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Grupo de trabajo: 17.1
Mitos
TIC
aplicadas
a
la
Educación

▪ Amplitud de la información
▪ Consideración de las TIC como la panacea
▪ Construcción compartida del conocimiento
▪ Cultura deshumanizante y alienante
▪ Existencia de la supertecnología
▪ Libertad de expresión e igualdad de participación
▪ Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de
las personas
▪ Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más
acceso”
Sociedad de la Información
TIC
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la
Educación
Mitos

▪ Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y
“costo”
▪ Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y
“más fácil de retener”
▪ Modelo democrático de educación: educación para todos
▪ Neutrales y axiológicamente asépticas
▪ Posibilidades interactivas
▪ Sustitución del profesor
▪ Valor “per se” de las TIC
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Educación
Mitos

Valoración-reflexión personal/grupal
~ En el entorno educativo la amplitud de información es más reducida.
~ Es necesario formar al alumnado para que sepan buscar correctamente la información
necesaria para así conseguir los mejores resultados.
▪ Acceso ilimitado a contenidos.
▪ Opción a extensa información.
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Educación
Mitos Amplitud de la información

a) En una sociedad de la información como la que tenemos actualmente las posibilidades de
acceder a información, son infinitas. Sin embargo, ¿Por qué cuando nos restringimos al
ámbito educativo las posibilidades quedan más acotadas? Hay que preparar al
alumnado para facilitarles el uso de la información y así conseguir sacar el máximo
beneficio posible. Es importante formar alumnos para un futuro eminentemente tecnológico.
a) Otro aspecto importante es la facilidad de acceso a la información que proporciona la red,
podría convertirse en un problema ya que no todo lo que aparece en internet es fiable. Es
importante que los alumnos sepan distinguir la información veraz.
▪ Valoración-reflexión personal/grupal:
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Educación
Mitos Amplitud de la información

~ No todo el mundo está conectado, ni tiene posibilidades de hacerlo a medio plazo
~ Discriminación social: «infraclase»
~ Desaparición en España del Modelo 1:1 (1 ordenador por alumno)
▪ Las nuevas tecnologías resolverán todos los problemas educativos.
▪ Las TIC son elementos del currículo cuyos beneficios dependen de nuestro uso.
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Mitos Consideración de las TIC como la panacea
~ La importancia de la tecnología está estrechamente relacionado al resto de los componentes
curriculares. La validez se la dará el uso que los profesores y alumnos les den, por lo que hay que
prepararse para su uso y su correcta utilidad.
~ Dicha importancia no radica en que sepamos aplicarla en los nuevos modelos de enseñanza y
como medio de investigación para una docencia óptima.

a) Las nuevas tecnologías nos ofrecen múltiples posibilidades y son una herramienta de
trabajo que nos pueden facilitar las labores profesionales.
a) Las TIC no resolverán todos los problemas, pero sí serán de gran utilidad para diseñar
diferentes técnicas que nos ayuden a solucionar los contratiempos educativos actuales, y
los futuros. Para obtener los mayores rendimientos posibles, tanto profesores como
alumnos deben hacer un uso adecuado de este elemento curricular.
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Mitos Consideración de las TIC como la panacea

▪ Las TICS establecen espacios que permiten la construcción de comunidades de
aprendizaje. Así como, distribuir el conocimiento.
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Mitos Construcción compartida del conocimiento
~ En las redes existen comunidades que atienden los diferentes problemas o deseos de la
sociedad. No todos los miembros de un grupo se interrelacionan por igual.
~ Los instrumentos que ha desarrollado la Red están especialmente enfocados a la búsqueda y
almacenamiento de la información.

a) La Red proporciona amplia información y permite obtenerla con inmediatez, facilitando el
poder compartirla entre los diferentes miembros de la sociedad.
a) Al igual que ocurre en las relaciones interpersonales, no todos los miembros intervienen
por igual. Bajo las redes sociales se pueden esconder diferentes personalidades.En el
ámbito educativo puede ocurrir que la interrelación no sea del todo igualitaria y el
conocimiento no se comporte por igual. Hay que trabajar conjuntamente en la
construcción del conocimiento para que se transfiera en una situación igualitaria.
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Educación
Mitos Construcción compartida del conocimiento

▪Se le atribuye ser una forma de comunicación deshumanizada y artificial y en contra de los
valores éticos que deben guiar una sociedad.
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Educación
Mitos Cultura deshumanizante y alienante
~ Las TIC suelen ser muy criticadas por ser las “culpables” de que estén desapareciendo las
relaciones “cara a cara”. La tecnología ha sido creada por el hombre con la intención de facilitar y
mejorar su vida y responder a sus necesidades, por lo que tienen un carácter humano.
~ Por otra parte, nuestra sociedad es el resultado de un conjunto de hechos sociales, culturales,
históricos, entre otros, y especialmente tecnológicos.

a) La tecnología es un producto humano. Podemos decir que su utilización puede ser más
adecuada o menos, y podrá cubrir en mayor o menor medida las necesidades personales
de cada uno. No debemos obviar que a todos no nos va a ayudar por igual las TIC.
a) Por otra parte, hay personas que pueden tener determinados déficits para mantener
relaciones frente a frente, las redes le facilita, y le soluciona este problema.
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Mitos Cultura deshumanizante y alienante

▪ Existencia de una supertecnología potente.
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Mitos Existencia de la supertecnología
~ Se cree que existe una tecnología superior que englobe a todas las demás y que
sea la más potente y significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizaje.

a) La tecnología es una herramienta que utilizamos, y la vamos transformando y
evolucionando para cubrir nuestras necesidades. Entre las existentes, se ha de
utilizar la más apropiada dependiendo del contexto, de los objetivos que se persigan
y de los contenidos. Se ha de adaptar a las características y capacidades de los
usuarios, además, es importante que facilite las interrelaciones personales por el
carácter social del aprendizaje.
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Mitos Existencia de la supertecnología

▪Las TIC favorecen la posibilidad de expresarnos libremente y de forma igualitaria.
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Educación
Mitos Libertad de expresión e igualdad de participación
~ La red disminuye los obstáculos personales y sociales para comunicarnos con los demás al
no tener frente a nosotros un referente físico.
~ Tener acceso libre al medio de transmisión de la información no es sinónimo de haber
alcanzado el conocimiento. Libertad de participación no significa libertad para intervenir en la red
sin tener en cuenta otros aspectos. Debemos saber qué queremos decir y cómo transmitirlo.

a) Las TIC facilitan mucho las comunicaciones y han establecido una nueva forma de
relación. Reduce obstáculos que las personas pueden tener en una comunicación directa.
a) En ocasiones la libertad de expresión en la red puede dar lugar a una manipulación y a
usos no demasiado éticos.
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Educación
Mitos Libertad de expresión e igualdad de participación

● Las tecnologías influyen en la actividad mental de las personas.
● Manipulan o cambian las conductas de las personas.
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Mitos Manipuladoras de la actividad mental y las conductas
de las personas
~ A la tecnología se le concede la capacidad de cambiar la actividad mental de las
personas al utilizar durante mucho tiempo los ordenadores y móviles.
~ Los medios de comunicación de masa realizan su labor en un contexto organizativo,
cultural y psicológico que influyen en la conducta de las personas.

a) La utilización de las tecnologías requiere y desarrolla habilidades cognitivas específicas
que los alumnos tienen que adquirir para adaptarse e integrarse en la sociedad. Los
lenguajes de programación son tan necesarios como el inglés.
a) Las tecnologías y los medios de comunicación de masa penetran en los hogares,
traspasando la zona de intimidad de las personas. Su alta capacidad para influir en el
consumidor hace generar necesidades que no son naturales. Es necesario desarrollar
en el alumno su capacidad crítica y reflexiva para que adopte sus propias decisiones.
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Educación
Mitos Manipuladoras de la actividad mental y las conductas
de las personas

▪ La información llega a más personas.
▪Cada vez es más fácil el acceso a la información.
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Educación
Mitos Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más
acceso”
~ La distribución de la información llega a más personas por no tener las limitaciones de
las distancias físicas.
~ Cada vez es más amplio y diverso el acceso a los contenidos. Todas las instituciones y
las personas se afanan por tener presencia en las redes.

a) Es importante que los alumnos sepan utilizar bien las redes sociales y ser
conscientes de sus peligros.
a) No sólo es importante la cantidad sino la calidad de la información y su exceso puede
ser contraproducente ya que supone un esfuerzo más el tener que saber discriminar
y seleccionar. No todo es válido, hay que saber evaluar su calidad y lo que podemos
asimilar.
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Educación
Mitos Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más
acceso”

▪ El uso de las TIC reduce el tiempo de aprendizaje.
▪ Las TIC reducen el costo educativo.
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Mitos Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y
“costo”
~ El uso de las TIC facilita un rápido acceso a una amplia gama y diversidad de contenidos.
~ El uso de las TIC reduce la necesidad de comprar material de texto para el aprendizaje, pero
conlleva la realización de una inversión inicial significativa en la compra de material
tecnológico y no todos los centros y alumnos disponen de recursos económicos suficientes.

a) El hecho de disponer de una mayor diversidad en cuanto a contextos, medios y
contenidos no implica directamente reducción del tiempo de aprendizaje y todos
sabemos la cantidad de tiempo que perdemos buscando y seleccionando contenido.
Tener poca como mucha información puede ocasionar pérdidas de tiempo y desánimo.
a) En la pandemia, durante la etapa de confinamiento, el hecho de que los colegios
impartieran las clases online ha producido una gran discriminación entre los alumnos.
La falta o escasez de recursos económicos en algunos hogares dificultó la continuidad
de la enseñanza de sus hijos.
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Educación
Mitos Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y
“costo”

▪ Gran potencialidad e impacto tecnológico que permite llegar a más personas y ser más efectivo.
▪ La información que proporcionan las TIC resulta más fácil de retener.
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Mitos Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y
~ Las TIC son consideradas elementos mágicos que resolverán cualquier problema
educativo. Sin embargo, son recursos didácticos utilizados para la resolución de algún
problema, aunque a veces puede aumentarlos si no se usan adecuadamente.
~ Lo importante no es cómo llega la información sino qué se hace con ella y cómo se
procesa. Cantidad no significa calidad.

a) Las nuevas tecnologías están teniendo un gran impacto en la sociedad en general. La
información llega a todo el mundo y con gran inmediatez.
a) Es necesario que estemos preparados y ante la multitud de información escoger y
procesar solo la correcta, para que un beneficio no se transforme en un problema. No
servirá de nada la facilidad con que nos llega la información si el receptor no es el
adecuado o no está preparado para recibirla.
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Educación
Mitos Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y

▪Da acceso a la información y comunicación a un gran número de personas sin limitaciones de
residencia o disponibilidad espacial.
▪Permite una educación de calidad para todos y desde cualquier lugar, podrán recibirla.
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Mitos Modelo democrático de educación: educación para todos
~ Puede dar lugar a una discriminación educativa: no todos los alumnos pueden optar a un
dispositivo informático, lo que puede aumentar la brecha digital.
~ Valor estratégico: las TIC son un valor de competitividad, que no todo el mundo está
dispuesto a ceder gratuitamente. Esto puede llevar a una discriminación social.

a) Las TIC son un método de gran utilidad para la educación, pero en la actualidad no
llega a todos, aunque se sigue trabajando para que este hecho sea una realidad.
a) Sin embargo, pensamos que este proceso de incorporación universal de las TIC a la
educación se debería acelerar ya que se ha abierto una brecha digital que hay que
intentar erradicar en favor de una educación igualitaria.
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Educación
Mitos Modelo democrático de educación: educación para
todos

▪La tecnología es aséptica. Los beneficios o perjuicios dependen de quienes hacen uso de ellas.
▪Las tecnologías se “estropean” con la utilización de las personas.
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Educación
Mitos Neutrales y axiológicamente asépticas
~ Las tecnologías no son asépticas, además de información, reflejan los valores y las
posiciones ideológicas de la cultura que las han desarrollado.
~ Debido a la ruptura de barreras espaciales, la no neutralidad de las tecnologías puede
suponer un peligro.

a) Las tecnologías nos proporcionan grandes beneficios y pueden facilitar nuestro día a día.
a) Sin embargo, el uso de las tecnologías debería ser riguroso. No deberíamos dejarnos
influenciar por toda la información que de ellas podemos obtener, pues dicha información
puede contener juicios de valor que pueden llegar a convertir los beneficios en peligros.
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Mitos Neutrales y axiológicamente asépticas

▪Ofrecen grandes medios interactivos.
▪Convierten al usuario en un procesador activo y consciente de información.
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Mitos Posibilidades interactivas
~ Las nuevas tecnologías ofrecen posibilidades para un aprendizaje interactivo, permitiendo
discusiones a tiempo real, realizar tareas conjuntas, así como el uso de sitios web editables. Sin
embargo, a veces, nos limitamos a extraer la información, reduciendo la interacción al mínimo.
~ Las escuelas cuentan con una verdadera galaxia multimedia, telemática y audiovisual. Sin
embargo, el exceso de información y su estructuración, a veces, puede plantear problemas.

a) El uso de las nuevas técnicas de la información nos ofrece un amplio abanico de
posibilidades. Los alumnos se encuentran con innumerables oportunidades. Aunque
contar con amplias posibilidades de interacción no siempre constituye un beneficio si no
hacemos un uso correcto.
a) Si nos limitamos a capturar la información sin contrastarla y reducimos nuestra interacción
a mínimos, corremos el riesgo de convertirnos en seres pasivos en la adquisición de
nuestro propio conocimiento.
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Educación
Mitos Posibilidades interactivas

▪Los profesores serán sustituidos por las nuevas tecnologías.
▪La enseñanza mediante las tecnologías es igual de eficaz que la enseñanza mediante un profesor.
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Educación
Mitos Sustitución del profesor
~ El profesor no será sustituido, pero sí tendrá que adquirir un nuevo papel frente al tradicional,
como transmisor de información. Tendrá que estar preparado para encaminar a los alumnos
hacia la adquisición de: la capacidad de aprender, desaprender y reaprender.
~ Los nuevos roles del docente serán: diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje,
evaluador y seleccionador de TIC, evaluadores continuos y orientadores del proceso de
aprendizaje, así como consultores de información.

a) Las TIC han irrumpido con fuerza en el ámbito educativo y es cierto que sus
posibilidades son infinitas. Sin embargo, se ha hablado mucho de si llegarán a sustituir
a los profesores como medios transmisores de conocimiento. Desde nuestro punto de
vista esto es algo que no tendrá lugar debido a la importancia del docente y a la
necesidad de que guíe al alumno.
a) Es cierto que el profesorado tendrá que adaptarse a los nuevos tiempos, pero desde
nuestro punto de vista, los docentes tienen y tendrán un papel relevante en el proceso
educativo. Una educación guiada siempre será una educación de calidad.
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Mitos Sustitución del profesor

▪Las TIC tienen un valor significativo en la educación.
▪Suponen un elemento de cambio para los sistemas educativos.
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Mitos Valor “per se” de las TIC
~ En un entorno tecnológico el concepto de educación debe cambiar hacia una nueva forma de
enseñanza, con un currículo abierto y flexible, y alumnos con intencionalidad en su aprendizaje.
~ Los entornos educativos deben ajustarse a los avances que ofrecen las TIC y al uso de las
nuevas tecnologías que se ponen a nuestro alcance, y tender a una educación 2.0, para así
poder obtener los máximos beneficios, para que las tecnologías se adapten y no se rechacen.

a) Las TIC tienen un papel relevante en la educación actual. Esta generación actual, ha
nacido en la era tecnológica y los contextos educativos se han visto “obligados” a
adaptarse, para poder obtener de estas herramientas los mayores beneficios posibles.
a) Sin embargo, para que las tecnologías supongan un beneficio y no una dificultad para el
ámbito educativo, y debido a la rapidez de los cambios, los esfuerzos hacia una nueva
educación se deben llevar de forma compenetrada (Instituciones, profesores, alumnos),
todos debemos trabajar conjuntamente hacia el progreso.
TIC
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Educación
Mitos Valor “per se” de las TIC

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