligencia depende del sexo.
6
7. Metodología de la investigación
La hipótesis es el principal instrumento intelectual en la investigación. Su función consiste en
indicar nuevos experimentos y observaciones y, por consiguiente, muchas veces conduce a
nuevos descubrimientos aun cuando ella misma no sea correcta.
Nuestras hipótesis, debemos juzgarlas objetivamente y modificarlas o prescindir de ellas tan pronto
como se encuentre cualquier evidencia contraria. Las suposiciones deben utilizarse sin creerse.
3.1. Clasificación de la hipótesis:
Hipótesis de trabajo o investigación: es la primera explicación que se formula para llevar a
cabo la investigación.
Hipótesis Definitiva: es aquella que puede ser la conclusión de la investigación, o sea, es la
hipótesis que ha sido demostrada. Una vez hecha nuestra hipótesis pasamos a la
experimentación, es decir hacemos realmente la verificación de la hipótesis y una vez
hecha esta obtenemos lo que se llama tesis. Cuando la tesis se comprueba se convierte en
ley, y si esta se convierte en una explicación general que es un principio
Con la verificación de la hipótesis lo que buscamos es ver si la hipótesis es correcta o no.
Hipótesis Implícita: Son aquellas que quedan sobre entendidas conjuntamente con el
planteamiento del problema. Se usan en estudios observacionales descriptivos.
Hipótesis explícitas: Son aquellas que requieren ser formuladas. Se pueden usar en
estudios observacionales descriptivos( aunque no necesariamente) y se requieren (
necesariamente) en los estudios analíticos ( observacionales y experimentales).
Hipótesis de Nulidad: Implica un concepto estadístico ( negación ) pues se puede edificar,
en forma de negación, es decir, negando lo que se pretende demostrar.
Hipótesis Alternativa: Es la que surge ante la imposibilidad de demostrar la hipótesis de
trabajo o previa.
Hipótesis Descriptiva: En la población de 20 años en un país x el 10% presenta sífilis y el
5% anemia ( hipótesis descriptiva con dos variables: sífilis y anemia).
Hipótesis de asociación no causal o estadísticas: Aquí se busca una explicación por medio
de datos estadísticos. Ejemplo; En la población de 20 años en un país x el 10% presenta
sífilis y el 5% anemia y un alto índice de promiscuidad.
Hipótesis de asociación causal: Aquí se busca la explicación del fenómeno por medio de la
relación causa y efecto. Ejemplo; en la población de 20 años en un país x el 10% presenta
sífilis y el 5% anemia debido al alto índice de promiscuidad existente.
7
8. Metodología de la investigación
CAPÍTULO IV.
METODOLOGÍA DEL ESTUDIO
Es el conjunto de estrategias o métodos que el investigador adopta, para realizar una investigación,
según el tipo de estudio y las características del problema. A continuación se describen los
componentes de la metodología.
Tipo de estudio
Población y muestra
Diseño de la investigación
Técnicas e instrumentos
Procedimiento
Método estadístico.
4.1. Tipo de estudio:
En este apartado se explica, en que tipo de estudio se trabajara en la investigación o trabajo de
grado; es exploratorio; cuando el objeto de estudio, tema o problema de investigación es poco
estudiado o que no ha sido abordado antes. Es Descriptivo; cuando se describe o en
determinados fenómenos se busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o de cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Correlacional; pretende
responder a preguntas de investigación. Se mide dos o más variables que se pretenden ver si
están correlacionadas, las correlaciones pueden ser positivas o negativas. Explicativo; responde a
las causas de los eventos físicos, sociales. Interés se centra en explicar por que ocurre un
fenómeno y en que condiciones se da este, o por que dos o más variables están relacionadas.
4.2. Población y muestra.
Población: o universo; es el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigación. Aquí se describen las características de los individuos relacionadas al estudio ha
realizar.
Muestra: es la parte de la población, representativa con características sociodemográfica similares,
esta se selecciona, para hacer el estudio y sobre el cual se efectuara la medición, la observación y
el análisis cualitativo o cuantitativo de las variables.
8
9. Metodología de la investigación
Método del Muestreo: depende del tipo de la investigación, de las hipótesis y del diseño de la
investigación. El Muestreo se clasifica en probabilisticos y no probabilisticos.
PROBABILISTICO NO PROBABILISTICOS
Aleatorio simple Por conveniencia
Sistemático Con fines especiales
Estratificado aleatorio o Por cuotas
proporcional Por juicio
Conglomerados Áreas Intencionado
accidental
4.3. Diseño de la investigación:
En este apartado se debe dejar claro, que se pretende, y como piensa hacer el estudio, porque
depende del tipo de diseño para seleccionar los instrumentos y técnica de la entrevista.}
Diseños experimentales Diseños no Experimentales
Experimentos puros Transeccional
Preexperimentos Descriptivos
Cuasi experimentos Correlacional causal
Longitudinales
4.4. Técnicas e instrumentos.
La encuesta, La entrevista, La observación, Grupos focales, grabadora, cámara de videos, son
técnicas utilizadas en la investigación.
En este apartado se describen las técnicas y los instrumentos que se utilizaran en el trabajo de
campo, para la recolección de los datos. Se describen con detalle y se debe de explicar de forma
parsimoniosa por que se usaran, (proyecto) en caso de realizado el trabajo de graduación se debe
de redactar en pasado. Explicar la forma que se tabularan los datos, ya sea, nominal, ordinal,
intervalos o de razón. También explicar como se piensa aplicar los instrumentos y las técnicas,
explicar la validación de los instrumentos, si se hizo mediante técnicas estadísticas o mediante
prueba de experto o prueba piloto.
9
10. Metodología de la investigación
4.5. Procedimiento.
Se debe de explicar cada uno de los pasos, desde que se inicia el estudio hasta que se finaliza el
mismo. Tiene que ser claro cada uno de los pasos, con el objeto que otras personas interesadas
en el estudio puedan hacer la misma investigación.
El procedimiento comienza desde que se selecciono el tema y la bitácora es el mejor aliado para
que no se pierdan los detalles.
4.6. Métodos estadístico.
En éste apartado se deberá explicar las formas en que se presentaran y analizaran los resultados
de la investigación, si se hará por Medidas de tendencia central( media aritmética, moda, mediana)
o por porcentajes. También explicar si utilizaran estadísticos inferenciales o pruebas paramétricas
como: la “r” de Pearson, prueba t, la anova o varianza, la covarianza, etc.
Si se utilizaran pruebas no paramétricas, como el : el ji cuadrado (X²), el coeficiente de correlación
Spearman, la prueba T de wilcoxon, la prueba de los signos y la prueba de la mediana. Si en la
tabulación y análisis de los datos fue utilizado algún paquete estadístico computarizado especificar
cual fue utilizado
CAPÍTULO V.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Es conveniente realizar en un mismo capítulo el análisis e interpretación de los resultados debido a
que se facilita hacer la descripción de los resultados y al mismo tiempo la interpretación de los
mismos. El análisis e interpretación de una investigación siempre estará supeditado al tipo de
investigación, es decir, la profundidad de la investigación, si es un estudio cuantitativo o es
cualitativo.
También dependerá de los objetivos que el investigador se planteo al inicio del proyecto. Por
ejemplo, si el objetivo fue describir los porcentajes o las frecuencias del consumo de drogas en El
Salvador, entonces será un análisis e interpretación básico, que será muy general. Por lo contrario
si el objetivo era establecer la correlación del consumo de drogas y las alteraciones de
personalidad, entonces habrá que aplicar estadísticos parametricos, como: la prueba t de Studen o
el análisis de varianza (ANOVA), para comprobar si existe relación o no entre el consumo de
drogas y las alteraciones en la personalidad de quien las consume; por tanto, es de gran
10
11. Metodología de la investigación
trascendencia tener mucha claridad conceptual y del procesos de la investigación cuando se este
haciendo el análisis e interpretación de los resultados.
El tipo de análisis o pruebas estadísticas a utilizar depende del nivel de medición de las
variables, las hipótesis y el interés del investigador.
Los análisis estadísticos que pueden realizarse son: estadística descriptiva para cada
variable (distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y medidas de
variabilidad), la transformación a puntuaciones “2”, razones y tazas, cálculos de estadística
inferencial, pruebas paramétricas, pruebas no paramétricas y análisis multivariados.
La distribución de frecuencias contiene las categorías , códigos, frecuencias absolutas
(número de casos), frecuencias relativas (porcentajes) y frecuencias acumuladas
(absolutas y relativas).
La estadística inferencial es para efectuar generalizaciones de la muestra a la población.
Se utiliza para probar hipótesis y estimar parámetros. Asimismo, se basa en el concepto de
distribución muestral.
La curva o distribución normal es un modelo teórico, su media es 0 (cero) y su desviación
estándar es 1 (uno).
El nivel de significancia y el intervalo de confianza son niveles de probabilidades de
cometer un error o equivocarse en la prueba de hipótesis o la estimación de parámetros.
Los niveles más comunes en CCSS son los de 0.5 y 0.1.
¿Con qué porcentaje tiene confianza un investigador para generalizar?
1. El nivel de significancia de 0.5, el cual implica que el investigador tiene 95% de seguridad
para generalizar sin equivocarse y solo un 5% en contra. En términos de probabilidad 0.95
y 0.5 respectivamente, ambos suman la unidad.
2. El nivel de significancia de 0.1 el cual implica que el investigador tiene 99% a su favor para
generalizar sin temor y 1% en contra (0.99 y 1.00=)
5.1. Escalas de medición en estadística.
La estadística brinda el soporte para saber que datos obtener cómo, cuándo, dónde obtenerlos y
una vez obtenidos proporciona métodos y procedimientos para organizarlos. La correspondencia
entre los datos recabados y los análisis aplicados permite construir juicios concluyentes sobre
colectivos en estudio. En éste sentido existen pruebas estadísticas paramétricas y no paramétricas,
algunos ejemplos son:
11
12. Metodología de la investigación
Pruebas estadísticas paramétricas más utilizadas
Coeficiente de correlación de Pearson y regresión lineal.
Prueba T.
Prueba de contraste de la diferencia de proporciones.
Análisis de varianza unidireccional (ANOVA).
Análisis de varianza factorial (ANOVA).
Análisis de covarianza.
5.3. Pruebas estadísticas no paramétricas más utilizadas
La ji cuadrada o X².
Los coeficientes de correlación e independencia para tabulaciones cruzadas.
Los coeficientes de correlación por rangos ordenados de Spearman y Kendall.
La prueba de los signos
El coeficiente de correlación Spearman
Para orientarse mejor en cada uno ver Hernández Sampieri, segunda edición, páginas de 377 a
425.
12
13. Metodología de la investigación
Qué desea # de variables / Sujetos de las
Prueba estadística
hacer condiciones condiciones
Paramétricas No paramétricas
Una variable / dos Prueba T Mann W ithney
Independiente
condiciones Independiente.
Prueba T W ilcoxun
Relacionado
Busco relacionado
diferencias ANOVA de
Medias
entre las medidas Kruskall /W alls
Una variable más independientes
condiciones independientes
de dos
ANOVA de
condiciones Medias
medidas Friedman
relacionadas
relacionadas
Comparar
frecuencias de Prueba Ch i
dos variables Cuadrado
categóricas
Dos variables de
T de Pearson
razón
Correlación de Más de dos Correlación
variables variables de razón múltiple R
Dos variables rho de
ordinales Spearman
13
14. Metodología de la investigación
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
El procedimiento usual de análisis de datos se puede esquematizar de la manera
siguiente:
Toma de
Ejecución
decisiones
Elaboración del del programa
respecto a los Obtención de
programa de en
análisis a realizar los análisis
análisis computadora
(pruebas
S.P.S.S.
estadísticas)
Confiabilidad Ordenar, comprender, Descripción Codificación de
describir, interpretar, Asignar
y validez en de fenómenos datos
los resultados explicar
Que implica
Se clasifica en Unidades de
categorías análisis
z
sirve para
ve
i za
na
na
ea l
au
yu
Interpretación
se r
iz
Ha
al
de datos
re
Se
e
é sd
ra v
at Establecimiento de un
Cualitativo Existe plan de trabajo
Revisión de material
Análisis de datos
Estimación de
parámetros
Análisis multivariados
Cálculos y
Cuantitativo razonamientos Para llegar a
Pruebas no paramétricas de estadística
Razones y a tra inferencial
vé s
tazas de Pruebas de
Pruebas paramétricas hipótesis
Estadística
Puntuaciones 2 descriptiva
Medidas de
Desviación standar
qu variabilidad
ei
mp
li c
a
Distribución de La moda
frecuencias
Medidas de
tendencias central La mediana
La media
14
15. Metodología de la investigación
CAPITULO VI.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Por lo general, en la ejecución de todo PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA ,
la fase última, en alguna forma es la más importante .
Cuando se tiene la información ordenada y definida su presentación se comienza con el análisis
de la misma , que permite construir el conocimiento y concluir en el ámbito de los aspectos
propuestos en los objetivos , las preguntas de investigación y las hipótesis si el trabajo las tuviese.
Un buen informe debe tener un análisis coherente, sustentable y lógico, con una
argumentación sólida que proporcione confiabilidad. La investigación debe proporcionar
soluciones y fortalecer situaciones identificadas que tengan impacto en su objeto de
conocimiento , si en este se involucra el bienestar y
calidad de vida.
“Todo informe debe tener unas conclusiones claras tanto sobre los resultados y alcances de la
investigación en el conocimiento , como en la metodología de investigación.
La creación de conocimientos sobre el objeto de investigación y la capacidad de predecir
situaciones futuras y encontrar respuestas para el mismo son la mejor forma de evaluar la
calidad del proceso que ha culminado. Establecer y argumentar el análisis con la información, el
marco teórico y las conclusiones . Proponer soluciones o guías de acción que den respuestas por
su aplicación a los aspectos identificados en la investigación.
Teniendo en cuenta los conceptos anteriores es importante presentar las conclusiones
del estudio. En estas el investigador debe enunciar el conocimiento al que ha llegado sobre el objeto
de investigación , como resultado del proceso de recolección de información , análisis ,
verificaciones o no de hipótesis, cumplimiento de objetivos y respuesta, las preguntas planteadas
para el estudio y para ello se necesita una gran capacidad de síntesis.
Recordemos que hacer CONCLUSIONES no significa volver de nuevo a repetir lo escrito en al
análisis previo.
15
16. Metodología de la investigación
6.1. Características.
Se deben incluir conclusiones en forma breve.
Un resumen de conclusiones debe ir en forma de listado.
Este capítulo debe ser razonablemente corto.
En este etapa se derivan conclusiones y se hacen recomendaciones para otras
investigaciones, se analiza , las implicaciones de la investigación y si se cumplieron o no los
objetivos.
Esta parte debe redactarse de tal manera que se facilite la toma de decisiones respecto a una
teoría , un curso de acción o una problemática.
En resumen las CONCLUSIONES están basadas en los análisis e interpretaciones de
resultados indicándonos si en esta se cumplieron o no con los objetivos propuestos. Esta parte
debe redactarse de tal manera que se facilite la toma de decisiones respecto a una teoría
, un curso de acción o una problemática.
6.2. Recomendaciones.
Las recomendaciones se hacen basadas en las conclusiones, las cuales pueden ser positivas
o para mejorar situaciones o resultados en otras investigaciones.
Deben ser una discusión global de los principales juicios emitidos por el investigador en el
desarrollo de los Capítulos , derivando de la misma. El planteamiento de los aspectos más
significativos o controversiales encontrados durante la investigación.
Es conveniente hacer una redacción teniendo como punto de referencia los objetivos y procesos de
investigación y las hipótesis de trabajo en caso que las hubiere , a fin de indicar si se alcanzaron los
primeros o quedaron comprobadas o rechazadas las segundas. En caso contrario indicar las
razones por las que no se logró lo propuesto.
Las RECOMENDACIONES son posiciones personales del Autor , basadas en los aspectos
centrales del trabajo que a su juicio podrían contribuir a la solución de problemas, es la
recomendación del investigador para iniciar futuros proyectos.
16
17. Metodología de la investigación
CAPÍTULO VII
PROPOPUESTA DE SOLUCIÓN
Generalmente en el capitulo VII, se incluye la propuesta de investigación, siempre y cuando esta haya
sido un objetivo planteado al inicio de la investigación; de lo contrario, la investigación finaliza con las
conclusiones y las recomendaciones. En el caso de que se formule una propuesta esta deberá
responder y obedecer a la conclusiones y recomendaciones planteadas en el estudio y por lo menos
deberá contener los aspectos siguientes: Título, introducción, objetivos, procedimientos o actividades,
recursos, tiempos, metas y resultados, entre otros.
17