SlideShare una empresa de Scribd logo

Mobile Learning & Commuting: entrevista contextual y diseño de escenarios móviles

•Descargar como PPT, PDF•
•
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya

Comunicación en CAFVIR2012, III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual. Texto completo en el libro de actas disponible en http://www2.uah.es/cafvir2012/ RESUMEN: En este artículo presentamos un estudio sobre el diseño de aplicaciones móviles para el aprendizaje on-line, partiendo del estudio de las necesidades de sus potenciales usuarios. Desde la perspectiva de Diseño Centrado en el Usuario (DCU), y a partir de una aproximación cualitativa, se han realizado entrevistas en profundidad a estudiantes que realizan tareas relacionadas con su aprendizaje en su propio contexto de desplazamiento, así como observaciones etnográficas en dicho contexto. El objetivo de esta investigación ha sido el de comprender las necesidades y requisitos de estudiantes que realizan un aprendizaje online y que aprovechan sus desplazamientos bien para estudiar bien para realizar tareas relacionadas con sus estudios. Mediante el análisis de contenido de los datos recogidos se contemplan las tareas que llevan a cabo los estudiantes en contextos móviles, detectando sus inconvenientes y necesidades; a partir de este análisis se han construido escenarios de aplicaciones de mobile learning basados en los requisitos de sus potenciales usuarios. En base a estos escenarios, se avanzó en el desarrollo de la adaptación del Campus Virtual a dispositivos móviles, existiendo actualmente una versión beta para navegadores móviles y una versión beta de una aplicación nativa para iPad.

Educación
1 de 29
Mobile Learning & Commuting entrevista contextual y diseño de escenarios móviles Eva P. Gil-Rodríguez Pablo Rebaque Rivas Julià Minguillón Alfonso Universitat Oberta de Catalunya
UNIVERSITAT OBERTA DE 0 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Agenda • Justificación: ¿por qué Mobile Learning? • Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes • Metodología: la entrevista contextual • Resultados: diseño de escenarios móviles • Más allá del diseño: un entorno virtual de aprendizaje adaptado a dispositivos móviles
UNIVERSITAT OBERTA DE 1 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Justificación: ¿por qué Mobile Learning? (I) Universidad on-line con más de 3000 profesores y 60.000 estudiantes que enseñan y aprenden a través de un entorno virtual de aprendizaje. Aulas virtuales Contenidos en diferentes formatos
UNIVERSITAT OBERTA DE 2 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Justificación: ¿por qué Mobile Learning? (II) • el 2% de las conexiones al campus virtual de la UOC se efectuaban desde dispositivos móviles, y va en aumento • 2/3 partes de la humanidad tienen acceso a una red de comunicación inalámbrica* • en los paises desarrollados, la proporción estudiante/dispositivo móvil es de 1:1, y va en aumento* * Según Manuel Castells (2011)
UNIVERSITAT OBERTA DE 3 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (I) • ¿Qué información es de interés para el estudiante en un escenario de movilidad? • "Commuting" como escenario paradigmático en cuanto a movilidad y acceso a contenidos de aprendizaje
UNIVERSITAT OBERTA DE 4 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (II) Objetivos específicos: • Conocer los patrones de estudio en general y en el trayecto en particular • Conocer qué tipo de materiales emplean para ello • Explorar sus expectativas sobre el uso de nuevos dispositivos y materiales susceptibles de utilizar en los trayectos, como e-book, audios e Internet móvil, para dar soporte a su estudio
UNIVERSITAT OBERTA DE 5 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (III) En la revisión de la bibliografía es destacable la ausencia de investigaciones que pongan en relación el uso de m-learning en un contexto de desplazamiento.
UNIVERSITAT OBERTA DE 6 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (IV) En la literatura tampoco se observa la existencia de bibliografía sobre mobile learning en contextos de e-learning, excepto en Ramírez-Montoya (2009) y Lee and Chan (2007), que destacan: • la importancia en la configuración del contenido de los recursos como reto en el aprendizaje móvil • la importancia de entender el m-learning como extensión, y no como sustitución, del e-learning y el aprendizaje presencial
UNIVERSITAT OBERTA DE 7 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Metodología: la entrevista contextual (I) • Entrevistas semiestructuradas en el mismo contexto de desplazamiento en transporte público • Observación del contexto
UNIVERSITAT OBERTA DE 8 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Metodología: la entrevista contextual (II) • 7 estudiantes que realizan tareas relacionadas con sus estudios en desplazamientos en transporte público, distinguiendo desplazamientos largos (40-45 minutos) y cortos (20-30 minutos), por la mañana y por la tarde • Entrevista centrada en aspectos como: organización general del estudio, patrones de estudio y de comportamiento en los trayectos, materiales didácticos y forma de utilizarlos y relación del estudiante con el uso de dispositivos móviles en los trayectos • Observaciones adicionales de las características del contexto eran anotadas en un diario de campo • Las transcripciones de las entrevistas y las observaciones del diario de campo han sido sometidas a un análisis de contenido
UNIVERSITAT OBERTA DE 9 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (I) Los estudiante conciben los desplazamientos como un contexto propio de estudio. Lo que diferencia a este de otros contextos de estudio son los materiales y dispositivos con los que interaccionan:
UNIVERSITAT OBERTA DE 10 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (II) Los estudiantes están positivamente predispuestos hacia: • los contenidos digitales si están preparados para el estudio (poder consultar más de un documento a la vez, subrayar, etc...) • internet en el móvil para consultar mensajes nuevos del campus, las aulas virtuales y los grupos de trabajo, así como para realizar búsquedas en internet
UNIVERSITAT OBERTA DE 11 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (III)
UNIVERSITAT OBERTA DE 12 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Escenario 1: trayecto corto (20 min.) • Xavi, 35 años, soltero • Trabaja como contable • Estudia empresariales con el objetivo de mejorar su carrera profesional
UNIVERSITAT OBERTA DE 13 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 14 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 15 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 16 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 17 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 18 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 19 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Escenario 2: trayecto largo (45 min.) • Inma, 28 años, vive con su compañero • Abogada • Estudia humanidades como hobby
UNIVERSITAT OBERTA DE 20 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 21 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 22 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 23 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 24 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 25 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
UNIVERSITAT OBERTA DE 26 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Más allá del diseño: un entorno virtual de aprendizaje adaptado a dispositivos móviles Campus Contenidos Campus didácticos en móvil iPad diferentes formatos
Gracies ¡Gracias!

Recomendados

Gestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Gestion de proyectos orientados a dispositivos móvilesGestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Gestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
M Learning
M LearningM Learning
M Learning
guestd26b1e
 
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parteTíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
EOI Escuela de Organización Industrial
 
Modelos de equipamiento_en_el_aula
Modelos de equipamiento_en_el_aulaModelos de equipamiento_en_el_aula
Modelos de equipamiento_en_el_aula
Yamy P'Gutiérrez
 
Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning
mariacebu
 
Del e learning al u-learning impacto socio-educativo
Del e learning al u-learning impacto socio-educativoDel e learning al u-learning impacto socio-educativo
Del e learning al u-learning impacto socio-educativo
Conectarnos Soluciones de Internet
 
Ventajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learningVentajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learning
Jhonny Mendoza
 
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Juan Acevedo Miño
 

Recomendados

Gestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Gestion de proyectos orientados a dispositivos móvilesGestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Gestion de proyectos orientados a dispositivos móviles
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
M Learning
M LearningM Learning
M Learning
guestd26b1e
 
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parteTíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
EOI Escuela de Organización Industrial
 
Modelos de equipamiento_en_el_aula
Modelos de equipamiento_en_el_aulaModelos de equipamiento_en_el_aula
Modelos de equipamiento_en_el_aula
Yamy P'Gutiérrez
 
Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning
mariacebu
 
Del e learning al u-learning impacto socio-educativo
Del e learning al u-learning impacto socio-educativoDel e learning al u-learning impacto socio-educativo
Del e learning al u-learning impacto socio-educativo
Conectarnos Soluciones de Internet
 
Ventajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learningVentajas y desventajas de e learning
Ventajas y desventajas de e learning
Jhonny Mendoza
 
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Introducción al Mobile Learning O Elearning Mobil (m-learning)
Juan Acevedo Miño
 
E Learning Presentacion
E Learning PresentacionE Learning Presentacion
E Learning Presentacion
Billy Marquina
 
Objetos de aprendizaje
Objetos de aprendizajeObjetos de aprendizaje
Objetos de aprendizaje
Maria Salome Aranda Espinosa
 
E-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learningE-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learning
emtlearning
 
Obstaculos del e learning
Obstaculos del e learningObstaculos del e learning
Obstaculos del e learning
José Manuel Sáez López
 
E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]
Andrea
 
E learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learningE learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learning
alma quintero garcia
 
E learning ppt
E learning pptE learning ppt
E learning ppt
Fran Rodriguez
 
M-Learning
M-LearningM-Learning
M-Learning
University of Coimbra
 
E-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-LearningE-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-Learning
Jack Gomez
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por ticEstrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Juan Carlos Giraldo Cardozo
 
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
LIBNI GISS PAlMA
 
Tema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - BlearningTema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - Blearning
acmaravermartin
 
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
ClickPsico Teresa Herrera Juez
 
Internet y enseñanza
Internet y enseñanzaInternet y enseñanza
Internet y enseñanza
reginitap
 
d- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distanciad- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distancia
Vilma López
 
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learningMétodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Ariana Duque
 
Que es e learning
Que es e learningQue es e learning
Que es e learning
javierdqfsa
 
Modalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nuevaModalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nueva
MarielyCorts
 
m-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aulam-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aula
dasava
 
Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]
Dorishuarachi
 
Informe nmc horizont report
Informe nmc horizont reportInforme nmc horizont report
Informe nmc horizont report
SilFigueredo
 
Presentación grado
Presentación gradoPresentación grado
Presentación grado
profepiedad
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

E Learning Presentacion
E Learning PresentacionE Learning Presentacion
E Learning Presentacion
Billy Marquina
 
Objetos de aprendizaje
Objetos de aprendizajeObjetos de aprendizaje
Objetos de aprendizaje
Maria Salome Aranda Espinosa
 
E-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learningE-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learning
emtlearning
 
Obstaculos del e learning
Obstaculos del e learningObstaculos del e learning
Obstaculos del e learning
José Manuel Sáez López
 
E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]
Andrea
 
E learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learningE learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learning
alma quintero garcia
 
E learning ppt
E learning pptE learning ppt
E learning ppt
Fran Rodriguez
 
M-Learning
M-LearningM-Learning
M-Learning
University of Coimbra
 
E-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-LearningE-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-Learning
Jack Gomez
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por ticEstrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Juan Carlos Giraldo Cardozo
 
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
LIBNI GISS PAlMA
 
Tema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - BlearningTema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - Blearning
acmaravermartin
 
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
ClickPsico Teresa Herrera Juez
 
Internet y enseñanza
Internet y enseñanzaInternet y enseñanza
Internet y enseñanza
reginitap
 
d- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distanciad- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distancia
Vilma López
 
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learningMétodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Ariana Duque
 
Que es e learning
Que es e learningQue es e learning
Que es e learning
javierdqfsa
 
Modalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nuevaModalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nueva
MarielyCorts
 
m-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aulam-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aula
dasava
 
Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]
Dorishuarachi
 

La actualidad más candente (20)

E Learning Presentacion
E Learning PresentacionE Learning Presentacion
E Learning Presentacion
 
Objetos de aprendizaje
Objetos de aprendizajeObjetos de aprendizaje
Objetos de aprendizaje
 
E-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learningE-Learning, M-learning y T-learning
E-Learning, M-learning y T-learning
 
Obstaculos del e learning
Obstaculos del e learningObstaculos del e learning
Obstaculos del e learning
 
E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]E Learning Presentacion Andrea[1]
E Learning Presentacion Andrea[1]
 
E learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learningE learning-m-learning-b-learning
E learning-m-learning-b-learning
 
E learning ppt
E learning pptE learning ppt
E learning ppt
 
M-Learning
M-LearningM-Learning
M-Learning
 
E-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-LearningE-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-Learning
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por ticEstrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
Estrategias de enseñanza – aprendizaje mediados por tic
 
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación.
 
Tema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - BlearningTema8 - Elearning - Blearning
Tema8 - Elearning - Blearning
 
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
E-learning: Concepto, ventajas e inconvenientes.
 
Internet y enseñanza
Internet y enseñanzaInternet y enseñanza
Internet y enseñanza
 
d- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distanciad- learning aprendizaje a distancia
d- learning aprendizaje a distancia
 
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learningMétodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
Métodos presenciales, e learning, b-learning, m-learning
 
Que es e learning
Que es e learningQue es e learning
Que es e learning
 
Modalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nuevaModalidades Educativas nueva
Modalidades Educativas nueva
 
m-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aulam-learning y estrategias de aula
m-learning y estrategias de aula
 
Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]Diapositivas e learning[1]
Diapositivas e learning[1]
 

Similar a Mobile Learning & Commuting: entrevista contextual y diseño de escenarios móviles

Informe nmc horizont report
Informe nmc horizont reportInforme nmc horizont report
Informe nmc horizont report
SilFigueredo
 
Presentación grado
Presentación gradoPresentación grado
Presentación grado
profepiedad
 
Aprendizaje movil.
Aprendizaje movil.Aprendizaje movil.
Aprendizaje movil.
alefranmauri
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
Ana Zelaya
 
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudio
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudioLíneas de investigación en e learning y objeto de estudio
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudio
Sandra Galindo
 
Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
Yamiunivo
 
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la HistoriaInnovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
Manuel Ramírez Sánchez
 
Diseño curso en linea
Diseño curso en lineaDiseño curso en linea
Diseño curso en linea
Luis Silva
 
prese 29 de may 2021.pptx
prese 29 de may 2021.pptxprese 29 de may 2021.pptx
prese 29 de may 2021.pptx
AntonioMarcano12
 
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegioPropuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
Sylvia Jiménez
 
Presentación del Curso Aplicaciones
Presentación del Curso Aplicaciones Presentación del Curso Aplicaciones
Presentación del Curso Aplicaciones
Vivi Fallas
 
M learning completo con audio
M learning completo con audioM learning completo con audio
M learning completo con audio
lgarcia152
 
Presentación Experiencia de Uruguay
Presentación Experiencia de Uruguay Presentación Experiencia de Uruguay
Presentación Experiencia de Uruguay
Ciiet UdeSantiago
 
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearningRecursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
arbercho
 
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en EducaciónEL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
Monica Rosa
 
Formulario De Presentacion Del Tema
Formulario De Presentacion Del TemaFormulario De Presentacion Del Tema
Formulario De Presentacion Del Tema
Dayner Felipe Ordoñez López
 
Presentación1.maestria.unefa.
Presentación1.maestria.unefa.Presentación1.maestria.unefa.
Presentación1.maestria.unefa.
I.U.T del Oeste "Mariscal Sucre" (IUTOMS)
 
Academia
AcademiaAcademia
Academia
systemsopra
 
Proyecto aula innova
Proyecto aula innovaProyecto aula innova
Proyecto aula innova
María Florenzano @merilong
 
Learning Analytics
Learning AnalyticsLearning Analytics
Learning Analytics
inLabFIB
 

Similar a Mobile Learning & Commuting: entrevista contextual y diseño de escenarios móviles (20)

Informe nmc horizont report
Informe nmc horizont reportInforme nmc horizont report
Informe nmc horizont report
 
Presentación grado
Presentación gradoPresentación grado
Presentación grado
 
Aprendizaje movil.
Aprendizaje movil.Aprendizaje movil.
Aprendizaje movil.
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudio
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudioLíneas de investigación en e learning y objeto de estudio
Líneas de investigación en e learning y objeto de estudio
 
Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
 
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la HistoriaInnovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
Innovación docente en la enseñanza universitaria de la Historia
 
Diseño curso en linea
Diseño curso en lineaDiseño curso en linea
Diseño curso en linea
 
prese 29 de may 2021.pptx
prese 29 de may 2021.pptxprese 29 de may 2021.pptx
prese 29 de may 2021.pptx
 
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegioPropuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
Propuesta plataforma educativa para jóvenes de colegio
 
Presentación del Curso Aplicaciones
Presentación del Curso Aplicaciones Presentación del Curso Aplicaciones
Presentación del Curso Aplicaciones
 
M learning completo con audio
M learning completo con audioM learning completo con audio
M learning completo con audio
 
Presentación Experiencia de Uruguay
Presentación Experiencia de Uruguay Presentación Experiencia de Uruguay
Presentación Experiencia de Uruguay
 
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearningRecursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning
 
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en EducaciónEL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
EL SALVADOR: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación
 
Formulario De Presentacion Del Tema
Formulario De Presentacion Del TemaFormulario De Presentacion Del Tema
Formulario De Presentacion Del Tema
 
Presentación1.maestria.unefa.
Presentación1.maestria.unefa.Presentación1.maestria.unefa.
Presentación1.maestria.unefa.
 
Academia
AcademiaAcademia
Academia
 
Proyecto aula innova
Proyecto aula innovaProyecto aula innova
Proyecto aula innova
 
Learning Analytics
Learning AnalyticsLearning Analytics
Learning Analytics
 

Más de Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya

My uoc mobil
My uoc mobilMy uoc mobil
My uoc mobil
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
How to design a mobile learning environement csedu 2014
How to design a mobile learning environement csedu 2014How to design a mobile learning environement csedu 2014
How to design a mobile learning environement csedu 2014
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprint
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprintPresentació Jornada Técnica #uoc-sprint
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprint
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Introducció a la programació en android (recovered)
Introducció a la programació en android (recovered)Introducció a la programació en android (recovered)
Introducció a la programació en android (recovered)
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendacionesEstudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Augmented reality, education & tourism
Augmented reality, education & tourism Augmented reality, education & tourism
Augmented reality, education & tourism
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
E-learning, tourism and augmented reality
E-learning, tourism and augmented realityE-learning, tourism and augmented reality
E-learning, tourism and augmented reality
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Education and augmented reality: the cultural heritage
Education and augmented reality: the cultural heritageEducation and augmented reality: the cultural heritage
Education and augmented reality: the cultural heritage
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Augmented reality
Augmented reality Augmented reality
Augmented reality
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Laboratorio de Accesibilidad:
Laboratorio de Accesibilidad:Laboratorio de Accesibilidad:
Laboratorio de Accesibilidad:
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Iuoc mobile2.0 2011
Iuoc mobile2.0 2011Iuoc mobile2.0 2011
Iuoc mobile2.0 2011
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
Presentació o2
Presentació o2Presentació o2
Presentació o2
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 
My erasmus' experience. By José Mora
My erasmus' experience. By José MoraMy erasmus' experience. By José Mora
My erasmus' experience. By José Mora
Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya
 

Más de Office of Learning Technologies, Universitat Oberta de Catalunya (20)

My uoc mobil
My uoc mobilMy uoc mobil
My uoc mobil
 
How to design a mobile learning environement csedu 2014
How to design a mobile learning environement csedu 2014How to design a mobile learning environement csedu 2014
How to design a mobile learning environement csedu 2014
 
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprint
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprintPresentació Jornada Técnica #uoc-sprint
Presentació Jornada Técnica #uoc-sprint
 
Introducció a la programació en android (recovered)
Introducció a la programació en android (recovered)Introducció a la programació en android (recovered)
Introducció a la programació en android (recovered)
 
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
Diseño universal y personalización en entornos virtuales de aprendizaje para...
 
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
2.0 features in institutional repositories: The point of view of end-users
 
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
Using the personas method to describe visually impaired students using an onl...
 
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendacionesEstudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
Estudiantes con discapacidad visual en la uoc y elearning: recomendaciones
 
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
Augmented reality & cultural heritage eiasm 2013
 
Augmented reality, education & tourism
Augmented reality, education & tourism Augmented reality, education & tourism
Augmented reality, education & tourism
 
E-learning, tourism and augmented reality
E-learning, tourism and augmented realityE-learning, tourism and augmented reality
E-learning, tourism and augmented reality
 
Education and augmented reality: the cultural heritage
Education and augmented reality: the cultural heritageEducation and augmented reality: the cultural heritage
Education and augmented reality: the cultural heritage
 
Augmented reality
Augmented reality Augmented reality
Augmented reality
 
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
Exploration in m-learning, two case studies: iPad application and web version...
 
Laboratorio de Accesibilidad:
Laboratorio de Accesibilidad:Laboratorio de Accesibilidad:
Laboratorio de Accesibilidad:
 
Iuoc mobile2.0 2011
Iuoc mobile2.0 2011Iuoc mobile2.0 2011
Iuoc mobile2.0 2011
 
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
iUOC: enhanced mobile learning at UOC_EUNIS 2011
 
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
Mobile learning scenarios from a UCD perspective. Madness session presentatio...
 
Presentació o2
Presentació o2Presentació o2
Presentació o2
 
My erasmus' experience. By José Mora
My erasmus' experience. By José MoraMy erasmus' experience. By José Mora
My erasmus' experience. By José Mora
 

Último

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
marilynfloresyomona1
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdfInteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
JonathanCovena1
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
romina395894
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 

Último (20)

Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdfEscuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escrituraMódulo 1 de didactica de la lecto escritura
Módulo 1 de didactica de la lecto escritura
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdfInteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdfDESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO .A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 

Mobile Learning & Commuting: entrevista contextual y diseño de escenarios móviles

  • 1. Mobile Learning & Commuting entrevista contextual y diseño de escenarios móviles Eva P. Gil-Rodríguez Pablo Rebaque Rivas Julià Minguillón Alfonso Universitat Oberta de Catalunya
  • 2. UNIVERSITAT OBERTA DE 0 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Agenda • Justificación: ¿por qué Mobile Learning? • Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes • Metodología: la entrevista contextual • Resultados: diseño de escenarios móviles • Más allá del diseño: un entorno virtual de aprendizaje adaptado a dispositivos móviles
  • 3. UNIVERSITAT OBERTA DE 1 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Justificación: ¿por qué Mobile Learning? (I) Universidad on-line con más de 3000 profesores y 60.000 estudiantes que enseñan y aprenden a través de un entorno virtual de aprendizaje. Aulas virtuales Contenidos en diferentes formatos
  • 4. UNIVERSITAT OBERTA DE 2 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Justificación: ¿por qué Mobile Learning? (II) • el 2% de las conexiones al campus virtual de la UOC se efectuaban desde dispositivos móviles, y va en aumento • 2/3 partes de la humanidad tienen acceso a una red de comunicación inalámbrica* • en los paises desarrollados, la proporción estudiante/dispositivo móvil es de 1:1, y va en aumento* * Según Manuel Castells (2011)
  • 5. UNIVERSITAT OBERTA DE 3 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (I) • ¿Qué información es de interés para el estudiante en un escenario de movilidad? • "Commuting" como escenario paradigmático en cuanto a movilidad y acceso a contenidos de aprendizaje
  • 6. UNIVERSITAT OBERTA DE 4 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (II) Objetivos específicos: • Conocer los patrones de estudio en general y en el trayecto en particular • Conocer qué tipo de materiales emplean para ello • Explorar sus expectativas sobre el uso de nuevos dispositivos y materiales susceptibles de utilizar en los trayectos, como e-book, audios e Internet móvil, para dar soporte a su estudio
  • 7. UNIVERSITAT OBERTA DE 5 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (III) En la revisión de la bibliografía es destacable la ausencia de investigaciones que pongan en relación el uso de m-learning en un contexto de desplazamiento.
  • 8. UNIVERSITAT OBERTA DE 6 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Objetivo: un entorno de aprendizaje móvil adaptado a las necesidades de los estudiantes (IV) En la literatura tampoco se observa la existencia de bibliografía sobre mobile learning en contextos de e-learning, excepto en Ramírez-Montoya (2009) y Lee and Chan (2007), que destacan: • la importancia en la configuración del contenido de los recursos como reto en el aprendizaje móvil • la importancia de entender el m-learning como extensión, y no como sustitución, del e-learning y el aprendizaje presencial
  • 9. UNIVERSITAT OBERTA DE 7 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Metodología: la entrevista contextual (I) • Entrevistas semiestructuradas en el mismo contexto de desplazamiento en transporte público • Observación del contexto
  • 10. UNIVERSITAT OBERTA DE 8 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Metodología: la entrevista contextual (II) • 7 estudiantes que realizan tareas relacionadas con sus estudios en desplazamientos en transporte público, distinguiendo desplazamientos largos (40-45 minutos) y cortos (20-30 minutos), por la mañana y por la tarde • Entrevista centrada en aspectos como: organización general del estudio, patrones de estudio y de comportamiento en los trayectos, materiales didácticos y forma de utilizarlos y relación del estudiante con el uso de dispositivos móviles en los trayectos • Observaciones adicionales de las características del contexto eran anotadas en un diario de campo • Las transcripciones de las entrevistas y las observaciones del diario de campo han sido sometidas a un análisis de contenido
  • 11. UNIVERSITAT OBERTA DE 9 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (I) Los estudiante conciben los desplazamientos como un contexto propio de estudio. Lo que diferencia a este de otros contextos de estudio son los materiales y dispositivos con los que interaccionan:
  • 12. UNIVERSITAT OBERTA DE 10 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (II) Los estudiantes están positivamente predispuestos hacia: • los contenidos digitales si están preparados para el estudio (poder consultar más de un documento a la vez, subrayar, etc...) • internet en el móvil para consultar mensajes nuevos del campus, las aulas virtuales y los grupos de trabajo, así como para realizar búsquedas en internet
  • 13. UNIVERSITAT OBERTA DE 11 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Resultados: diseño de escenarios móviles (III)
  • 14. UNIVERSITAT OBERTA DE 12 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Escenario 1: trayecto corto (20 min.) • Xavi, 35 años, soltero • Trabaja como contable • Estudia empresariales con el objetivo de mejorar su carrera profesional
  • 15. UNIVERSITAT OBERTA DE 13 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 16. UNIVERSITAT OBERTA DE 14 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 17. UNIVERSITAT OBERTA DE 15 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 18. UNIVERSITAT OBERTA DE 16 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 19. UNIVERSITAT OBERTA DE 17 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 20. UNIVERSITAT OBERTA DE 18 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 21. UNIVERSITAT OBERTA DE 19 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Escenario 2: trayecto largo (45 min.) • Inma, 28 años, vive con su compañero • Abogada • Estudia humanidades como hobby
  • 22. UNIVERSITAT OBERTA DE 20 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 23. UNIVERSITAT OBERTA DE 21 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 24. UNIVERSITAT OBERTA DE 22 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 25. UNIVERSITAT OBERTA DE 23 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 26. UNIVERSITAT OBERTA DE 24 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 27. UNIVERSITAT OBERTA DE 25 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu
  • 28. UNIVERSITAT OBERTA DE 26 Office of Learning Technologies · CATALUNYA learningtechnologies.uoc.edu Más allá del diseño: un entorno virtual de aprendizaje adaptado a dispositivos móviles Campus Contenidos Campus didácticos en móvil iPad diferentes formatos