15 mitos sobre las TIC en educación

TIC
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Educación
Grupo de trabajo: 17.4

MITOS
Sociedad de la Información
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Educación
1. Favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a
todas las personas. Educación - formación para todos.
2. Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos.
3. Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los
contenidos.
4. El mito del valor "per se" de las tecnologías.
5. Mito de la neutralidad de las Tics.
6. Mito de la interactividad.
7. Los mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de
retener".

MITOS
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8. Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y
"reducción del costo"
9. Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso".
10. Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
11. El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
12. La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
13. Mito de la sustitución del profesor.
14. Mito de la construcción compartida del conocimiento.
15. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas
educativos.

MITO 1
▪ Definición: Busca favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el acceso a
todas las personas. Educación - formación para todos.
▪ Permite llevar una educación de calidad a todos los lugares.
▪ Ofrece formación de “ciberprofesor”.
▪ Todos tienen el mismo derecho de formación.
▪ Favorecen la discriminación.
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1. Modelo democrático de educación

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Valoración-reflexión del grupo/ personal:
La tecnología nos facilita la formación y comunicarnos con los demás o
realizar con mayor facilidad otro tipo de cosas que antes eran
dificultosas. No todos pueden tener acceso a ellas, ya que hay personas
que no cuentan con estas herramientas por el nivel económico o
personas mayores que no saben manejarlas entre otras muchas.

MITO 2
▪ Definición: Nos presenta como se puede propiciar la libertad de expresión y la participación
igualitaria de todas las personas.
▪ Eliminación de presencia física, libertad de pensamiento y comunicación.
▪ Mismo acceso a internet pero, diferente conocimiento
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2. Libertad de expresión y participación igualitaria de
todas personas

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Hay personas que al estar detrás de una pantalla no piensa lo que
dicen, al no encontrarse ellos presente al restos de personas les es
más fácil liberar sus pensamientos. También, al no tener el mismo
conocimiento, no sabemos el peligro que tiene internet ni a lo que
estamos expuestos/as.

MITO 3
Definición: Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos
▪ Se deben formar a los alumnos para que sean capaces de evaluar la
información y eliminar aquella innecesaria.
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3. Amplitud de la información

Recibimos información que no necesitamos pero pensamos que sí, ya que no sabemos si
sirve o no, no sabiendo eliminarla. Esto no quiere decir que no sea interesante, ya que
como bien se dice “el saber no ocupa lugar”.
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MITO 4
Definición: Tecnologías como elementos de cambio y transformación de la institución
▪ Las TIC crean atracción, pero el valor de la transformación y la significación
dependen de lo capaces que seamos de relacionarlas con las variables
curriculares y la manera de usarlas.
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4. Valor “per se” de las tecnologías.

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Las TIC son un gran avance en el mundo educativo pero tenemos
que ser capaces de saber usarlas correctamente para obtener
mayor productividad y dedicar tiempo a lo necesario. Sino, este
aprendizaje y enseñanza se puede volver contraproducente.

MITO 5
Definición: Los efectos positivos o negativos no dependen de las TICs, sino como las
personas las aplican y con el fin que las usan.
▪ Las consecuencias y utilidad de las tecnologías, dependen del uso que cada uno le
implique.
▪ La tecnología dependerá de la posición ideológica y social de las que se desarrollan y
potencian.
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5. Neutralidad de las TICs

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La tecnología será buena o mala según el uso que le demos, si le
damos un uso educativo nos ayudará a aprender, en cambio, si le
damos un uso ineficiente no será una forma de las más adecuada
con respecto a su uso llevándonos a fines todo lo opuesto a
educación.

MITO 6
▪ Definición: Ofrece y posibilita que el usuario se convierta en un procesador de interactividad.
▪ Las TICS nos ofrecen muchos recursos pero su interactividad es la que
realizamos con nuestras manos al utilizarlas.
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6. Mito de la interactividad.

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Las TIC son un buen medio en la educación para la interactividad
entre profesor-alumno, alumno-profesor o alumno-alumno, con esa
interacción las clases son más dinámicas.

MITO 7
Definición: Es el conocimiento que adquiere un individuo es el resultado de su interacción
cognitiva y social con la información, en un momento y en un contexto dado.
- Las investigaciones no confirman que eso sea así.
- La información llega a más personas, pero no significa que afecte sobre la calidad de
los productos que se vayan a conseguir.
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7. Los mitos de los "más": "más impacto", "más
efectivo", y "más fácil de retener".

MITO 7
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Nos llega información a través de las redes o plataformas digitales,
pero no porque la recibamos y llegue a mucha gente, nos afectará ya
que depende de la calidad de esas informaciones, si son falsas,
innecesarias o excesivas no nos serán útiles.

MITO 8
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8. Los mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y
"reducción del costo”
Definición: Se le atribuye a la tecnología un papel que no es el suyo,
ya que la realidad es que las tecnologías suponen, al menos
inicialmente, una elevación de los costos.
● Los estudios no evidencian que trabajar en la red u ofrecer
un contexto más variado tenga consecuencias inmediatas
sobre la reducción del tiempo en el aprendizaje.

MITO 8
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La ayuda de la tecnología y la diversidad de contenido no quiere decir que
la velocidad de nuestro aprendizaje aumente. Respecto a los costos, poder
adquirir estas herramientas, el mantenimiento de ellas y que sean de
calidad y valor, suponen unos elevados niveles económicos y con el paso del
tiempo y avances tecnológicos aumentan más.

MITO 9
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9. Los mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso"
Definición: La información se puede distribuir a un mayor número
de personas y a mayores contextos.
● Información puede llegar a más personas y contextos
● Saber seleccionar y eliminar información con respecto
a la que necesitamos.
● Formación previa para desenvolverse con las TICs.

MITO 9
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Debemos saber qué información buscamos y cuál es la acertada.
Debemos eliminar o suprimir información que no sirva y
quedarnos con lo importante, para ello debemos saber manejar
bien las TIC.

MITO 10
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10. Las tecnologías como manipuladoras de la actividad
mental
Definición: la influencia que tienen sobre las actitudes de las
personas para desarrollar la agresividad y la violencia.
● La tecnología sirve como reforzadores de actitudes
y predisposiciones, pero no deben ser
determinantes de estas.

MITO 10
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La tecnología nos enseña muchas cosas buenas, pero también, si no
se usa de una forma adecuada pueden ser malas para la sociedad y
crear problemas actitudinales y malas conductas.

MITO 11
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11. El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
Definición: se le atribuye a todos los humanos como natural, y
al resto de modalidades de comunicación como artificial y
deshumanizada.
● En exceso te separa de la realidad, pero dándole
buen uso son herramientas muy útiles.

MITO 11
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La tecnología nos ayuda a comunicarnos con alguien que está
lejos o para dar clases online, pero otra cosa sería que nos
aislemos de la sociedad y no sepamos comunicarnos cara a cara.
Actualmente, se mantienen más relaciones y se interactúa más
en redes sociales que físicamente.

MITO 12
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12. La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
Definición: la más potente y, por tanto, más significativa
para conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
● Elegir medio adecuado y que más pueda aportar. Con
el paso del tiempo y nuevas herramientas, va
cambiando.
● No existe un medio ni mejor ni peor, cada uno tiene
su funcionalidad.

MITO 12
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No existe un medio que sea el mejor, ya que cada uno se
basa en diferentes criterios y nos pueden ofrecer
diferentes ayudas dependiendo de la necesidad.

MITO 13
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13. Mito de la sustitución del profesor.
Definición: la nueva tecnología presentada era cuanto menos
igual de eficaz para los alumnos aprendieran que la enseñanza
asistida por un profesor presencial.
● La información y enseñanza que ofrecen las TIC y los profesores son igualitarias,
esta última más económica.
● No se producirá la sustitución del profesor.
● Las TIC serán una gran ayuda para los profesores a la hora de impartir sus clases.

MITO 13
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Las TIC pueden ayudar al docente pero nunca sustituirlo. Quitar la figura
del profesor hará que el niño/a tenga que realizar un gran esfuerzo para
acostumbrarse a lo nuevo. La tecnología debe ser un apoyo para el
profesor.

MITO 14
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14. Mito de la construcción compartida del conocimiento
Definición: las redes de comunicación han propiciado la creación
de comunidades específicas de comunicación.
● Se han creado comunidades amplias y variadas; pero esto no
quiere decir que se de la comunicación.
● La principal función de los instrumentos tiene que ver con
almacenar, buscar y recuperar la información, más que función
social.

MITO 14
TIC
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Educación
Las TIC podrían ser buen medio para comunicarnos con los demás y
ofrecer nuestro conocimiento a todos, construyendo un conocimiento
común más amplio y elaborado, pero hoy en día ya no son usadas con
este fin, se le dan miles de utilidades nuevas quedando aislada la
comunicación.

MITO 15
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Educación
15. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos
Definición: las tecnologías son solamente instrumentos curriculares
y su sentido vendrá de las relaciones que se van a establecer con el
resto de componentes del currículum.
● La tecnología estará condicionada con el uso que le demos y la relación con el
currículum.
● Efectos obtenidos serán de la combinación de metodologías, diseño realizado y
relaciones que se formen.

MITO 15
TIC
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a
la
Educación
La tecnología dependiendo del uso que le demos en la educación nos
ayudará o no nos ayudará a resolver los problemas, pero no es la
principal herramienta para resolver los problemas, ya que hay
otros muchos medios que nos pueden ayudar en ello.

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