2. Subsector del aprendizaje: Matemáticas
Nombre de la unidad: Inecuaciones lineales
Nivel: NM3
Objetivos esperados: Aprenderlos conceptosde inecuaciones,
resolverlas y distinguirlas de las ecuaciones.
Contenidos: Desigualdades,orden en los reales, propiedades de las
inecuaciones,solución de inecuaciones lineales:
Para resolverinecuaciones lineales se debenaprender algunas
propiedades que se utilizaran en todo el desarrollo de estas
operaciones.
La principal norma para desarrollar inecuaciones es el uso de
los intervalos en la recta numérica.
La solución a una inecuación es un intervalo, los cuales pueden
ser abiertos o cerrados.
Las representaciones de los intervalos en la recta numérica es,
si es cerrado es un círculo en negrita y si es abierto es un
círculo en blanco.
Importancia de las inecuaciones: Dentro de la vida cotidiana, las
inecuaciones se pueden utilizar para determinar, según el capital,
como el mejoruso de este y así organizarlo y emplearlo de una forma
correcta.
3. Estructura
Método de enseñanza:
Definiciónde inecuaciones, con ejemplo de ellas.
Definiciónde desigualdad mostrando la relación entre ellas.
Propiedadesde las desigualdades,ejemplos de cada una.
Definiciónde la recta numérica.
Definiciónde intervalos (intervalos abiertos y cerrados)
Representaciónde intervalos en la recta numérica.
Resoluciónde inecuaciones lineales similares a las ecuaciones
de primer grado.
Plantar problemas para generar las inecuaciones y desarrollo de
estas.
Mostrar ejemplos con apoyo de material audio-visual.
Estableceruna guía de ejercicios en caso de duda desarrollarlos
en la pizarra.
Finalizar comprobando lo aprendido (haciendo preguntas a los
estudiantes) e incentivarlos a la resoluciónde problemas fuera
del horario de clases.