La educación ambiental se define como un proceso educativo permanente que busca crear conciencia sobre las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza, y desarrollar valores y habilidades para transformar la realidad de manera sostenible. Los objetivos de la educación ambiental incluyen crear sensibilidad hacia el medio ambiente, enseñar conocimientos ecológicos, y desarrollar actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales. La educación ambiental debe comenzar desde una edad temprana para fomentar hábitos sostenibles y

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FACULTAD DE EDUCACION ESPECIAL Y PEDAGOGIA
ESCUELA DE PEDAGOGIA
CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL
LIC. EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE
MODULO 1
INTRODUCCION A LA EDUCACION AMBIENTAL Y LEGISLACION APLICABLE
DE EA
La educación ambiental ha sido definida como «la
acción educativa permanente por la cual la
comunidad educativa tiende a tomar conciencia de
su realidad global, del tipo de relaciones que los
hombres establecen entre sí y con la naturaleza, de
los problemas derivados de dichas relaciones y sus
causas profundas. Ella desarrolla mediante una
práctica que vincula al educando con la comunidad,
valores y actitudes que promueven un
comportamiento dirigido hacia la transformación superadora de esa realidad,
tanto en sus aspectos naturales como sociales, desarrollando en el educando las
habilidades y aptitudes necesarias para dicha transformación hacia como también
hace uso de elementos didácticos para cubrir necesidades ambientales y mejorar
el entorno.
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los
Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son las siguientes:
 Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando
soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo.
 Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.

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 Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo interés por el medio ambiente.
 Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las
habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.
 Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
 Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen
su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para
asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
 Desarrollaractitudes responsables en relación con la protección al ambiente.
 Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los
recursos de uso cotidiano y los medios de transporte.
Términos como Desarrollo
Sostenible, (desarrollo presente
que no comprometa las
capacidades del futuro para
satisfacer sus necesidades), están
sonando continuamente en los
medios de comunicación y los
distintos gobiernos del mundo
intentan establecer medidas para
llevarlo a cabo.
Al ser un tema de actualidad y que nos concierne a todos, es importante que sea
explicado y conseguir que llegue a toda la población, por ello se crean campañas

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de sensibilización y concienciación medioambiental. La educación es fundamental
para conseguir los objetivos propuestos y por ello surge una disciplina que es la
Educación Ambiental.
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como
objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para
tomar un compromiso de acciones y responsabilidadesque tengan por fin el uso
racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
Los objetivosde este tipo de educación vienen definidos porla UNESCO, y son los
siguientes:
a. Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados
con el medio.
b. Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio.
c. Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para
conservarlo.
d. Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.
e. Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.
La educación tiene que iniciarse lo más pronto posible ya que, de esta
manera, si los niños son capaces de identificar y solucionar problemas
ambientales en edad temprana, podrán continuar con ello en la edad adulta
y ser capaces de tomar una decisión, dando posibles respuestas a la
problemática que tenemos en la actualidad. Además, es imprescindible que
los niños se

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sensibilicen con el medio y cojan hábitos sostenibles ya que el concepto de
Desarrollo Sostenible les afecta a ellos y tendrán que ser capaces de
racionalizar sus recursos para no comprometer los de futuras generaciones.
Los objetivos de la Educación Ambiental para niños son los siguientes:
a. Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse
sensibles ante ellos.
b. Fomentar interés en la participación y mejora del medio.
c. Desarrollar la capacidadde los pequeños de informarseacerca de cosas
que no saben del medio que les rodea.
d. Ampliar los conocimientos del entorno próximo. Es responsabilidad
tanto de los colegios como de los padres fomentar la educación de los
niños ayudándoles a comprender el medio ambiente y realizando
actividades relativas a la Energía, Paisaje, Aire, Agua y la Vida Silvestre.
La Educación Ambiental puede ser
vista como una actividad divertida para
los niños, procurando que adquieran
conocimientos sobre su entorno y
aprendan a respetarlo para que en un
futuro sean capaces de gestionar de la
mejor manera sus actividades para que
éstas sean menos perjudiciales para el medio ambiente.