Este documento discute las estrategias efectivas para lograr el aprendizaje en los estudiantes. Sugieren que el aprendizaje debe ser un proceso activo donde los estudiantes reorganizan la información a su manera y hay una evaluación metacognitiva. También enfatiza la importancia del diálogo entre maestros y estudiantes, y que los maestros deben motivar a los estudiantes despertando su curiosidad. Además, el contenido debe presentarse de manera simple y en espiral para una mayor comprensión de los estudiantes y un aprend

1. «Aprendizaje por
descubrimiento»

2. «Reorganizar y reordenar datos»
Cada alumno lo realiza a su
manera
Procesamiento activo
de la información

4. Metacognición
Autoevaluación
Permite al docente
ver donde esta
posicionado.
Si debe cambiar
o mejorar algún
aspecto
Para así lograr
eficacia en el
aprendizaje

5. Herramienta
fundamental que
favorece el
aprendizaje
Diálogo activo
entre docente-
alumno
Docente,
principal
motivador de la
clase

6. 1º La motivación
o predisposición
para aprender
Se logra
Despertando
la curiosidad
en el alumno
Debe provocar
un cierto grado
de incertidumbre

7. 2º La estructura y la forma
en la cual se presenta el
contenido
Debe ser
Lo más simple
posible
Para lograrcomprensión del
alumno

8. 3º La secuencia de
presentación del
conocimiento
El currículo debe
organizarse en forma
de espiral
Cada ves con
mayor profundidadEl aprendizaje
se construye a
lo largo de
toda la vida
Debe ser
Continuo y
espiralado

9. 4º El refuerzo
del aprendizaje
El aprendizaje
Depende en gran parte
Alumno
Constate o compruebe
Permite corregir su
desempeño

10. Muchas
gracias
por su
atención