MODELO DIAPOSITIVAS SUSTENTACIÓN TRABAJO DE GRADO .pptx
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Este documento presenta el plan de trabajo de un proyecto de investigación para obtener un título de maestría. Se describen los antecedentes y justificación del problema de investigación, los objetivos, marcos de referencia y metodología, incluyendo el tipo de investigación, población y muestra, y técnicas de recolección y análisis de datos. Finalmente, se incluyen capítulos para la intervención, análisis, conclusiones y referencias bibliográficas.
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Este documento presenta la sesión de encuadre del curso Seminario de Investigación y Tesis I de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. El curso se enfoca en la delimitación y selección del objeto de estudio a través del análisis de paradigmas y enfoques metodológicos de investigación educativa. Los estudiantes deberán elaborar un protocolo de investigación que incluya el tema, planteamiento del problema, objetivos, metodología y fuentes de información.
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Asignatura: Diseño Tecnológico Instruccional.
Exposición sobre: Diseño Instruccional y la Evaluación como Vía de Mejoramiento Implementando el Uso de las TIC
Participantes:
Hectdorys Mora
Mauren Orozco
Manuela Capó
Sylmy Agraz
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Este documento describe una investigación sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje para desarrollar competencias de investigación en estudiantes de derecho. Identifica que las estrategias tradicionales son inadecuadas y propone talleres basados en ayudas que motiven a los estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes se involucraron más activamente y la mayoría pudo formular problemas de investigación. Se concluye que las nuevas estrategias mejoraron la capacidad de los estudiantes para diseñar investigaciones.
Destrezas de Información como elemento fundamental en la educación general
Destrezas de Información como elemento fundamental en la educación generalPDIT Biblioteca UPR-Carolina
El documento describe la importancia de las destrezas de información como parte fundamental de la educación general. Explica que las destrezas de información ayudan a los estudiantes a reconocer sus necesidades de información, localizarla, evaluarla y utilizarla para resolver problemas. También presenta los estándares de la Association of College and Research Libraries para el desarrollo de destrezas de información y describe una experiencia exitosa de integración de estas destrezas en un curso de la Universidad de Puerto Rico.La ruta crítica en el trabajo con los medios
El documento describe el proceso de selección de medios y recursos para el proceso pedagógico. Explica la ruta crítica que incluye definir objetivos, analizar nodos, seleccionar medios considerando sus posibilidades didácticas y funciones, así como la preparación del profesor y condiciones de empleo. Resalta que la selección adecuada de medios puede intensificar el proceso pedagógico y desarrollar competencias del profesor como las pedagógicas, organizativas y tecnológicas.
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Estilos de Aprendizaje y TIC
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Portafolio de evaluacion
Este documento presenta el portafolio de evaluación de un proyecto de innovación educativa desarrollado para fortalecer las competencias de pensamiento crítico y búsqueda de información mediante el uso de recursos educativos abiertos y aprendizaje móvil. El proyecto se implementó con estudiantes y docentes y recolectó datos a través de foros. Los resultados mostraron estrategias y actividades efectivas para desarrollar el pensamiento crítico con tecnologías emergentes. Las conclusiones incluyeron recomendaciones sobre cómo evalu
Presentación Competencia Digital para el Trabajo Fin de Grado
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Buenas prácticas para un Campus Virtual excelente
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Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=147:buenas-practicas-para-un-campus-virtual-excelente&catid=49&Itemid=76
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FORO: La evaluación del aprendizaje en ambientes virtuales de formación y los principios de dirección humana.
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Desarrollo de Destrezas de Información
El documento describe experiencias de colaboración entre bibliotecarios y profesores para integrar destrezas de información al currículo universitario. Explica factores que promueven u obstaculizan la colaboración e identifica niveles y modalidades de integración. También resume resultados exitosos de integrar las destrezas a un curso de investigación en enfermería a través de planificación, implantación y evaluación colaborativas entre la profesora y el bibliotecario.
Guia+para+elaboracion+de+instrumentos
Este documento describe los elementos fundamentales de la elaboración de instrumentos de investigación. Explica las diferentes fuentes de información, técnicas de recolección de datos e instrumentos, incluyendo la observación, encuesta y entrevista. Además, destaca la importancia de vincular los instrumentos a los objetivos de investigación y a la operacionalización de las variables.
Investigacion educativa
Este documento presenta un libro sobre investigación educativa que tiene los siguientes objetivos:
1) Apoyar a estudiantes en el desarrollo de sus procesos de investigación educativa al profundizar en los enfoques cualitativo y cuantitativo.
2) Explicar las técnicas de recolección de información, organización y análisis de datos en cada enfoque.
3) Ubicar permanentemente a los estudiantes en el campo de la investigación educativa a través de ejercicios y lecturas.
El libro espera
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Investigacion educativa
investigación educativa: La función de este texto es apoyar al estudiante en la continuación del proceso iniciado en la asignatura “Enfoques y Problemas de la Investigación
Educativa Hoy”, esto es, servir de material de referencia y de trabajo en el desarrollo de la investigación que lleva a cabo el maestrante.
El texto se inicia con una presentación del estado actual del debate
en torno a los enfoques cualitativo, cuantitativo e integrado. Los capítulos
posteriores se constituyen a partir de una separación analítica de los paradigmas
cualitativo y cuantitativo, la que se realiza con la finalidad de que el
estudiante pueda profundizar en el conocimiento del enfoque metodológico
elegido en su diseño de investigación y comprender las posibilidades
y limitaciones que tiene optar por el desarrollo de su investigación en el
marco del enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto. En estos capítulos se
opta por trabajar con mayor profundidad lo relativo a la aplicación de las
técnicas de recolección de información, la organización y procesamiento
de la información para la construcción de los datos de la investigación y, por último, el análisis de la información recolectada y organizada.
Los contenidos de cada capítulo están referidos a la especificidad de la investigación en educación. Tal opción refleja una intención didáctica orientada a ubicar permanentemente al alumno dentro del campo de la
investigación educativa, y está presente también en los ejercicios y las lecturas obligatorias y de referencia que complementan los contenidos desarrollados en el texto.
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Portafolio diaposit
Este documento define la evaluación educativa según varios autores y especifica sus funciones, normas y métodos. Explica que la evaluación se construye a través de los valores internalizados por docentes, estudiantes y otras partes interesadas. Describe las funciones de la evaluación como comunicar, evaluar información, demostrar conocimiento y habilidades de pensamiento crítico. También cubre métodos alternativos de evaluación como escalas, rúbricas y autoevaluación.
Assure
El Modelo ASSURE es un modelo de diseño instruccional que consta de 6 pasos: 1) Analizar a los estudiantes, 2) Establecer objetivos, 3) Seleccionar métodos y materiales, 4) Usar los métodos y materiales, 5) Requerir la participación de los estudiantes, y 6) Evaluar y revisar. El modelo ayuda a los instructores a crear instrucciones centradas en el estudiante mediante el análisis de sus necesidades y el uso de diferentes métodos y recursos.
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