Este documento describe el concepto de m-learning y cómo llevar el aprendizaje a cualquier lugar utilizando la tecnología móvil. Explica que los dispositivos móviles son cada vez más comunes y permiten el aprendizaje informal y ubicuo. Se discuten dos enfoques del m-learning, centrado en la producción de contenido o en el diseño de actividades, y se proporcionan claves para la integración docente efectiva en el aula.
EOI · 21/02/2012 · http://blogs.deusto.es/125/la-era-de-las-redes-sociales/
Intervención d eTíscar Lara, vicedecana de cultura digital en EOI, en el encuentro "La era de las redes sociales", celebrado en la universidad de Deusto, el 21/02/2012
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandidaTíscar Lara
Ponencia sobre Mobile Learning en el Congreso EDUCA "Smartphones y Tablets en el aul", CITA, Salamanca julio 2013: http://congresoeduca.com/programa1.html
Aprender a hacer: de los contenidos a las competenciasCarlos Magro Mazo
La irrupción de la tecnología en general y de las tecnologías de la información en particular hace que hoy sea imprescindible pasar de enseñar el qué a enseñar el cómo. La transformación que en todos los aspectos están provocando la llamada economía digital y la cultura digital asociada hace que cada vez sean más necesarias las habilidades que nos capacitan para hacer cosas y “menos” la acumulación de contenidos. Disponer de contenidos digitales en abierto y de tecnologías móviles para su acceso y producción colaborativa son pilares fundamentales del aprender haciendo.
Dentro de este marco, la experiencia de la Escuela de Organización Industrial plantea una estrategia global de rediseño de metodología dentro de una visión de educación abierta que actúa tanto en los contenidos digitales como en las tecnologías de aprendizaje y en la adquisición de habilidades para el trabajo colaborativo.
Tiscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital EOI nos cuenta como construir una experiencia de aprendizaje en red, a través del uso de herramientas totalmente integradas en una metodología basada en el ‘mobile learning’, ‘design thinking’y la educación expandida.
Tíscar Lara es Vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial EOI donde coordina proyectos de Mobile Learning y Conocimiento Abierto. Anteriormente ha sido profesora de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid (2004-2009) y lleva desde el año 2000 impartiendo docencia tanto presencial como virtual en varios programas de Posgrado y en centros oficiales de Formación del Profesorado.
Ponencia impartida en el III CONCITEK - Puno, donde se compartió algunas experiencias sobre Mobile Learning o Aprendizaje a través de Dispositivos Móviles. Donde se vieron temas relacionados al avance de los dispositivos móviles, la definición, y algunas aplicaciones.
El Plan Nacional de Competencias Digitales persigue dar respuesta a retos como el riesgo de exclusión digital de colectivos, la brecha de género en el acceso a las competencias digitales, falta de digitalización en el entorno educativo y formativo, la escasez de especialistas TIC y el desajuste entre oferta y demanda de capacidades.
ACTIVA Industria 4.0 es un programa de asesoramiento especializado y personalizado, realizado por consultoras acreditadas y con experiencia en implantación de proyectos de Industria 4.0 que se realiza con la metodología desarrollada por la Secretaría General de Industria y de la PYME. Este programa permite a las empresas disponer de un diagnóstico de situación y de un plan de transformación que identifique los habilitadores digitales necesarios en ese proceso de transformación y establezca la hoja de ruta para su implantación. El asesoramiento se complementa con talleres demostrativos sobre tecnologías habilitadoras.
Más contenido relacionado
Similar a Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
EOI · 21/02/2012 · http://blogs.deusto.es/125/la-era-de-las-redes-sociales/
Intervención d eTíscar Lara, vicedecana de cultura digital en EOI, en el encuentro "La era de las redes sociales", celebrado en la universidad de Deusto, el 21/02/2012
Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandidaTíscar Lara
Ponencia sobre Mobile Learning en el Congreso EDUCA "Smartphones y Tablets en el aul", CITA, Salamanca julio 2013: http://congresoeduca.com/programa1.html
Aprender a hacer: de los contenidos a las competenciasCarlos Magro Mazo
La irrupción de la tecnología en general y de las tecnologías de la información en particular hace que hoy sea imprescindible pasar de enseñar el qué a enseñar el cómo. La transformación que en todos los aspectos están provocando la llamada economía digital y la cultura digital asociada hace que cada vez sean más necesarias las habilidades que nos capacitan para hacer cosas y “menos” la acumulación de contenidos. Disponer de contenidos digitales en abierto y de tecnologías móviles para su acceso y producción colaborativa son pilares fundamentales del aprender haciendo.
Dentro de este marco, la experiencia de la Escuela de Organización Industrial plantea una estrategia global de rediseño de metodología dentro de una visión de educación abierta que actúa tanto en los contenidos digitales como en las tecnologías de aprendizaje y en la adquisición de habilidades para el trabajo colaborativo.
Tiscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital EOI nos cuenta como construir una experiencia de aprendizaje en red, a través del uso de herramientas totalmente integradas en una metodología basada en el ‘mobile learning’, ‘design thinking’y la educación expandida.
Tíscar Lara es Vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial EOI donde coordina proyectos de Mobile Learning y Conocimiento Abierto. Anteriormente ha sido profesora de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid (2004-2009) y lleva desde el año 2000 impartiendo docencia tanto presencial como virtual en varios programas de Posgrado y en centros oficiales de Formación del Profesorado.
Ponencia impartida en el III CONCITEK - Puno, donde se compartió algunas experiencias sobre Mobile Learning o Aprendizaje a través de Dispositivos Móviles. Donde se vieron temas relacionados al avance de los dispositivos móviles, la definición, y algunas aplicaciones.
El Plan Nacional de Competencias Digitales persigue dar respuesta a retos como el riesgo de exclusión digital de colectivos, la brecha de género en el acceso a las competencias digitales, falta de digitalización en el entorno educativo y formativo, la escasez de especialistas TIC y el desajuste entre oferta y demanda de capacidades.
ACTIVA Industria 4.0 es un programa de asesoramiento especializado y personalizado, realizado por consultoras acreditadas y con experiencia en implantación de proyectos de Industria 4.0 que se realiza con la metodología desarrollada por la Secretaría General de Industria y de la PYME. Este programa permite a las empresas disponer de un diagnóstico de situación y de un plan de transformación que identifique los habilitadores digitales necesarios en ese proceso de transformación y establezca la hoja de ruta para su implantación. El asesoramiento se complementa con talleres demostrativos sobre tecnologías habilitadoras.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autor: Sergio Gonzalo FEGA
www.eoi.es
Martes 21 de mayo de 2024.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autora: Maite Ambrós MAPA.
www.eoi.ees
21 de mayo de 2024
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Autor: Juan Pedro Romero Trueba MAPA
www.eoi.es
Martes 21 de mayo de 2024.
Establecimiento de la oficina de asesoramiento nacional.
Pablo Fernández, Departamento de Sostenibilidad, Calidad, e Innovación · Cooperativas Agro-alimentarias de España
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Juan Pedro Romero Trueba, Jefe de Área de Formación y Tecnología.
Subdirección General de Innovación y Digitalización.
DG de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria.
Miércoles 20 de marzo de 2024.
Jornada de presentación de las ayudas supra autonómicas de asesoramiento para la transición digital.
Maite Ambrós Mendioroz
Subdirectora de Innovación y Digitalización.
DG de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria
Miércoles 20 de Marzo de 2024
Discurso de Eva Curto, directora de proyectos internacionales de EOI Escuela de Organización Industrial, tras recibir el European Enterprise Promotion Awards por el Programa The Break financiado con Fondos Europeos.
Autor: Miguel Sánchez Galindo, EOI
@msgalindo
Contenido:
1. Objetivos
2. Generación Digital Pyme
3. Generación Digital Agentes del Cambio
Programa de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (SEDIA) que va a permitir que, al menos, 15.000 pequeñas y medianas empresas puedan incorporar a un experto para apoyar la transformación digital de su negocio. Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Digitalización de Pymes 2021-2025 que, a su vez, forma parte de la Agenda España Digital 2025.
El propósito del programa es ayudar a las PYMEs con el objetivo de impulsar su proceso de transformación digital, subvencionando parcialmente la contratación de profesionales denominados “Agentes del Cambio”.
La cuantía total de la ayuda es de 20.000 euros durante un máximo de 20 meses consecutivos a contar desde la formalización del contrato, siendo el importe máximo mensual de 1.000 euros.
El plazo de admisión de solicitudes se abrirá el día 25/04/2023
Autora: María de Miguel de Santos, subdirectora general de Talento y Emprendimiento Digital
Secretaría General de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (MINECO)
La agenda España Digital 2026 es la hoja de ruta para la transformación digital del país, una estrategia para aprovechar las nuevas tecnologías y lograr un crecimiento económico más intenso y sostenido, con mayor productividad y que contribuya a la cohesión social y territorial, aportando prosperidad y bienestar a todos los ciudadanos.
Por su parte, el Plan Nacional de Competencias Digitales actúa como hoja de ruta para identificar las medidas pertinentes que aseguren que toda la ciudadanía cuenta con las herramientas necesarias para adquirir y desarrollar competencias digitales, en un contexto de transición dual digital y verde.
- Adhesión de Entidades
- Iniciativas D
- Cuestionario de
Autodiagnóstico
Intervención de Formación. Ayudas para divulgación, actividades demostrativas y cursos de digitalización.
Subdirección General de Innovación y Digitalización.
Dirección General de Desarrollo Rural, Innovación y Formación Agroalimentaria.
Plan Nacional de Desarrollo Rural - PNDR
Estrategia de Digitalización del Sector Agroalimentario,
Forestal y del Medio Rural.
Maite Ambrós Mendioroz, secretaria general de Innovación y Digitalización.
14 febrero 2022
La Gestión de la Diversidad se ha consolidado como un área de interés en el contexto de la gestión de empresa en los últimos 15 años. Inicialmente surgida en las grandes empresas de Estados Unidos como respuesta a los movimientos por los derechos civiles, el interés por la temática se ha extendido a Europa, sobre todo por las iniciativas institucionales promovidas desde la Comisión Europea. La globalización, las migraciones, la incorporación de la mujer al mundo laboral o el
reconocimiento de los derechos de minorías entre otros factores, han dado lugar a sociedades y a organizaciones cada vez más heterogéneas.
Resumen del webinar Tecnología para alimentar el mundo por Alberto Oikawa* emitido el 27 de abril de 2020.
El director del Master en Big Data de EOI muestra una perspectiva global tecnológica basada en el aumento del flujo de datos, las nuevas técnicas para su análisis y sus aplicaciones para afrontar los retos que se presentan a nivel global en el sector agroalimentario, imprescindible para la supervivencia humana.
Oikawa analiza el sector de la agroalimentación en base a los nuevos avances dirigidos a la creación y análisis de datos para optimizar las prácticas agrícolas. Para ello. aborda la tecnología aplicada a la agroalimentación a través de casos de uso, ejemplos de maquinaria y de la situación global del mercado.
*Chief Tecnology Officer (CTO) en Hispatec Analytics.
Director del Master en Big Data en EOI
Más de EOI Escuela de Organización Industrial (20)
Tecnología para alimentar el mundo por Alberto Oikawa
Tíscar Lara: m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte
1. m-Learning: Cómo llevar el
aprendizaje a cualquier parte
Tíscar Lara
Directora de EOI Digital Valladolid, 25 Abril 2012
http://www.eoi.es
2. El porqué de la tecnología móvil
Penetración: ya se compran más móviles que ordenadores
Comunicación: social y desde el punto de inspiración
Portabilidad: fácil de llevar encima
Ubicuidad: uso desde distintos lugares y momentos
Geolocalización: contenidos ligados al contexto
Afectividad: tecnologías personales
Aprendizaje informal: aprender fuera del contexto formal
FUNCIONES
• Gestión de información
• Consulta de contenidos digitales
• Producción multimedia
• Comunicación e Interacción social
3. Qué entendemos por movilidad
Hay autores que comienzan a cambiar el foco
sobre la tecnología y a aproximarse a la
movilidad desde el punto de vista del
aprendiz, como ocurre cuando se desplaza a
otro contexto lingüístico por ejemplo.
Sharples, citado en Kukulsha-Hulme y Shield
(2008)
4. Mitos sobre el mobile learning
Pantallas demasiado pequeñas
Suponen una distracción
No adecuados para accesibilidad
Los contenidos son superficiales
Los más jóvenes los dominan
Se pierden con facilidad
El contenido en la nube no es seguro
Es caro de implementar
5. 2 enfoques mlearning
A) centrada en la producción de contenido
(normalmente asociado a contextos formales). Comprenden
los dispositivos móviles meramente como una forma de hacer llegar unos
contenidos a los estudiantes. Es el modelo predominante, según Herrington et
al. (2009)
B) centrada en el diseño de actividades (que
suele estar más ligado a contextos informales). Sitúa al
estudiante como actor principal del proceso en detrimento del protagonismo
del profesor. Exige planificar para el trabajo autónomo del estudiante y tolerar
usos espontáneos no previstos.
6. Claves para la integración docente
1. Que los dispositivos sean propiedad de los
alumnos
2. Carácter informal y la influencia del contexto
para la elaboración de significados
3. Atender a distintos estilos de aprendizaje:
consumo y producción multimedia
4. Tareas/aplicaciones de retención y refuerzo
en tiempos autogestionados
5. Afianzar la red social del grupo de alumnos
6. Ofrecer oportunidades de interacción
síncrona y asíncrona, y con otros
participantes
7. Esto permite que...
El aprendizaje sea personalizado,
situado en el contexto,
auténtico en las experiencias que genera,
espontáneo en su interacción
e informal en su forma de adquisición
8. A la hora de implementar
¿Cuál es el problema de aprendizaje que
están tratando de resolver?
¿Qué tecnología se requiere?
¿Qué habilidades tienen que aprender los
docentes/facilitadores?
¿Cuál sería el coste de implementación?
¿Cómo se puede facilitar la aceptación?
¿Cómo se mide el éxito?
9. A la hora de implementar: definir un modelo
Modelo Koole (2009)
13. Escuela digital, abierta y colaborativa
Conectivismo
Aprendizaje en red y trabajo colaborativo
Educación expandida y formación permanente
Recursos Educativos en Abierto
Modelos híbridos: online-presencial
Tecnología digital: conectividad, accesibilidad
Mobile Learning y formación transversal de competencias digitales
Objetivos
EOI
2009
http://media.eoi.es/nw/Multimedia/eoi2020.pdf
20. 1. AULA MÓVIL. Mobile learning
APRENDER MÁS ALLÁ DEL AULA
Learning by doing – Prosumer - Anytime-anywhere
Comunicación y geocalización
Producción multimedia
Compartir información
Producir conocimiento
21. 2. AULA DIGITAL. Extensión en el aula
virtual: moodle y videoconferencia wimba
22. 3. AULA PÚBLICA. Diario online de
reflexión y aprendizaje personal: blogs
http://www.eoi.es/blogs/blogosfera-eoi/blogs-eoi-programas/
23. 4. AULA ABIERTA. Comunicación online
y trabajo colaborativo: google apps
https://sites.google.com/a/learning.eoi.es/merme2010/
24. 5. AULA TALLER. Laboratorio de trabajo por
proyectos: google sites
https://sites.google.com/a/learning.eoi.es/mdirmkon2010-chiquichefs/