Presentación Mitos

Tic aplicadas a la Educación
Sociedad de la información
MITOS
GRUPODE TRBAJO: 18.8

MITOS
1
• Modelo democrático de educación:educación para todos
• Mito de la libertad de expresión y la participación igualitariade todos
• Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos
• El mito del valor "per se" de las tecnologías
• Mito de la neutralidadde las Tics
• Mito de la interactividad
• Los mitos de los "más": "más impacto","más efectivo", y "más fácil de retener"
• Los mitos de las "reducciones":"reducción del tiempo de aprendizaje" y"reducción del costo"
Sociedad de la Información

MITOS
2
• Los mitos de las "ampliaciones":"a más personas"y "más acceso"
• Las tecnologías como manipuladorasde la actividad mental
• El mito de la cultura deshumanizadora yalienante
• La existencia de una única tecnología.La supertecnología
• Mito de la sustitución del profesor
• Mito de la construcción compartida del conocimiento
• Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos

MITOS
3
Modelo democrático de educación: educación para todos
• Acceso a la información, independientemente de la falta de recursos
• Las nuevas tecnologías ofrecen una educación de calidad y cantidad
• Acaba con problemas existenciales como falta de recursos
• Contar con “ ciberprofesores”
• Cualquier persona podría acceder a la información
• No todas las personas están conectadas
Cualquier persona con acceso a la red podría acceder a esta
información

MITOS
4
Modelo democrático de educación: educación para todos
• Valoración - reflexión:
- No todas las personas van a poder estar conectadas:
- Económicamente no pueden permitírselo
- Viven en una zona en la que estas herramientas nunca van a llegar

“
5
MITOS
Libertad de expresióny la participación igualitaria de todas las personas
• En la red hay más libertad y participación igualitaria
• Tener acceso a información, no significa tener
conocimiento
En la red hay más libertad de expresión y participación igualitaria. Tener acceso a la información, no significa
tener conocimiento.

“
6
MITOS
Libertad de expresióny la participación igualitaria de todas las personas
- Estamos de acuerdo
- Presencialmente las personas pueden cohibirse al opinar o ser críticos de lo que piensan los demás
- Virtualmente, las personas suelen sentirse más libres por el hecho de no tener esa presión social

MITOS
7
Amplitud de la información
• Permite el acceso ilimitado a los contenidos
• Ahora → es necesario formar a los alumnos para que evalúen la
información
• Antes → debían estar formados para localizar la información
Es más necesario formar a los alumnos para que ellos mismos evalúen la información encontrada

MITOS
8
Amplitud de la información
- Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos
- Es muy necesario que se forme a los alumnos para que sean capaces de evaluar por ellos mismos esa información
- Y, tendrán que aprender como poder llevarlo a cabo

MITOS
9
Valor "perse" de las tecnologías
• Significación de las tecnologías como elementos de cambio y
transformación de la institución educativa
• El significado de las TIC dependerá de cómo somos capaces de
relacionarlas con el resto de variables curriculares
• Necesario cambio de mentalidad
Las tecnologías adoptan un papel muy importante en las aulas. La teoría del doble cambio supone un cambio de
mentalidad sobre el uso de la nueva tecnología

MITOS
10
Valor "perse" de las tecnologías
- Creemos que es cierto:
- Importancia de las tecnologías en la educación y cómo se pueden hacer aún más eficaz
- La teoría del doble cambio para aceptar la importancia de las TIC, supone un cambio de mentalidad

11
MITOS
Neutrales y axiológicamente asépticas
• Efectos positivos o negativos según su uso
• Transmite valores y actitudes
Los efectos positivos o negativos de las tecnologías dependen de las personas que las utilizan y para la finalidad
para la que las apliquen

12
MITOS
Neutrales y axiológicamente asépticas
- Las personas con la utilización que le damos a las tecnologías.
- Reflejamos nuestros valores y actitudes

13
MITOS
Posibilidades interactivas
• Las TIC como un gran campo de posibilidades
• No nos ofrece tantas facilidades como las que creemos
• La hipertextualidad no es una solución a los problemas
Las TIC nos ofrece un gran campo de posibilidades, nos aporta diferentes tipos de información de manera fácil y
directa

14
MITOS
Posibilidades interactivas
- Las TIC nos ofrece muchas facilidades y posibilidades
- Hay que tener conocimiento y saber cómo utilizar estas tecnologías para que resulte eficaz y beneficioso
- Son aparatos electrónicos que no solucionan nuestros problemas, sino que nos facilitan

MITOS
17
Mito de los "más": "más impacto","más efectivo",y "más fácil de retener"
• No tendrá una mayor calidad
• Lo importante es lo que se hace con la información, no
como llega ésta
El conocimiento que un estudiante adquiera es resultado de la interacción cognitiva y
social con la información

MITOS
18
Mito de los "más": "más impacto","más efectivo",y "más fácil de retener"
• Valoración-reflexión:
- Si no se hace un buen uso de la información, de nada sirve que ésta llegue a una mayor cantidad de personas
- Buen uso: interiorizarla en nuestra mente para usarla posteriormente

MITOS
15
Reducciones:"reduccióndeltiempo de aprendizaje" y "reduccióndelcosto"
• Pueden reducir un poco el tiempo de aprendizaje
• Elevación del costo
Puede llegar a reducir el tiempo de aprendizaje, pero no el costo.

MITOS
16
Reducciones:"reduccióndeltiempo de aprendizaje" y "reduccióndelcosto"
- El uso de tecnologías reduce el tiempo de aprendizaje
- Aunque a veces ocurre al contrario
- Disponer de tecnologías supone un gran esfuerzo económico, su uso no reducirá los costos

MITOS
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"Ampliaciones":"a más personas" y "más acceso"
• La información se distribuye a más personas y a más
contextos
• Es cuestión de tener más acceso y de saber qué hacer con
ese acceso
• Los más capacitados son los de las clases económicas más
pudientes
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y a mayores contextos

MITOS
20
"Ampliaciones":"a más personas" y "más acceso"
- Estamos de acuerdo:
- En que no es suficiente en los centros educativos con aportar simplemente los recursos
- También es necesario enseñar como utilizar esos recursos tecnológicos

“
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MITOS
Manipular la actividad mental y las conductas de las personas
• Los medios de comunicación desarrollan en las personas
agresividad y violencia
• Debe de haber un sustrato psicológico personal y social para
potenciar las conductas violentas de las personas
Las tecnologías pueden manipular la actividad mental y las conductas de las personas para desarrollar la
agresividad y la violencia

“
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MITOS
Manipular la actividad mental y las conductas de las personas
- Las tecnologías transmiten información y nos ayudan a desarrollar habilidades cognitivas específicas
- Éstas pueden servirnos como reforzadores de actitudes
- Nunca nos sirven como determinantes directas de conductas o actitudes

MITOS
23
Cultura deshumanizadora y alienante
• Se olvida que la tecnología es un producto humano
• La tecnología se elabora y potencia para mejorar las condiciones de vida
del ser humano
• No se tiene en cuenta que nuestra sociedad es producto de un momento
histórico determinado con sus características concretas
Nos referimos a todo lo humano y con comunicación "cara a cara" comonatural
y al resto de modalidades de comunicación comoartificial, deshumanizada

MITOS
24
Cultura deshumanizadora y alienante
- Nos enfrentamos a una serie de errores, como:
- Olvidarnos de que la tecnología ha sido creada para mejorar las condiciones de vida y proporcionar facilidades

MITOS
25
Existencia de la supertecnología
• La más potente y significativa
Es la más potente y significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizaje

MITOS
26
Existencia de la supertecnología
- Siempre habrá una tecnología más adecuada en el ámbito educativo
- La “supertecnología” dependerá de factores como las necesidades, objetivos y contenidos educativos

27
MITOS
Los profesoresserán sustituidos
• Aparición de nuevas tecnologías
• Extinción de la escuela y de los profesores
• Las nuevas tecnologías son menos eficaces en cuanto
a la enseñanza
• Los profesores presenciales son más eficaces en
cuanto a la enseñanza
Con la aparición de las nuevas tecnologías, se dice que los profesores serán
sustituidos por éstas

28
MITOS
Los profesoresserán sustituidos
- Las nuevas tecnologías cumplirán un papel muy importante
- El maestro utilizarán diferentes metodologías, como:
- El uso del libro de texto (lo tradicional)
- El uso de las nuevas tecnologías (lo novedoso)

29
MITOS
Construccióncompartidadel conocimiento
• Creación de diversas comunidades de comunicación
• La tecnología no requiere el acto comunicativo y la
interacción de personas
• La red ha evolucionado comoalmacén y exposición de
información
• Obvia su componente de tecnología social
• Consecuencia: hincapié en búsqueda y recuperación de
información
Los instrumentos que se han desarrollado hacen más hincapié en el almacenamiento, la búsqueda y la
recuperación de información.

30
MITOS
Construccióncompartidadel conocimiento
- Suele haber un grupo que imponga sus normas y conocimientos.
- Existen dos niveles de comunicación en las comunidades virtuales:
- El público
- El privado

MITOS
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Las tecnologíascomo la pancea que resolverá todos los problemas educativos
• Proponen la solución a todos los problemas del ámbito educativo
Las tecnologías, en un futuro, resolverán todos los problemas existentes en el ámbito educativo

MITOS
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Las tecnologíascomo la pancea que resolverá todos los problemas educativos
- Las tecnologías son herramientas
- Sus efectos dependen de las relaciones que establezcamos con:
- El resto de elementos curriculares
- Las metodologías aplicadas
- El diseño concreto que se realice

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