MODELOS PEDAGOGICOS DE APRENDIZAJE

1.  Comprende los procesos relativos a las cuestiones
pedagógicas de cómo se aprende, cómo se enseña, las
metodologías más adecuadas para la asimilación significativa
de los conocimientos, habilidades y valores, las
consideraciones epistemológicas en torno a la pedagogía,
 Se puede definir como modelo pedagógico como la
representación de las relaciones que predominan en el acto de
enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad

3. MODELOS PEDAGÓGIC0
Dentro de los modelos pedagógicos tenemos los siguientes:
 MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
 MODELO PEDAGOGICO ACTIVISTA
 MODELO PEDAGOGICO CONCEPTUAL
 MODELO PEDAGOGICO MARXISTA
 MODELO PWDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA

4. MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL
Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un
artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera
progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el
aprendizaje del estudiante.

5. MODELO PEDAGÓGICO ACTIVISTA
Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios
aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la
labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.
El modelo se basa en :
•Los intereses de los estudiantes y de lo que pueden aprender.
•El trabajo individual
•El estudiante aprende a partir de la manipulación, la experimentación, la invención, el
descubrimiento

6. MODELO PEDAGÓGICO MARXISTA
Pedagogía Marxista recae en la pedagogía activa que mas tarde se viene postulando en nuestros
tiempos enfocándose desde otra perspectiva donde el conocimiento se construye mediante la
actividad generadora de descubrir el conocimiento atreves de motivaciones por parte del tutor o
docente.
Suponía la formación coherente y sistemática de individuos integralmente desarrollados por
medio de bases científicas dentro de la formación educativa, como una búsqueda de la
relación entre el hombre, el pensamiento y la naturaleza. Incluso buscaba la necesidad de
formar mano de obra calificada

7. MODELO PEDAGÓGICO CONCEPTUAL
Busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones y
privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto sobre los
particulares y específicos, planteando dentro de sus postulados.
Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las habilidades
y los valores en sus educandos, diferenciando a sus estudiantes según el
tipo de pensamiento por el cual atraviesan.

8. MODELO PEDAGÓGICO MARXISTA

9. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
El constructivismo, en su dimensión pedagógica, concibe el aprendizaje como resultado de un proceso
de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya
existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador
En ese sentido se opone al aprendizaje receptivo o pasivo que considera a la persona y los grupos
como pizarras en blanco o bóvedas, donde la principal función de la enseñanza es vaciar o depositar
conocimientos.

10. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA