Este documento presenta varios modelos gerenciales que pueden aplicarse en instituciones educativas, incluyendo organizaciones inteligentes, administración por políticas, alianzas estratégicas, benchmarking, reingeniería, gerencia de servicio y administración por valores. El documento concluye que el conocimiento e implementación adecuada de estos modelos permite al gerente educativo gestionar la institución de manera eficiente y eficaz.

1. ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
MODELOS GERENCIALES
RIGOBERTO DIAZ HOYOS

2. MODELOS GERENCIALES
Los Modelos Gerenciales son estrategias de gestión
organizacionales que se utilizan en la dirección y desarrollo del
sistema y procesos de la misma.
Todo modelo es una representación de una realidad que refleja,
por lo que en Gerencia, como en otras ciencias, los modelos
determinaran una pauta, una base de sustento que a la larga
permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en
general que lo utiliza.
Los modelos gerenciales se originan en las diferentes escuelas de
pensamiento administrativo tanto clásicas como de última
generación.

3. ORGANIZACIONES INTELIGENTES Y
ADMINISTRACION POR POLITICAS
 ¿Que es una Organización Inteligente ?
Es una estructura integrada, trabaja como un todo, que es capaz de
tejer permanentemente la habilidad de cambiar la esencia de su
carácter; tiene valores, hábitos, políticas, programas, sistemas y
estructuras que apoyan y aceleran el aprendizaje organizacional.
CARACTERISTICAS
Las características de la organización inteligente están en el manejo
efectivo de su conocimiento, detección oportuna de necesidades de
mercado y por su capacidad de innovación. Los sistemas de manejo
de conocimiento permitirán lograr esta meta, facilitando el trabajo
colaborativo y creativo de todos los miembros de la empresa.

4. METODOS PARA IMPLEMENTAR UNA
ORGANIZACIÓN INTELIGENTE
 Pensamiento sistémico
 Dominio Personal
 Modelos Mentales
 Visión Compartida
 Aprendizaje en Equipo

5. ADMINISTRACION POR POLITICAS
¿EN QUÉ CONSISTE?
Hoshin Kanri (Ho – Método, Shin - Flecha que indica
dirección, Kanri Planeación.
Metodología para establecer la dirección estratégica es
un sistema gerencial, proveniente de Japón, que permite
establecer, desplegar y controlar los objetivos de la alta
dirección y los correspondientes medios para asegurar su
logro en todos los niveles de la organización, basándose
en el ciclo PHVA (Planear - Hacer - Verificar - Actuar).

6. VENTAJAS DE LA ADMINISTRACIÓN POR
POLÍTICAS:
1- Permite establecer una estructura sistemática y efectiva
para divulgar las políticas generales a largo y corto plazo,
desde la alta gerencia hasta los supervisores y trabajadores
lo cual asegura su cumplimiento.
2- Los conceptos de participación y compromiso de los
empleados se convierten en realidad.
3- Contribuye en al desarrollo del recurso humano.
4- Al implantarse, la capacidad de predecir y de responder a
cambios se mejoran.

7. CONCLUSION:
 El conocimiento de la filosofía tanto de las organizaciones
inteligentes como la administración por políticas, le permiten al
Gerente Educativo desarrollar su actividad dentro de un
marco de eficiencia y eficacia a incluir elementos
determinantes en una organización como una solida cultura
organizacional, liderazgo y empoderamiento todo esto
embarcado dentro de unos conceptos de calidad total.

8. TALLER 1
¿ Para que y como implementa un
directivo docente la filosofía de la
administración por políticas y las
organizaciones inteligentes?

9. BENCHMARKING
 El benchmarking es una forma de determinar qué
tan bien se desempeña una empresa (o una unidad
de esta), comparado otras empresas (o unidades).
 Spendolini define al Benchmarking como "el
proceso contínuo y sistemático de evaluar los
productos, servicios o procesos de las
organizaciones que son reconocidas por ser
representativas de las mejores prácticas para
efectos de mejora organizacional".

10. ALIANZAS ESTRATÉGICAS
 Acuerdos de cooperación entre dos o mas
organizaciones en la cual cada parte busca agregar, a
sus competencias los factores objeto de la cooperación,
con una visión de largo plazo.
CONCLUSION:
El conocimiento y uso de estas herramientas de gerencia
le permiten al Gerente Educativo, un aprovechamiento
de los recursos con que cuenta su institución al igual que
de otras empresas educativas.

11. TALLER 2
 ¿Que tipos de Alianzas Estratégicas cree usted que
se pueden desarrollar en su institución educativa?.
 ¿En que áreas o procesos aplicaría Benchmarking?.

13. REINGENIERÍA
 La reingeniería es un esfuerzo organizado,
conducido desde arriba hacia abajo en la
organización, con el objetivo de prever, tanto como
sea posible y necesario, reformular completamente
sus principales procesos de trabajo, con el proposito
de conseguir mejorías de gran nivel en lo que
respecta al aumento de la productividad, la
calidad de los servicios y productos y la eficacia en
la atención de los clientes.

14. CONCLUSIÓN:
La responsabilidad del Gerente Educativo es manejar
unos procesos de alta calidad con el uso y
aprovechamiento racional de los recursos que tiene a
su disposición.

15. TALLER 3
 Que justifica la reingeniería en la organización de
las Instituciones educativas y cual es su proceso

16. GERENCIA DEL SERVICIO
 Es un método organizacional total para hacer del mejor servicio la
fuerza motriz del negocio, es un concepto transformativo, una
filosofía, un proceso de pensamiento, un conjunto de valores y
actitudes, creando así una gran diferencia con los competidores.
Uno de los métodos más poderosos de crear diferenciación del
mercado es vinculando la calidad del servicio con la calidad del
producto y por tanto la reducción de costos.

17. ADMINISTRACIÓN POR VALORES
Compromisos conductuales compartidos (valores) que empresa
y colaborador establecen para encaminar sus esfuerzos y
lograr resultados efectivos. Dichos compromisos se rigen bajo
un conjunto de principios normativos que regularán un
comportamiento orientado a satisfacer el lado humano de
todos los personajes que interactúan alrededor de la empresa:
accionistas o dueños, empleados, clientes, proveedores,
distribuidores y la comunidad en general.

18. La administración por valores, tiene como pilar tres elementos
fundamentales:
a) Misión, es un decreto establecido por la organización en el que
se describe la razón de ser de la misma; es decir, sus compromisos
que le dan sentido a su existencia en el entorno donde se
desarrolla.
b) Visión, representa el sueño estratégico que proyecta la empresa;
es decir, su estatus ideal al que quiere llegar en un plazo
determinado.
c) Valor, es aquella característica que las personas reconocen y
consideran importante para encaminar su comportamiento al
cumplimiento de la misma.

19. CONCLUSION:
Tanto la Gerencia del Servicio como la
Administración por valores hacen de la
organización educativa una excelente manera de
tratar a su cliente interno y externo, logrando más
fácil sus objetivos propuestos.

20. TALLER 4
 ¿Por que la autoestima incide en el comportamiento
de las personas?
 ¿Cual de los modelos gerenciales vistos, cree usted
que se aplica en su institución educativa? Explique.