Este documento analiza 15 mitos comunes sobre las TIC aplicadas a la educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC facilitan un modelo democrático de educación para todos, que permiten la libertad de expresión y participación igualitaria, y que reducen el tiempo y costo del aprendizaje. El documento argumenta que estas afirmaciones no siempre son ciertas, ya que no todas las personas tienen acceso a Internet, y las TIC no siempre mejoran la calidad del aprendizaje o reducen sus costos.

1. TIC
aplicadas
a
la
Educación
Grupo de trabajo: 15
Mitos

2. Índice
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Mito 1: Modelo democrático de la educación
 Mito 2: Libertad de expresión y participación igualitaria
 Mito 3: Amplitud de la información
 Mito 4: Valor “per se” de las tecnologías
 Mito 5: Son neutrales y axiológicamente asépticas
 Mito 6: Ofrecen posibilidades interactivas
 Mito 7: “Más”: impacto, efectivo y fácil de retener

3. Índice
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Mito 8: “Reducciones” de tiempo, aprendizaje y coste
 Mito 9: “Ampliaciones” a más personas y más acceso
 Mito 10: Manipular la actividad mental y las conductas de
personas
 Mito 11: Cultura deshumanizadora y alienante
 Mito 12: Existencia de la supertecnología
 Mito 13: Los profesores serán sustituidos
 Mito 14: Construcción compartida del conocimiento
 Mito 15: Tecnologías como panacea que resolverá los problemas
educativos

4. Modelo democrático de educación
Mito 1
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
~ La realidad es que no todo el mundo está conectado, ni todos tendremos la
posibilidad de conectarnos a medio plazo.
 Facilita acceso a todas las personas a Internet

5. a) No todas las personas tienen la posibilidad de acceder a Internet
b) No todos pueden tener acceso a este servicio porque cuesta dinero y en distintas
partes del mundo, todavía no hay conexión a Internet.
c) Y por otro lado, están las personas mayores que no disponen de los conocimientos
necesarios para manejar las TIC.
 Valoración-reflexión personal:
Modelo democrático de educación
Mito 1
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación

6. Libertad de expresión y participación igualitaria
Mito 2
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
No debemos confundir estar conectados con participar y tener la libertad de intervenir
en la red.
Superando la limitación de acceso a la red, tenemos libertad de expresión y participación
igualitaria.

7. a) Con este mito también estoy de acuerdo, ya que considero que cualquier persona con
acceso a Internet puede manifestar libremente su opinión
b) Es importante que Internet ofrezca igualdad entre todos sus usuarios
c) Sobre todo hay que resaltar que a pesar de que se puede comentar cualquier cosa,
hay que ser siempre respetuoso en el mundo virtual
 Valoración-reflexión personal:
Libertad de expresión y participación igualitaria
Mito 2
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación

8. Amplitud de información
Mito 3
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Es necesario formar al alumnado para que sea capaz de evaluar y discriminar la
información
 Permite encontrar una amplia información y acceso limitado a todos los contenidos.

9. a) Internet es una gran herramienta para encontrar cualquier tipo de información, pero hay
que tener cuidado con determinados contenidos
b) Los profesores deben educar a sus alumnos para que aprendan usar y seleccionar
correctamente la información
c) Entre estos conocimientos, hay que discriminar toda la información negativa
 Valoración-reflexión personal:
Amplitud de información
Mito 3
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación

10. Valor “per se” de las tecnologías
Mito 4
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
La transformación y significación de la tecnología dependerá de cómo la relacionemos
con el tipo de variables curriculares.
 Las TIC son elementos de cambio y transformación de la institución educativa.

11. a) Es evidente que la educación cada vez tiene que ir más conectada con las TIC.
b) Las TIC facilitarán el trabajo al profesorado y servirán como una herramienta de
aprendizaje.
c) Además, las TIC ayudarán a los alumnos en sus estudios.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 4
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Valor “per se” de las tecnologías

12. Son neutrales y axiológicamente asépticas
Mito 5
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Las tecnologías no son neutrales ni asépticas, ya que transfieren valores y actitudes.
Los efectos que causan dependen de las personas que las aplican y las utilizan, así como de los
objetivos que se persiguen con su aplicación.

13. a) Las TIC pueden ser una herramienta negativa o positiva en función de la persona que
las utilice.
b) Las TIC simplemente transfieren valores y actitudes.
c) Esta herramienta tan útil y potente debe utilizarse en la medida de lo posible de una
manera positiva y productiva.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 5
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación

14. Ofrecen posibilidades interactivas
Mito 6
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Aunque ofrecen numerosas posibilidades para interaccionar, no estamos preparados
para sacarle partido.
Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de información.

15. a) Las nuevas tecnologías son obviamente una gran fuente de interacción y contenido
multimedia.
b) Las personas que la utilizan se convierten en poseedores de información útil y de
interés.
c) A pesar de ello, no todo el mundo está preparado para hacer frente y sumergirse en
este nuevo mundo tecnológico
 Valoración-reflexión personal:
Mito 6
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Ofrecen posibilidades interactivas

16. “Más”: impacto, efectivo y fácil de retener
Mito 7
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Que la información llegue a mucha gente, no tiene que repercutir en la calidad de
los productos.
 Fuerte determinismo que posiciona a las TIC como la solución a todos los problemas educativos.

17. a) A día de hoy, las TIC se consideran como una gran ayuda para que los alumnos
retengan información de una forma sencilla y efectiva.
b) Sin embargo, las TIC también pueden tener cierto efecto “negativo” en el alumnado si
no se utiliza con responsabilidad.
c) A pesar de que la información puede llegar a mucha gente, el profesor o la profesora
debe encargarse de que el contenido que llegue a los alumnos sea el adecuado.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 7
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
“Más”: impacto, efectivo y fácil de retener

18. “Reducciones” de tiempo, aprendizaje y coste
Mito 8
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Ofrecen diversos contextos, no reduce el tiempo de aprendizaje y además, las
tecnologías, suponen una elevación inicial de los costes.
Trabajar en la red reduce el tiempo de aprendizaje y coste.

19. a) Las TIC no siempre reducen el tiempo de aprendizaje, ya que hay personas a las
que les cuesta manejarlas
b) Los costes de las TIC son elevados.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 8
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
“Reducciones” de tiempo, aprendizaje y coste

20. “Ampliaciones” a más personas y más acceso
Mito 9
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
No es suficiente con que se faciliten las conexiones y recursos necesarios. También
hay que propiciar una alfabetización tecnológica.
 La información se puede distribuir a un mayor número de personas y a mayores contextos.

21. a) Con el tiempo hay mayor facilidad de acceso para todas las personas y cada vez
más adaptado a todos los públicos.
b) Aun no ha llegado a todos los rincones del mundo.
c) La calidad de conexión no es igual en todos los lugares.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 9
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
“Ampliaciones” a más personas y más acceso

22. Manipular la actividad mental y las conductas de las
personas
Mito 10
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Las tecnologías pueden reforzar actividades y predisposiciones, pero nunca ser
determinantes directas de actitudes y conductas.
Influencia que tienen sobre las actividades de las personas para desarrollar la agresividad y la
violencia.

23. a) Influencia positivamente a las personas a la hora de comportarse.
b) También puede hacer efecto contrario e influenciar negativamente.
c) Son eficaces en la educación del alumnado.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 10
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Manipular la actividad mental y las conductas de las
personas

24. Cultura deshumanizadora y alienante
Mito 11
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
La tecnología es un producto humano y nuestra sociedad es producto de un
momento histórico determinado con unas características concretas.
Atribución a lo humano y a la comunicación “cara a cara” como único modelo natural.

25. a) Nos da la posibilidad de poder hablar con personas que se encuentran por todo el
mundo
b) Como efecto negativo, cada vez se pierde más las relaciones en persona
c) En las circunstancias del coronavirus esto nos sirve de gran utilidad.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 11
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Cultura deshumanizadora y alienante

26. Existencia de la supertecnología
Mito 12
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Para nosotros, no existen medios mejores que otros ni el supermedio
 Existencia de una sola tecnología que aglutina a todas las demás y es la más potente.

27. a) La existencia de una sola tecnología haría más fácil todo.
b) Cada vez hay más avances en todas las tecnologías.
c) Como efecto negativo, es que tanta comodidad por las nuevas tecnologías nos hacen
precisamente acomodarnos.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 12
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Existencia de la superteconología

28. Los profesores serán sustituidos
Mito 13
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
El profesor no va a ser reemplazado por las tecnologías por muy potentes y
sofisticadas que sean.
 Las TIC son iguales de eficaces y más económicas que un profesor presencial

29. a) Los profesores no pueden ser sustituidos, tiene que haber afecto personal.
b) Las TIC siempre serán ayuda.
c) Los alumnos no deben depender excesivamente de las TIC
 Valoración-reflexión personal:
Mito 13
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Los profesores serán sustituidos

30. Construcción compartida del conocimiento
Mito 14
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Los instrumentos hacen más hincapié en el almacenamiento, la búsqueda y la
recuperación de la información, que en sus posibilidades como herramientas de
comunicación
 Las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades específicas de
comunicación .

31. a) La red de comunicación nos ha servido para mostrarnos al resto de Internet.
b) Esto también puede tener efecto negativo, tenemos que tener cuidado y precaución
con lo que mostramos en este espacio virtual.
c) Nos sirve para guardar una gran cantidad de contenido y tenemos mayor facilidad
para recuperar lo perdido.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 14
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Construcción compartida del conocimiento

32. Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos
Mito 15
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
El poder está en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre las
tecnologías para su diseño y utilización en investigación en la enseñanza.
 Las TIC son la solución a todos los problemas originados en contextos educativos.

33. a) Los problemas no son solo solucionados por las TIC, también hay otros factores.
b) A pesar de ello, las TIC no sirven de gran ayuda para solucionar los problemas.
 Valoración-reflexión personal:
Mito 15
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos