Este documento resume diferentes modalidades educativas y recursos potenciales de tecnologías de información. Explica brevemente la evolución de la sociedad y el enfoque sociológico del b-learning. Luego, describe varios modelos de b-learning y tecnologías de información como la realidad aumentada y la inteligencia artificial. Finalmente, analiza tecnologías emergentes como el internet de las cosas y su aplicación en la educación.

1. Ela do po Ze d Sib Por Ar u
MODALIDADES EDUCATIVAS
Y RECURSOS POTENCIALES
DE TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN

2. enfoque sociológico
del uso del b-learning
Pro ta de Dr. Joh Mor "Soc a
k o m " (ge ci nó a s de
co mi )*
Tra n en cu i r ti y lu , co
cu i r pe n , an cu i r
de .
* Moravec, 2013
Evo ón de la so ad:
Soc a 1.0 (Épo ag a)
Soc a 2.0 (Épo in t a z a)
Soc a 3.0 (Soc a de co mi y la
in m ió )

3. Soc a 3.0
Uso de te l ía de in m ió y co ca ó
Ap e d e in b e ha un ed ión in s a.
Se vi l el ap d a in m y no fo l
co el ap d a fo l.
Uso de la TI y he m e s di le .
"Los do t de te un fo c ó pe n e di l"
Mej el p o s ed iv en so ad nó a s.

4. MODELOS B-LEARNING
Modelo octagonal de 8 dimensiones, Profesor Badrul
Huda Khan (2001)
Se basa en las creencias y epistemologías sobre los
conceptos de conocimiento y aprendizaje
Modelo Comunidad de Indagación,
Garrison,Anderson y Archer (1999)
Se caracteriza por tres presencias:
docente, social y cognitiva.

5. Modelo Sistemas complejos
adaptativos, Wang et al (2015)
Se estructura en 6
dimensiones, "CABLS
(Complex Adaptative Blended
Learning System)
El estudiante y el docente co-
evolucionan por la
interacción entre ellos y la
mediación de las tecnologías
digitales.
Favorecen metodologías
online y of ine, la
colaboración,
individualización y
aprendizajes formales e
informales.

6. Tecnologías de información
su desarrollo con base en el informe realizado por
horizon report, expertos de tecnología y educación

7. Rec s di á t :
MO , Aul in t a
Dis ti mó i s y
ap ci : ap ci
mu p af s.
Ap e d e m- e n .
Tec gía de ap d a
ad ti : Con do fo l ,
f e b en p a f as
ed iv pa me r el p o s
y fa ta el ap d a .
A CO P A

8. A ME O P A
(DE 2 A 3 AÑ S)
Gam ión Re l a a m ad . In e g i ar al
La gamificación, técnica de
aprendizaje que traslada todo
el potencial de los juegos al
ámbito educativo para
mejorar los resultados.
La tecnología de realidad
aumentada, integración de
contenidos gráficos sobre una
vista del mundo real.
La Inteligencia Artificial (IA),
combinación de algoritmos
planteados con el propósito de
crear máquinas que presenten
las mismas capacidades que el
ser humano.

9. A LA P A
(DE 4 A 5 AÑ S)
In e n de la co .
In e f
na le de
us i :
Asi n vi le
Tec gía de ap d a ad ti
Consiste en conectar elementos
físicos cotidianos al Internetd
(objetos domésticos, dispositivos
médicos, prendas y artículos
personales e incluso los sistemas
de las ciudades inteligentes.
Este método se basa en la utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) mediante un sistema
informático que recoge una gran cantidad de datos de todos los
estudiantes.

10. Los do t re e n mo s de ca ta ó
di l co n a, si ró y as ró a,
fo l y no- m , p e n a y vi l,
a tó a y co ra pa el de r o de
co t i s di le pa la p á ti co
TI de do t de r y fu de la es a(1),
co el ob vo de ge na el co mi y el
ap d a (2).
El us de Ble d Le r g es un al n i
pa el de r o de co t i s di le en
el do t .30
Las te l ía ex n y se ha id ad n o y mo n o a t a és de lo añ s,
fa r co co l ad, co s, re s y po í c gu n e l in y pa su
ad ón y pe r ió en el se r ed iv .

11. BIBLIOGRAFÍA
Valverde, J., Balladres, J. (2017). Enfoque sociológico del uso del B – Leaning en la
Educación Digital del Docente Universitario. http://doi.org/10.17163/soph.n23.2017.04
Felipe, A., Nuñez, F., Mendoza, L., Del Carmen, Y. (2020). Predicciones del Informe Horizon
Report: Retrospectiva del 2004 al 2020. Pistas educativas.
https://redib.org/Record/oai_articulo2970435-predicciones-del-informe-horizonreport-
retrospectiva-del-2004-al-2020-predictions-horizon-report-retrospective2004-2020
¡GRACIAS!

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