Este proyecto piloto busca introducir paulatinamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de una manera pedagógica. Participarán profesores y estudiantes de primaria y secundaria de Andalucía y Madrid. El objetivo es innovar la metodología del aula a través del uso de las TIC como herramienta de cambio y promover una cultura TIC en la escuela. El proyecto se implementará en dos ciclos con seguimiento continuo y evaluación formativa.
Descripción del proyecto de innovación del colegio Cervantes (Canals, Valencia) realizado a raíz de la formación recibida en el proyecto ITE-i de CECE, financiado por PROMECE.
Presentado en el 43 Congreso Nacional de CECE en Sevilla.
Experiencia de formación pos gradual avanzada de profesores en pedagogía virtual, diseño instruccional y nuevas tecnologías de software libre y recursos educativos abiertos para innovar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina, Universidad de La Serena, Chile.
ProyQUE DIFICULTADES HAY CON EL CONOCIMIENTO DE LOS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACI...pablovalerocpe
Los procesos pedagógicos de este tiempo exigen que el docente aplique herramientas que permitan desarrollar las capacidades intelectuales en los jóvenes y que provean facilidades de aprendizaje en ellos
Descripción del proyecto de innovación del colegio Cervantes (Canals, Valencia) realizado a raíz de la formación recibida en el proyecto ITE-i de CECE, financiado por PROMECE.
Presentado en el 43 Congreso Nacional de CECE en Sevilla.
Experiencia de formación pos gradual avanzada de profesores en pedagogía virtual, diseño instruccional y nuevas tecnologías de software libre y recursos educativos abiertos para innovar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad Nacional de Córdoba. Argentina, Universidad de La Serena, Chile.
ProyQUE DIFICULTADES HAY CON EL CONOCIMIENTO DE LOS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACI...pablovalerocpe
Los procesos pedagógicos de este tiempo exigen que el docente aplique herramientas que permitan desarrollar las capacidades intelectuales en los jóvenes y que provean facilidades de aprendizaje en ellos
Mejorar la calidad educativa de nuestras instituciones rurales y urbanas a través de las herramientas suministradas a los docentes, para facilitarles transmitir los conocimientos a sus estudiantes, e impulsar a que el municipio sea pionero en la implementación de nuevas metodologías de educación, basadas especialmente en las tecnologías de información y comunicación TIC’s.
Uno de los objetivos principales del proyecto orientado a la educación básica y media es que el estudiante pueda reforzar sus debilidades educativas especialmente los logros que más presentan dificultades con ayuda de la metodología PROYECTOS DE AULA.
Presentación de tesis doctoral " Evaluación de la implementación del programa Escuela 2.0/REDXXI" realizada el viernes 10 de junio del 2016. Calificación: Sobresaliente "cum laude".
Academic presentations, Academic Writing class, MIUC. Designed with Interactive Software ActivInspire, so remember all the interactivity is not here in this pdf.
Rotafolio creado por M José Rey Fedriani, que resume su participación en el proyecto europeo iTEC. Creación de juegos matemáticos por parte de los alumnos con Scratch y ActivInspire. El rotafolio lo podéis descargar aquí. http://www1.prometheanplanet.com/es/server.php?show=ConResource.45048
Rotafolio creado por M José Rey Fedriani, que resume su participación en el proyecto europeo iTEC. Creación de juegos matemáticos por parte de los alumnos con Scratch y ActivInspire. El rotafolio lo podéis descargar aquí. http://www1.prometheanplanet.com/es/server.php?show=ConResource.45048
2. AULAS PILOTO:
NATURALEZA DEL PROYECTO
Este proyecto pretende la introducción
paulatina de las tic en el aula, dentro de
un proyecto pedagógico sólido, que
encaje dentro del plan educativo de centro
y del currículo de la comunidad.
3. ÁMBITO DEL PROYECTO
• El proyecto persigue dar un uso pedagógico a las
TIC, para lo que se llevarán a cabo una serie de
escenarios y actividades de aprendizaje, previamente
diseñadas, que ayudarán al aprovechamiento máximo de
estas tecnologías presentes en el aula.
• Este proyecto está orientado a aulas de Primaria y
Secundaria de centros que ya hayan hecho una primera
dotación de herramientas TIC
(pizarras, tablets, portátiles, documentos de
cámara, sistemas de votación, GPS, cámaras…).
• Los participantes serán profesores y alumnos de últimos
cursos de Primaria y/o primeros cursos de Secundaria.
• Los docentes han de tener un nivel mínimo de
4. OBJETIVOS
Anticipar y analizar las necesidades y dificultades de cada etapa.
Elaborar conjuntamente una programación de aula que introduzca el
uso de las TIC de una manera paulatina en el día a día de la clase.
Innovar en la metodología de aula a través del uso de las TIC:
Revisión del rol de profesor y estudiante: the flipped classroom.
Reorganización de tiempos y espacios: aprendizaje colaborativo y
multidisciplinar.
Introducción de la programación y de la creación de juegos como
elemento fundamental en el aula: gamification.
Búsqueda y creación de buenos contenidos en digital: la curación de
contenidos
Participación en proyectos de innovación educativa europeos:
iTLT, eTwinnings, iTEC…
5. OBJETIVOS
Desarrollar las competencias básicas y el aprendizaje
colaborativo a través de las TIC
Hacer de la tecnología, una herramienta de cambio
metodológico
Promover un profundo cambio en la cultura TIC de la escuela
6. IMPLEMENTACIÓN
Dónde
Centros de Andalucía y de la Comunidad de
Madrid
Cómo
Propuestas de escenarios y actividades de
aprendizaje
Quiénes
Docentes y alumnos de últimos cursos de
primaria
Con qué
Moodle y redes sociales (grupo específico en
Facebook y Edmodo y # hashtag en Twitter)
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El seguimiento y apoyo continuado se hará a través de varios
canales:
– Moodle
– Blogs
– Webinarios
– Redes sociales
– Videoconferencias
La evaluación será formativa y se realizará a través
de:
— Moodle
— Rubricas
— Videos / Presentaciones
— Blogs
— Cuestionarios
8. TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO
Mayo - Junio
2013
Selección de
centros
Septiembre
–Noviembre
2013
Desarrollo del
proyecto
Diciembre
2013
Evaluación de la
1ª fase del
proyecto
(Ciclo 1)
Toma de
contactos
Creación de
grupos y Moodle
Puesta en
práctica de
escenarios y
actividades de
aprendizaje
Enero – Abril
2014
Mayo
2014
Desarrollo del
proyecto
Evaluación de la
2ª fase del
proyecto
(Ciclo 2)
Analizar
necesidades y
dificultades
encontradas
Informe de
evaluación del
proyecto
Puesta en
práctica de
escenarios y
actividades de
aprendizaje
Junio
2014
Renovación de
la participación
en el proyecto
Analizar
necesidades y
dificultades
encontradas
Informe de
evaluación del
proyecto
Inscripción de
nuevos centros
para el curso
2014-2015
9. ANEXO
•
•
•
•
Nombre del centro
Ciudad
Datos del docente
Asignatura o asignaturas que
enseña
• Edad de la clase en la que se
hará el piloto
• Datos de contacto:
mail, blog, facebook, twitter…
Centro
Ciudad
Docente
Asignatura(s) que
enseña
Edad alumnos
Ciclo del piloto
Contacto docente
10. ANEXO
Materiales y recursos complementarios de
referencia:
Cambiando los paradigmas
The future starts now
Herramientas 2.0