El documento define las competencias específicas como aquellas habilidades propias de una profesión en particular, como la capacidad de administrar medicamentos en enfermería o diseñar sistemas de información en administración de empresas. También describe las competencias para la empleabilidad, como el trabajo en equipo y la resolución de problemas, y menciona que las experiencias formativas en el trabajo real permiten a los estudiantes involucrarse en la dinámica laboral.

1. COMPETENCIAS
CURRICULARES

2. COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
• Se entiende por competencias específicas aquellas que le
aportan una cualificación profesional concreta al individuo, es
decir, saberes propios de un ámbito profesional específico. El
dominio de estas competencias específicas aportarían a los
estudiantes los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
propios de cada profesión ya que están vinculadas a lo que
podemos denominar saber profesional“.
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3. • ALGUNOS EJEMPLOS DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Administración de Empresas :
Habilidad para formular planes de marketing.
Diseñar e implementar sistemas de información.
Educación :
Habilidad para crear un clima adecuado para la conducción
del aprendizaje.
Dominar los saberes de las disciplinas del área de
conocimiento de su especialidad.
Enfermería :
Capacidad para administrar en forma segura fármacos y
otras terapias con el fin de proporcionar cuidados de enfermería de
alta calidad. Demuestra solidaridad ante situaciones de
catástrofes, desastres y epidemias
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4. COMPETENCIAS PARA
EMPLEABILIDAD
• Las competencias de empleabilidad se construyen sobre aquellas
competencias que se desarrollan mediante la educación básica y a
su vez las fortalecen.
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5. ALGUNOS EJEMPLOS DE COMPETENCIAS
PARA LA EMPLEABILIDAD
• La orientación al servicio.
• La informática.
• El trabajo en equipo.
• La toma de decisiones.
• La resolución de problemas.
• El conocimiento del entorno laboral y el manejo de procesos
tecnológicos básicos.
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6. EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN
SITUACION REAL DE TRABAJO
• Oportunidad para que el estudiante se involucre en la
dinámica laboral.
• Se pueden realizar en empresas, organizaciones u otras
instituciones y en el instituto.
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