El documento propone un modelo de diseño web basado en los criterios de usabilidad y accesibilidad para la producción de materiales educativos. El modelo consta de 5 etapas: 1) análisis de usuarios, 2) preparación de contenido, 3) estructuración visual, 4) diseño de interfaz y 5) validación. El objetivo es producir materiales educativos estándares que sean accesibles y usables para un gran grupo de personas con diferentes capacidades.

1. Propuesta de Diseño Web Basado en Estándares de Calidad: Accesibilidad y Usabilidad como Ejes Principales en la Producción de Materiales Educativos Tutora: Esp. Ivont Díaz Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática en La Educación A Distancia

2. El Problema Materiales Educativos en formato Web diseñados: Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática en La Educación A Distancia Con las últimas tecnologías del mercado. Para funcionar correctamente bajo un solo navegador web y un solo tipo de computador Con poca o nula accesibilidad y usabilidad para los usuarios finales Sin tomar en cuenta las necesidades (tecnológicas y o físicas) de los usuarios finales.

3. Consecuencias A nivel Institucional Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Mayores índices de deserción estudiantil en los sistemas de enseñanza no tradicional . Aumento de las horas presenciales en las modalidades de estudio semi-presenciales y a distancia Pocos o nulos beneficios de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso educativo Profesionales sin motivación para utilizar materiales educativos en formato web

4. Consecuencias A nivel Social Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Sociedad cohibida Poco capacitada en el uso del Internet y los servicios que esta red ofrece Con rechazo a la tecnología web

5. Consecuencias A nivel Personal (Usuarios finales) Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Personas frustradas, desanimadas. Sin confianza en las modalidades de estudios a través de la web Profesionales con rechazo a la tecnología web

6. Líneas de Acción Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Diagnosticar el nivel de accesibilidad y usabilidad presentes en los materiales educativos diseñados Identificar los errores relacionados con la accesibilidad y usabilidad en el diseño de los materiales educativos Determinar los criterios mínimos de accesibilidad y usabilidad presentes en un material educativo de calidad Diseñar los materiales educativos en formato web, siguiendo un modelo orientado en la accesibilidad y usabilidad como ejes fundamentales en la producción de materiales educativos de calidad

7. Estrategia de Solución Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Modelo de Diseño Web basado en los criterios de la usabilidad y accesibilidad como ejes fundamentales para la producción de materiales educativo en formato web. POR QUE Los materiales educativos evaluados son pocos accesibles y usables Existen errores en el diseño de los materiales No se cuenta con un modelo de diseño web, enfocado en la accesibilidad y usabilidad Expertos consideran que es necesario adoptar un modelo o metodología para diseñar productos web usables y accesibles

8. Etapas del Modelo de Diseño Web Propuesto Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia EVALUACIÓN Etapa 1: Análisis de los usuarios Finales Etapa 2: Preparación del Contenido Etapa 3: Estructuración Visual Etapa 4: Diseño de la Interfaz Recomendaciones Técnicas para el desarrollo del material Educativo

9. Etapa 1: Análisis de los usuarios finales Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Paso 1: Identificación de los problemas físicos de los posibles usuarios del material a diseñar Paso 2: Caracterizar la tecnología que utilizan los usuarios del material a diseñar Resultado: Perfil previo de los Usuario Finales

10. Etapa 2: Preparación del contenido Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Paso 1 : Objetivos de Instrucción Paso 2: Estructuración y secuenciación del contenido Resultado: Estructura de navegación, interacción del material Paso 3: Redacción del contenido a presentar

11. Etapa 3: Estructuración Visual del Material Educativo a Diseñar Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Paso 1 : Diagramación y organización de los elementos del material educativo Paso 2: Elaboración del encabezado y pie de página Resultado: Estructuración de cada uno de los elementos que conforman el material educativo a diseñar Paso 3: Elaboración y ubicación de los elementos cambiantes del material educativo a diseñar

12. Etapa 4: Diseño de la Interfaz Gráfica del Material Educativo a Desarrollar Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia Integración y organización de los elementos estructurados anteriormente Resultado: Prototipo de la interfaz gráfica del material educativo a elaborar

20. Muchas Gracias por su Atención Universidad Nacional Abierta Dirección De Investigaciones Y Postgrado Especialización En Telemática e Informática En La Educación A Distancia