Este documento presenta una lista de monografías de grado realizadas por estudiantes de pedagogía infantil que abordan diversos temas relacionados con estrategias pedagógicas, didácticas y lúdicas aplicadas en diferentes grados y materias. Las monografías cubren temas como el desarrollo de habilidades lingüísticas, aprendizaje de ciencias naturales, orientación socioafectiva, educación ambiental, entre otros.
Este documento lista 23 posibles títulos de proyectos de investigación educativa desarrollados en 2014 y 2015, los cuales abordan temas como las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, los factores familiares que influyen en el rendimiento escolar, la violencia estudiantil, la práctica de valores cristianos, la ejecución de movimientos motores, factores que influyen en la comprensión lectora, la aplicación de técnicas para mejorar la convivencia democrática, la influencia de las
Este documento presenta una lista de títulos de investigaciones educativas realizadas en Trujillo, Perú entre los años 2012 y 2013. Los títulos se refieren principalmente a estudios correlacionales sobre la relación entre diversos factores psicosociales, pedagógicos y contextuales con el rendimiento y logro académico de estudiantes de educación primaria y secundaria. Algunos títulos también describen la aplicación y evaluación de talleres y programas educativos diseñados para mejorar habilidades en áreas como comunicación, mate
El siguiente proyecto de tesis se centra especialmente en la aplicaciòn de estrategias de aprendizaje por descubrimiento basadas en Bruner para poder desarrollar habilidades de aprendizaje en niños con nesecidades educativas especiales.
El pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y la praxis pedagógi...Carlos Aparcana
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la tesis para obtener el grado de Doctor en Educación titulada "El pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y su influencia en la praxis pedagógica de los docentes de secundaria de las instituciones educativas de Ica, 2014". El estudio analiza la relación entre el pensamiento pedagógico de Encinas Franco y la praxis pedagógica de los docentes a través de dimensiones como el educando, el educador y la comunidad. Los resultados muestran
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APLICADA A ESTUDIANTES CON TRASTORNO...Diana Reina Alvarado
Proyecto de grado dedicado al estudio de las estrategias pedagógicas realizadas bajo fundamentos lúdicos de recreación, que beneficien y centren la atención de estudiantes que padecen trastornos de déficit de atención e hiperactividad en cuanto a la recepción de los diferentes contenidos expuestos en la materia de ciencia y tecnología.
Los niños y niñas que asisten a la Institución Educativa 54007 provienen en su mayoría de hogares humildes en comunidades rurales, con padres dedicados a la agricultura y ganadería tradicionales y un 60% de padres iletrados. Cuando ingresan, los estudiantes presentan bajos niveles de aprendizaje. La escuela busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de proyectos de aprendizaje que involucren a los padres. El proyecto de investigación acción se
EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS FUTUROS MAESTROS. CONCEPCIONES RESPECTO A SER DOCENTEProfessorPrincipiante
Este documento resume una investigación sobre la formación de maestros en México realizada en diferentes tipos de escuelas normales. Se enfoca en el acompañamiento que los formadores de docentes brindan a los estudiantes durante sus prácticas pedagógicas, ya que a través de esto se pueden observar sus concepciones sobre el rol del maestro. La autora analiza específicamente el caso de una escuela normal urbana y otra rural, encontrando que aunque siguen el mismo plan de estudios, cada una mantiene características derivadas de su histor
Este documento presenta un estudio de caso de una escuela primaria en Ixtepec, Oaxaca. El objetivo es diagnosticar factores socioeconómicos y culturales que afectan los procesos educativos desde las perspectivas de directores, maestros, estudiantes y padres. El estudio analizará la infraestructura, organización y condiciones de la escuela a través de observaciones y entrevistas durante noviembre de 2016. El equipo de 6 estudiantes investigadores recopilará información para mejorar su comprensión de la educación pri
Este documento lista 23 posibles títulos de proyectos de investigación educativa desarrollados en 2014 y 2015, los cuales abordan temas como las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, los factores familiares que influyen en el rendimiento escolar, la violencia estudiantil, la práctica de valores cristianos, la ejecución de movimientos motores, factores que influyen en la comprensión lectora, la aplicación de técnicas para mejorar la convivencia democrática, la influencia de las
Este documento presenta una lista de títulos de investigaciones educativas realizadas en Trujillo, Perú entre los años 2012 y 2013. Los títulos se refieren principalmente a estudios correlacionales sobre la relación entre diversos factores psicosociales, pedagógicos y contextuales con el rendimiento y logro académico de estudiantes de educación primaria y secundaria. Algunos títulos también describen la aplicación y evaluación de talleres y programas educativos diseñados para mejorar habilidades en áreas como comunicación, mate
El siguiente proyecto de tesis se centra especialmente en la aplicaciòn de estrategias de aprendizaje por descubrimiento basadas en Bruner para poder desarrollar habilidades de aprendizaje en niños con nesecidades educativas especiales.
El pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y la praxis pedagógi...Carlos Aparcana
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la tesis para obtener el grado de Doctor en Educación titulada "El pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y su influencia en la praxis pedagógica de los docentes de secundaria de las instituciones educativas de Ica, 2014". El estudio analiza la relación entre el pensamiento pedagógico de Encinas Franco y la praxis pedagógica de los docentes a través de dimensiones como el educando, el educador y la comunidad. Los resultados muestran
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APLICADA A ESTUDIANTES CON TRASTORNO...Diana Reina Alvarado
Proyecto de grado dedicado al estudio de las estrategias pedagógicas realizadas bajo fundamentos lúdicos de recreación, que beneficien y centren la atención de estudiantes que padecen trastornos de déficit de atención e hiperactividad en cuanto a la recepción de los diferentes contenidos expuestos en la materia de ciencia y tecnología.
Los niños y niñas que asisten a la Institución Educativa 54007 provienen en su mayoría de hogares humildes en comunidades rurales, con padres dedicados a la agricultura y ganadería tradicionales y un 60% de padres iletrados. Cuando ingresan, los estudiantes presentan bajos niveles de aprendizaje. La escuela busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de proyectos de aprendizaje que involucren a los padres. El proyecto de investigación acción se
EL ACOMPAÑAMIENTO A LOS FUTUROS MAESTROS. CONCEPCIONES RESPECTO A SER DOCENTEProfessorPrincipiante
Este documento resume una investigación sobre la formación de maestros en México realizada en diferentes tipos de escuelas normales. Se enfoca en el acompañamiento que los formadores de docentes brindan a los estudiantes durante sus prácticas pedagógicas, ya que a través de esto se pueden observar sus concepciones sobre el rol del maestro. La autora analiza específicamente el caso de una escuela normal urbana y otra rural, encontrando que aunque siguen el mismo plan de estudios, cada una mantiene características derivadas de su histor
Este documento presenta un estudio de caso de una escuela primaria en Ixtepec, Oaxaca. El objetivo es diagnosticar factores socioeconómicos y culturales que afectan los procesos educativos desde las perspectivas de directores, maestros, estudiantes y padres. El estudio analizará la infraestructura, organización y condiciones de la escuela a través de observaciones y entrevistas durante noviembre de 2016. El equipo de 6 estudiantes investigadores recopilará información para mejorar su comprensión de la educación pri
El documento describe una propuesta para implementar estrategias innovadoras que despierten el interés por la lectura y mejoren la comprensión lectora en estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es mejorar su desempeño académico a través de actividades de lectura compartida, proyectos de investigación y dramatizaciones que involucren a los estudiantes en la interpretación de textos.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un proyecto de investigación sobre la observación y análisis de la práctica educativa en la Escuela Primaria "Antonio Yáñez Jáuregui" en la comunidad de Agaves, Jalisco. El documento describe el objetivo del proyecto de investigar el contexto escolar y analizar cómo contribuyen los maestros y la sociedad al aprendizaje de los estudiantes. También incluye una guía de observación para recopilar datos sobre la escuela, el aula, el maestro y el
El documento presenta una propuesta de documentación narrativa de experiencias pedagógicas de docentes con el objetivo de reconstruir la memoria pedagógica y el saber de los docentes. Se argumenta que los relatos de los docentes sobre sus prácticas son materiales valiosos pero que a menudo son ignorados. La documentación narrativa busca sistematizar estas historias para analizar las prácticas desde la perspectiva de los docentes y reconocer su saber experto.
El documento describe las reformas educativas implementadas en México durante el periodo de José Vasconcelos como Secretario de Educación Pública entre 1922 y 1924. Vasconcelos impulsó programas para combatir el analfabetismo, expandir la educación rural e impulsar las bellas artes. Se establecieron escuelas primarias elementales y superiores con contenidos como lenguaje, aritmética, geografía e historia de México. También se fundaron las primeras escuelas normales rurales para formar maestros del campo.
La maestra Silvia Iliana Rosas Pérez ejerció su licenciatura por primera vez en el Jardín de Niños Justo Sierra en el ejido López Rayón, Tamaulipas. Ella atendió a 33 estudiantes de los grados 1°, 2° y 3°. La comunidad rural era pequeña y sus habitantes se dedicaban principalmente a la ganadería y agricultura. El jardín de niños ayudó a mejorar la educación en la zona. La maestra enfrentó retos como falta de materiales educativos, pero logró enseñar utiliz
Este documento presenta la programación para el aula de apoyo a la integración en el colegio CEIP Andalucía de Guillena para el curso 2010/11. El aula, a cargo del maestro José Ayaso Escudero, tiene como objetivo principal estimular el desarrollo integral de los alumnos con necesidades educativas especiales para ayudarles a superar dificultades en el entorno escolar, familiar y social. El programa se centra en las áreas de lengua castellana, matemáticas y otras habilidades mediante actividades individualizadas para unos 12
Este documento describe una estrategia didáctica implementada en las aulas de telesecundaria para mejorar el estudio de la historia. La estrategia involucra a los alumnos como "cronistas" que investigan y documentan eventos históricos de su comunidad a través de crónicas. Esto permitió que los alumnos analizaran de manera crítica el pasado para comprender el presente y futuro, desarrollando competencias de investigación. También transformó las prácticas docentes enfocándose en generar aprendizaje significativo sobre el an
Este documento resume la segunda observación de una estudiante en una escuela primaria indígena. La escuela se encuentra en la comunidad de San Juan Tahitic y tiene 594 estudiantes. El director y los maestros describen las funciones y desafíos en la escuela, incluyendo recursos limitados y necesidad de enfocarse más en los programas de estudio. Se requiere más apoyo de las autoridades educativas para mejorar la educación en este contexto.
Este currículum vitae resume la trayectoria profesional y educativa de Virginia Tacam Batz de Tzul. Obtuvo varios títulos universitarios incluyendo una maestría y se desempeñó en cargos educativos y de liderazgo a nivel departamental y nacional. Además, impartió numerosos cursos y conferencias sobre educación bilingüe e intercultural.
El documento describe el contexto educativo de un liceo científico-humanista en Temuco. El liceo atiende a 707 estudiantes de niveles prebásicos a medios. Las familias son de clase media. El establecimiento cuenta con infraestructura como salas de clases, biblioteca, laboratorios y canchas. El proyecto educativo busca desarrollar competencias para la sociedad moderna mediante un enfoque activo-participativo. El aula donde se hará la unidad se organiza de forma tradicional y las actividades son conven
El documento propone utilizar la lectoescritura como estrategia didáctica para que los estudiantes del grado 9-2 de la Institución Educativa José Antonio Llorente en Cumbal, Nariño, comprendan mejor los hechos históricos locales en las ciencias sociales. La autora, Yolima Ortiz Burgos, agradece a las personas involucradas en el proyecto.
Este documento presenta una contextualización de la enseñanza a nivel institucional y de curso de un colegio en Temuco. A nivel institucional, describe la historia, misión, visión y proyecto educativo del colegio, así como su infraestructura, recursos y opciones pedagógicas. A nivel de curso, presenta antecedentes, organización, dinámica del aula, necesidades educativas especiales, rendimiento escolar y tipos de tareas de los estudiantes de 3° básico.
Este proyecto radial propone un programa llamado "Las Inclusivas" con el objetivo de promover la educación inclusiva para niños con habilidades especiales en escuelas primarias de Lambayeque. El programa consta de tres capítulos de 5 minutos cada uno sobre las experiencias de tres niños con habilidades especiales y sus familias. Se transmitiría quincenalmente los viernes en reuniones escolares para crear conciencia entre padres y estudiantes sobre la igualdad y respeto hacia los niños con habilidades especiales.
El documento describe las experiencias académicas del segundo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. Analiza las observaciones realizadas en un jardín de niños donde destaca el contexto, la infraestructura y las dinámicas escolares. También describe el uso de las TIC en la escuela y las estrategias implementadas por las maestras en el aula. Finalmente, realiza una autoevaluación de las competencias adquiridas a lo largo de sus estudios.
Este documento presenta una propuesta de proyecto radial titulado "Tiempo para ser padres" que tiene como objetivo principal crear conciencia en los padres sobre la importancia de brindar apoyo a sus hijos en edad escolar primaria. El proyecto consta de 3 capítulos de 4-5 minutos cada uno que presentan historias ficticias sobre niños con problemas de desmotivación y comportamiento en la escuela debido a la falta de atención de sus padres. El proyecto se transmitiría quincenalmente los viernes a las 6pm en
La historia situada en las aulas normalistas reporteVani Dav
El documento presenta una propuesta didáctica para enseñar historia en las escuelas normales a través del análisis de fuentes históricas primarias. Propone divulgar experiencias sobre cómo abordar la historia como una ciencia situada en las aulas desde la perspectiva de la educación histórica. También busca reflexionar sobre las posibilidades que brinda el acervo archivístico de la Escuela Normal para este fin.
El documento presenta el diagnóstico realizado con un grupo de 25 alumnos de entre 3 años 4 meses y 3 años 9 meses sobre sus nociones de historia. Se encontró que los alumnos no tenían claridad sobre el concepto de historia. También se identificaron dificultades en el lenguaje oral en algunos alumnos. Finalmente, se diagnosticaron áreas de oportunidad en el desarrollo personal y social de los alumnos debido a problemas de comportamiento y socialización.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del trabajo de campo realizado en el Colegio Secundario de la Localidad del Quemado en Santiago del Estero, Argentina. El colegio funciona en modalidad de itinerancia para garantizar la educación secundaria en zonas rurales. El resumen describe la institución, el contexto de los estudiantes y las actividades planificadas como parte de la práctica docente de las autoras del documento.
Este documento trata sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la educación básica en México. Explica que aunque las ciencias y las matemáticas son importantes, no se deben descuidar otras materias como la historia. La historia es valiosa porque introduce a los estudiantes en la evolución de la civilización humana y los logros del ser humano a lo largo del tiempo. El documento también discute cómo los registros históricos se han vuelto más complejos a medida que la vida y la cultura humanas se han
Este documento presenta una recopilación de 32 tesis de investigación sobre diversos temas relacionados a la educación. Los temas incluyen programas de intervención para mejorar habilidades motrices y de escritura en niños, influencia de la gestión educativa en el aprendizaje, violencia escolar, estrategias didácticas y metacognitivas, y factores como la nutrición y familia que afectan el rendimiento académico. Las tesis fueron realizadas en diferentes niveles educativos y ubicaciones geográficas en
Este documento presenta una lista de posibles títulos para investigaciones experimentales y correlacionales relacionadas con temas educativos. Los títulos se enfocan principalmente en analizar las relaciones entre diferentes variables como valores sociales, teorías pedagógicas, material educativo, estilos de aprendizaje, asertividad, habilidades sociales, disciplina escolar y logro académico. Asimismo, algunos títulos proponen la aplicación de talleres o programas tutoriales con el objetivo de desarrollar diversas capacidades en estudiant
Este documento presenta una lista de posibles títulos para investigaciones experimentales y correlacionales relacionadas con temas educativos. Los títulos se enfocan principalmente en analizar las relaciones entre diferentes variables como valores sociales, teorías pedagógicas, material educativo, estilos de aprendizaje, asertividad, habilidades sociales, disciplina escolar, comprensión lectora, rendimiento académico y factores como la autoestima e inteligencias múltiples. Asimismo, varios títulos proponen la aplicación
El documento describe una propuesta para implementar estrategias innovadoras que despierten el interés por la lectura y mejoren la comprensión lectora en estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es mejorar su desempeño académico a través de actividades de lectura compartida, proyectos de investigación y dramatizaciones que involucren a los estudiantes en la interpretación de textos.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un proyecto de investigación sobre la observación y análisis de la práctica educativa en la Escuela Primaria "Antonio Yáñez Jáuregui" en la comunidad de Agaves, Jalisco. El documento describe el objetivo del proyecto de investigar el contexto escolar y analizar cómo contribuyen los maestros y la sociedad al aprendizaje de los estudiantes. También incluye una guía de observación para recopilar datos sobre la escuela, el aula, el maestro y el
El documento presenta una propuesta de documentación narrativa de experiencias pedagógicas de docentes con el objetivo de reconstruir la memoria pedagógica y el saber de los docentes. Se argumenta que los relatos de los docentes sobre sus prácticas son materiales valiosos pero que a menudo son ignorados. La documentación narrativa busca sistematizar estas historias para analizar las prácticas desde la perspectiva de los docentes y reconocer su saber experto.
El documento describe las reformas educativas implementadas en México durante el periodo de José Vasconcelos como Secretario de Educación Pública entre 1922 y 1924. Vasconcelos impulsó programas para combatir el analfabetismo, expandir la educación rural e impulsar las bellas artes. Se establecieron escuelas primarias elementales y superiores con contenidos como lenguaje, aritmética, geografía e historia de México. También se fundaron las primeras escuelas normales rurales para formar maestros del campo.
La maestra Silvia Iliana Rosas Pérez ejerció su licenciatura por primera vez en el Jardín de Niños Justo Sierra en el ejido López Rayón, Tamaulipas. Ella atendió a 33 estudiantes de los grados 1°, 2° y 3°. La comunidad rural era pequeña y sus habitantes se dedicaban principalmente a la ganadería y agricultura. El jardín de niños ayudó a mejorar la educación en la zona. La maestra enfrentó retos como falta de materiales educativos, pero logró enseñar utiliz
Este documento presenta la programación para el aula de apoyo a la integración en el colegio CEIP Andalucía de Guillena para el curso 2010/11. El aula, a cargo del maestro José Ayaso Escudero, tiene como objetivo principal estimular el desarrollo integral de los alumnos con necesidades educativas especiales para ayudarles a superar dificultades en el entorno escolar, familiar y social. El programa se centra en las áreas de lengua castellana, matemáticas y otras habilidades mediante actividades individualizadas para unos 12
Este documento describe una estrategia didáctica implementada en las aulas de telesecundaria para mejorar el estudio de la historia. La estrategia involucra a los alumnos como "cronistas" que investigan y documentan eventos históricos de su comunidad a través de crónicas. Esto permitió que los alumnos analizaran de manera crítica el pasado para comprender el presente y futuro, desarrollando competencias de investigación. También transformó las prácticas docentes enfocándose en generar aprendizaje significativo sobre el an
Este documento resume la segunda observación de una estudiante en una escuela primaria indígena. La escuela se encuentra en la comunidad de San Juan Tahitic y tiene 594 estudiantes. El director y los maestros describen las funciones y desafíos en la escuela, incluyendo recursos limitados y necesidad de enfocarse más en los programas de estudio. Se requiere más apoyo de las autoridades educativas para mejorar la educación en este contexto.
Este currículum vitae resume la trayectoria profesional y educativa de Virginia Tacam Batz de Tzul. Obtuvo varios títulos universitarios incluyendo una maestría y se desempeñó en cargos educativos y de liderazgo a nivel departamental y nacional. Además, impartió numerosos cursos y conferencias sobre educación bilingüe e intercultural.
El documento describe el contexto educativo de un liceo científico-humanista en Temuco. El liceo atiende a 707 estudiantes de niveles prebásicos a medios. Las familias son de clase media. El establecimiento cuenta con infraestructura como salas de clases, biblioteca, laboratorios y canchas. El proyecto educativo busca desarrollar competencias para la sociedad moderna mediante un enfoque activo-participativo. El aula donde se hará la unidad se organiza de forma tradicional y las actividades son conven
El documento propone utilizar la lectoescritura como estrategia didáctica para que los estudiantes del grado 9-2 de la Institución Educativa José Antonio Llorente en Cumbal, Nariño, comprendan mejor los hechos históricos locales en las ciencias sociales. La autora, Yolima Ortiz Burgos, agradece a las personas involucradas en el proyecto.
Este documento presenta una contextualización de la enseñanza a nivel institucional y de curso de un colegio en Temuco. A nivel institucional, describe la historia, misión, visión y proyecto educativo del colegio, así como su infraestructura, recursos y opciones pedagógicas. A nivel de curso, presenta antecedentes, organización, dinámica del aula, necesidades educativas especiales, rendimiento escolar y tipos de tareas de los estudiantes de 3° básico.
Este proyecto radial propone un programa llamado "Las Inclusivas" con el objetivo de promover la educación inclusiva para niños con habilidades especiales en escuelas primarias de Lambayeque. El programa consta de tres capítulos de 5 minutos cada uno sobre las experiencias de tres niños con habilidades especiales y sus familias. Se transmitiría quincenalmente los viernes en reuniones escolares para crear conciencia entre padres y estudiantes sobre la igualdad y respeto hacia los niños con habilidades especiales.
El documento describe las experiencias académicas del segundo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. Analiza las observaciones realizadas en un jardín de niños donde destaca el contexto, la infraestructura y las dinámicas escolares. También describe el uso de las TIC en la escuela y las estrategias implementadas por las maestras en el aula. Finalmente, realiza una autoevaluación de las competencias adquiridas a lo largo de sus estudios.
Este documento presenta una propuesta de proyecto radial titulado "Tiempo para ser padres" que tiene como objetivo principal crear conciencia en los padres sobre la importancia de brindar apoyo a sus hijos en edad escolar primaria. El proyecto consta de 3 capítulos de 4-5 minutos cada uno que presentan historias ficticias sobre niños con problemas de desmotivación y comportamiento en la escuela debido a la falta de atención de sus padres. El proyecto se transmitiría quincenalmente los viernes a las 6pm en
La historia situada en las aulas normalistas reporteVani Dav
El documento presenta una propuesta didáctica para enseñar historia en las escuelas normales a través del análisis de fuentes históricas primarias. Propone divulgar experiencias sobre cómo abordar la historia como una ciencia situada en las aulas desde la perspectiva de la educación histórica. También busca reflexionar sobre las posibilidades que brinda el acervo archivístico de la Escuela Normal para este fin.
El documento presenta el diagnóstico realizado con un grupo de 25 alumnos de entre 3 años 4 meses y 3 años 9 meses sobre sus nociones de historia. Se encontró que los alumnos no tenían claridad sobre el concepto de historia. También se identificaron dificultades en el lenguaje oral en algunos alumnos. Finalmente, se diagnosticaron áreas de oportunidad en el desarrollo personal y social de los alumnos debido a problemas de comportamiento y socialización.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del trabajo de campo realizado en el Colegio Secundario de la Localidad del Quemado en Santiago del Estero, Argentina. El colegio funciona en modalidad de itinerancia para garantizar la educación secundaria en zonas rurales. El resumen describe la institución, el contexto de los estudiantes y las actividades planificadas como parte de la práctica docente de las autoras del documento.
Este documento trata sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la educación básica en México. Explica que aunque las ciencias y las matemáticas son importantes, no se deben descuidar otras materias como la historia. La historia es valiosa porque introduce a los estudiantes en la evolución de la civilización humana y los logros del ser humano a lo largo del tiempo. El documento también discute cómo los registros históricos se han vuelto más complejos a medida que la vida y la cultura humanas se han
Este documento presenta una recopilación de 32 tesis de investigación sobre diversos temas relacionados a la educación. Los temas incluyen programas de intervención para mejorar habilidades motrices y de escritura en niños, influencia de la gestión educativa en el aprendizaje, violencia escolar, estrategias didácticas y metacognitivas, y factores como la nutrición y familia que afectan el rendimiento académico. Las tesis fueron realizadas en diferentes niveles educativos y ubicaciones geográficas en
Este documento presenta una lista de posibles títulos para investigaciones experimentales y correlacionales relacionadas con temas educativos. Los títulos se enfocan principalmente en analizar las relaciones entre diferentes variables como valores sociales, teorías pedagógicas, material educativo, estilos de aprendizaje, asertividad, habilidades sociales, disciplina escolar y logro académico. Asimismo, algunos títulos proponen la aplicación de talleres o programas tutoriales con el objetivo de desarrollar diversas capacidades en estudiant
Este documento presenta una lista de posibles títulos para investigaciones experimentales y correlacionales relacionadas con temas educativos. Los títulos se enfocan principalmente en analizar las relaciones entre diferentes variables como valores sociales, teorías pedagógicas, material educativo, estilos de aprendizaje, asertividad, habilidades sociales, disciplina escolar, comprensión lectora, rendimiento académico y factores como la autoestima e inteligencias múltiples. Asimismo, varios títulos proponen la aplicación
Unidad De Gestion Educativa Local De HuancayoJevasa35
Este documento describe un plan para promover hábitos de lectura entre estudiantes y padres de familia en la Institución Educativa 30838 de San Juan de Chuyas, Perú. El plan busca abordar problemas como la falta de hábitos de lectura, la indiferencia de los padres, y la falta de espacios para la lectura. Los objetivos son aplicar estrategias contextualizadas para mejorar la calidad de vida a través del desarrollo de habilidades de lectura. El plan incluye capacitación para maestros, materiales para estudiantes, e
El primer documento resume una investigación sobre estrategias didácticas implementadas para orientar el uso de las TIC en una escuela primaria en Barquisimeto, Venezuela en 2011. El segundo documento describe una investigación sobre el uso de trabajos prácticos de laboratorio basados en el aprendizaje colaborativo como estrategia de enseñanza en educación agropecuaria en la UPEL-IPB entre 2010-2011. El tercer documento analiza la efectividad de la evaluación cualitativa y cuantitativa sobre el rendimiento académico de estudiantes
Presentacion proyecto de aprendizaje la convivencia escolar definitivoliliasilva20
Este documento describe un proyecto de investigación-acción para mejorar la convivencia entre los niños y niñas de tercer grado en una escuela primaria en Venezuela. El proyecto implementó varias actividades pedagógicas como observaciones, juegos, talleres y obras de títeres para enseñar valores como la cooperación y reducir la agresión. Los resultados mostraron una mejor integración y comportamiento entre los estudiantes. El documento concluye que el entorno familiar influye en el comportamiento y que es importante continuar enseñando valores a los
Este cronograma describe las actividades de un proyecto de servicio comunitario en matemáticas para estudiantes de educación media en el sector 8 de Agosto, Venezuela durante el período 2015-I. El proyecto se llevará a cabo durante 14 horas en 2 semanas e incluirá lecciones conceptuales y prácticas sobre números naturales, adición, sustracción y unidades de medida de grandes cantidades. Las prestadoras de servicio Apolinar Meza y Sánchez Caremily serán responsables de impartir las lecciones con la ayuda de recursos como piz
Este documento presenta un diagnóstico de la situación de aprendizaje de lectura y escritura en estudiantes de 2do grado de la Escuela Bolivariana "Francisco Aniceto Lugo" en Carapal de Guara, Venezuela. Se identifican deficiencias en comprensión lectora y propone implementar estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje, incluyendo actividades participativas, materiales motivadores y participación de padres. Los resultados muestran mejoría en reconocimiento de letras y habilidad lectora tras la intervención
El documento presenta un diagnóstico de la situación socioeducativa de la Escuela Básica "Blanca Guevara de Balan" ubicada en Barrancas del Orinoco, Municipio Sotillo, Estado Monagas. Se analizan aspectos del contexto familiar, escolar y comunitario, destacando la diversidad cultural y las necesidades de fortalecer las estrategias del lenguaje para mejorar la lectura y escritura en los estudiantes del tercer grado. El diagnóstico concluye que es necesario implementar acciones pedagógicas que motiven
Este documento presenta un proyecto de investigación-acción pedagógica realizado en la Institución Educativa Primaria N° 70712 de Moro, Perú. El objetivo del proyecto es optimizar la producción de textos narrativos en quechua y castellano para disminuir la interferencia lingüística en los estudiantes de tercer grado. El proyecto describe la situación problemática, la hipótesis, objetivos e información general sobre la investigación-acción.
Este documento presenta una lista de tesis realizadas en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. Incluye información sobre el título de cada tesis, el género del autor, el año de realización, las categorías y preespecialidades a las que pertenecen. Los temas de las tesis incluyen educación inclusiva, orientación educativa, competencias comunicativas, gestión educativa y más.
Este documento presenta el planteamiento de una investigación sobre el control institucional y el cumplimiento de normativas legales en una escuela ecuatoriana. El objetivo principal es diseñar una propuesta de manual de ortografía práctica para mejorar la escritura de textos escolares de los estudiantes. El documento incluye la justificación, objetivos, marco teórico y referencial de la investigación.
EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS COGNOSCITIVAS DE LOS NIÑOS QUE VIVEN CON SUS PADRES Y SU INCIDENCIA EN LA ESEÑANZA-APRENDIZAJE, EN SEGUNDOS Y TERCEROS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “LUIS ALFREDO SAMANIEGO ARTEAGA DEL CANTÓN CATAMAYO DE LA PROVINCIA DE LOJA
Este documento presenta la investigación sobre los contenidos matemáticos del pueblo wayuu en Venezuela a través de la etnomatemática y la educación intercultural bilingüe. El objetivo es analizar cómo los estudiantes wayuu comprenden las matemáticas utilizando su propia cultura, y establecer líneas para enseñar matemáticas de manera más efectiva culturalmente. La investigación se llevará a cabo en una escuela wayuu observando a docentes, estudiantes y padres, y analizando programas educativos con ent
Este documento presenta la agenda de trabajo para el Cuarto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural que se llevará a cabo en Uruguay. La agenda incluye 10 mesas simultáneas con presentaciones sobre temas relacionados a la historia, organización, enseñanza y aprendizaje en la educación rural primaria, media y de adultos. El seminario busca compartir investigaciones e ideas sobre los desafíos y estrategias para mejorar la educación en contextos rurales.
Este documento analiza cómo el uso de material didáctico puede influir en el aprendizaje del idioma castellano en estudiantes de tercer grado de una institución educativa. Propone utilizar nuevos materiales didácticos para fortalecer las capacidades comunicativas de los estudiantes, mejorar la comprensión de textos y expresión oral y escrita, y fomentar la creatividad literaria. Busca motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades lectoras e interpretativas mediante este enfoque.
Este documento presenta un estudio sobre la formación en didáctica de las matemáticas de los estudiantes de educación inicial en el Instituto Pedagógico Rural El Mácaro. El estudio analiza el currículo, realiza entrevistas y encuestas para diagnosticar los conocimientos de los estudiantes y docentes, y propone un plan de acción para mejorar la enseñanza de las matemáticas a través de actividades y estrategias.
1. RELACIÓN DE MONOGRAFIAS DE GRADO COMO APROXIMACIÓN A LOS PROCESOS DE
INVESTIGACIÓN REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÌA INFANTIL
ESTRATEGIASS SIGNIFICATIVAS PARA DESARROLLAR EL TRABAJO COOPERATIVO Y
LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DEL
JARDIN INFANTÍL LUIS EDUARDO CUELLAR. 2009.
DIDACTICA PARA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS NATURALES
BASADOS EN LOS CONOCIMIENTOS TRADICIONALES WAYUU EN EL GRADO
SEGUNDO DE LA ESCUELA RURAL DE SANTA CLARA MUNICIPIO DE RIOHACHA.
2009.
INFLUENCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y LA LÚDICA EN ORIENTACIÓN
SOCIO- AFECTIVA EN ESTUDIANTE DE POBLACIÓN DESPLAZADA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA I.P.C. 2009.
LOS MITOS Y RITOS WAYUU UN APORTE PARA EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL GRADO 5º. DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINA PASTORA SEDE C NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
EN LA CIUDAD DE RIOHACHA. 2009.
ESTRATEGIA LÚDICAS, PARA MEJORAR LA COMPETENCIA SOCIA AFECTIVA EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 3 DE LA SEDE “JOSÉ ARNOLDO MARÍN DE LA
INSTITUCIÓN ADUCATIVA ISABEL MARÍA CUESTAS GONZÁLEZ DEL MUNICIPIO DE
RIOHACHA.
DIDACTICAS PARA DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN POR APRENDER A PARENDER EN
LOS INFANTES CON LECTO APRENDIOZAJE DE LA ESCUELA FIDELIA MARÍA NAVAS
DE LA INSTITUCIÓNB EDUCATIVA LICEO NACIONAL ALMIRANTE PADILLA,
MUNICIPIO DE RIOHACHA. 2010.
EXPERIMENTACIÓN E IMPACTO DEL USO DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA
POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EBN EL GRADO 4º. DE LA INSTITUCI´´ON EDUCATIVA
LIVIO REGINALDO FISCHIONE SEDE CELIA CATALINA DE LÓPEZ. 2010.
2. EL TRABAJO COOPERATIVO COMO UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4º. DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISABEL MARÍA CUESTAS GONZÁLEZ. 2008.
LA LECTURA COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PAR ALA ENSEÑANZA DE LAS PRE –
MATEMÁTICAS EN EL GRADO PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ALMIRANTE PADILLA SEDE TERCERO, LAS AMÉRICAS EN LA CIUDAD DE RIOHACHA.
2008.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE ESTIMULEN LA CONCIENCIA
FONOLÓGICA PARA RESOLVER DIFICULTADES DE DIFERENCIACIÓN DE FONEMAS Y
GRAFEMAS EN LOS INFANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA LICEO NAL PADILLA SEDE LAS AMÉRICAS. 2010.
LA ENSEÑANZA INTERCULTURAL DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL, EN EL GRADO TERCERO DEL CENTRO ETNOEDUCATIVO
KAMUCHASAN, SEDE EL GUAJIRO DE LA CIUDAD DE RIOHACHA. 2008.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA DESARROLLAR INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL
PROCESO ENSEÑANZA –APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5º. DEL CE
TRO EDUCATIVO POPULAR DE INTEGRACIÓN I.P.C. DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA.
2009.
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA FOMENTAR EL HÁMBITO DE LECTURA Y FACILITAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LSO ESTUDIANTES DE GRADO 3º DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA SDE No. 2 FDELIA MARÍA NAVAS DE
RIOHACHA. 2008.
LA DANZA Y EL TEATRO COMO ELEMENTOS CONSTRUCTORES DE DISCPLINA EN EL
AULA DE CLASE Y FUERA DE ELLA, EN NIÑOS ENTRE LOS 9 Y 14 AÑOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA SEDE NO. 2 FIDELIA MARÍA NAVAS.
2008.
INFLUENCIA DE LAS ACTIVIDADES TEATRALES EN LOS VALORES DE LOS NIÑOS DEL
GRADO PRIMERO DEL COLEGIO SAN MARTÍN. 2007.
3. APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS LÚDICAS PARALA COMPETENCIA LECTO-
ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE 2º DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LOS
REMEDIOS CON SEDE EN RIOHACHA. 2008.
CREACIÓN Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA MINIMIZAR LA
AGRESIVIDAD FÍSICA Y VERBAL EN LOS NIÑOS DEL GRADO 3º DE LA SEDE
EDUCATIVA FIDELIA MARÍA NAVAS. 2008.
FACTORES SICOPEDAGÓGICOS ASOCIADOS A LA FALTAD DE COMPRENSIÓN
LECTORA EN ESTUDIANTES DE 4º. DE PRIMARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CHONKAY DE RIOHACHA. 2009.
LA LITERATURA COMO AGENTE DINAMIZADOR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DEL NIVEL PREESCOLAR. 2009.
LAS FUNCIONES SIMBÓLICAS COMO ESTRATEGIAS PARA ACCEDER A UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRIMERO DE LAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELION PINEDO RÍOS SEDE SIETE DE AGOSTO DE LA
CIUDAD DE RIOHACHA. 2008.
IMPACTO SOCIOCULTURAL QUE HA GENERADO LA ACULTURACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES WAYUU DEL GRADO QUINTO EN EL CENTRO ETNOEDUCATIVO EL
ARROYO. 2009.
LA LECTURA UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR LA PRODUCCIÓN DE
CUENTOS DESDE EL CONTEXTO CULTURAL DEL INFANTE EN EL 3º GRADO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELION PINEDO RÍOS SEDE 7 DE AGOSTO. 2007.
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA MEDIANTE LA TÉCNICAS DE DIBUJO Y
LA PINTURA EN EL GRADO 5º. DEL CENTRO ETNOEDUCATIVO LAS DELICIAS –
RIOHACHA. 2007.
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA MEJORAR LA COMPETENCIA SOCIOAFECTIVA EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 3º DE LA SEDE JOSÉ ARNOLDO MARÍN DE LA
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISABEL MARÍA CUESTA GONZÁLEZ DEL MUNICIPIO DE
RIOHACHA. 2007.
FOMENTAR EL PENSAMIENTO AMBIENTAL A PARTIR DE CONTEXTOS
INTERCULTURALES DE INTERACCIÓN DE LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA EN LA
SEDE EUSEBIO SEPTIMO MARI DE RIOHACHA. 2008.
INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN EN LA FORMACIÓN Y
COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 13 AÑOS DE EDAD DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIVIO REGINALDO FISCHIONI DE LA CIUDAD DE
RIOHACHA. 2009.
DISEÑO Y APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARTICIPATIVAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL GRADO 7º DE CENEKA TENIENDO EN
CUENTA LOS SABERES DE LA ETNIA WAYUU. 2000.
COMPRENSIÓN DE LECTURA EN LOS GRADOS CERO, PRIMERO Y AULA DE APOYO,
EN LA ESCUELA REPÚBLICA DE BOLIVIA RIOHACHA. 2008.
ANÁLISIS SITUACIONAL DE LOS FACTORES DE LA EDUCABILIDAD DE LA POBLACIÓN
INFANTÍL. ESTUDIO DE CASO: CENTRO ETNOEDUCATIVO “RUELYA” EN EL
MUNICIPIO DE MANAURE. 2009.
LA ARTESANÍA WAYUU COMO MEDIACIÓN DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA
ETNOCIENCIAS EN EL GRADO 5º DEL CENTRO ETNOEDUCATIVO DEL ARROYO
MUNICIPIO DE RIOHACHA. 2009.
ACTIVIDADES LÚDICAS COMO INSTRUMENTO PARA FACILITAR LA ADQUISICIÓN
DEL IDIOMA INGLÉS EN EL GRADO SEXTO DEL COLEGIO RODOLFO MORALES.
2000.
5. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y ELEBORACIÓN DE LOS MAPAS
CONCEPTUALES EN EL GRADO 5º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE
PADILLA, SEDE NUMERO 2 FIDELIA MARIA NAVAS.2008
LA MUSICA VALLENATA COMO RECURSO DIDACTICO PARA INCREMENTAR LA
LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ALMIRANTE PADILLA, SEDE LAS AMERICAS DE RIOHACHA-LA
GUAJIRA.2008
INFLUENCIAS DE LOS NIVELES DE HIPERACTIVIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE CLASE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL
GRADO CUARTO DE LA ESCUELA MARIA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA DE RIOHACHA.
2007
LOS MITOS Y LEYENDA WAYUU COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TERCERO DE LA BASICA
PRIMARIA DEL CEIR NUMERO NUEVE SEDE SHILIWALA.2008
ANALISIS DE LA INTELIGENCIA MUSICAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE. ESTUDIO DE CASO: NIÑOS Y NIÑAS DE GARDO PRESCOLAR 01 DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA DIVINA PASTORA, SEDE EUSEBIO SEPTIMIO MARL,
RIOHACHA LA GUAJIRA.
ESTRATEGIA PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS PARA MEJORAR LOS TRASTORNOS QUE
AFECTAN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE INFANTILEN LOS NIÑOS DEL GRADO 4º
JORNADA VESPERTINA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.P.C. DE LA CIUDAD DE
RIOHACHA. 2008.
ESTIMULAR LA CRATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE 5º GRADO POR MEDIO DE LA
ESCRITURA DE FABULA A PARTIR DEL CONTACTO CON EL ENTORNO NATURAL.
2007.
EDUCACIÓN ARTISTICA COMO ALTERNATIVA DE ADAPTAVILIDAD DE LA EXPRESIÓN
PICTORICA Y VERVAL DE LOS NIÑOS DEL PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE RIOHACHA LA GUAJIRA. 2007.
ESTRATEGIAS LUDICA PEDAGOGICAS PARA NIÑOS DESPLAZADOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCACTIVA SAN FRANCISCO DE ASIS DE LA CIUDAD DE RIOHACHA.
2008.
6. ESTUDIO DE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-
ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LOS CIRCULOS DE APRENDIZAJE EN EL
BARRIO CIUDADELA EL DIVIDIVI EN EL ESCENARIO ACADEMICO. 2009.
REAFIRMAR LOS VALOR CULTURALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ETNIA WAYUU
DE LA ESCUELA JULIAN PEREZ DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA A TRAVÉS DE LA
LUDICA. 2008.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL MANEJO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
PREVENTIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º GARDO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCACTIVA ALMIRANTE PADILLA SEDE 2 FIDELA MARIA NAVAS DEL MUNICIPIO
DE RIOHACHA. 2007.
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 3º DE LA INSTITUCIÓN EDUCACTIVA NO.4 SEDE LOMA
FRESCA DEL MUNICIPIO DE MAICAO. 2008.
LA INDISCIPLINA ESCOLAR ¡ESTRATEGIAS LUDICAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS
PARA MEJORAR LA INDICIPLINA EN LOS EDUCANDO DEL CENTROS EDUCATIVO
CASITA DE SUEÑO DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA. 2009.
LA YONNA: ELEMENTO CULTURAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
EN EL GRADO TERCERO DEL CENTRO EDUCATIVO LAACHON, MAYAPO-MANAURE.
2003.
FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES INTRÍNSECOS EN LA SEXUALIDAD WAYUU
USANDO EL ENCIERRO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA, BAJO UN ENFONQUE
INTERCULTURAL EN GRADO CUARTO DE LA ESCUELA INDIGENA DE PROMOCIÓN
SOCIAL “MADRE LAURA” DE MAICAO. 2008.
ELABORACIÓN DE UN MANUAL TEORICO-PRACTICO DE LA LITERATURA INFANTIL
GUAJIRA PARA PALICARLO EN LOS GRADOS 6º Y 7º DE LA EDUCACIÓN BASICA
SECUNDARIA. 2001.
CREACIÓN Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LUDICAS PARA MINIMIZAR LA
AGRESIVIDAD FISICA Y VERBAL EN LOS NIÑOS DEL GRADO TERCERO DE LA SEDE
EDUCACTIVA FIDELIA MARIA NAVAS. 2008.
7. ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA
CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5º DEL I.P.C. DEL
MUNICIPIO DE RIOHACHA. 2008.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN
LECTORA EN LENGUA CASTELLANA DE LOS ESTUDIANTES WAYUU DEL GRADO 3º
DEL CENTRO EDUCATIVO DE KAMUSUCHACHIWO,U. 2009.
EL CANTO WAYUU, COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA ETNOEDUCACTIVA EN EL
FORTALECIMIENTO DE LA ENTIDAD CULTURAL Y EL DESARROLLO INTERCULTURAL
BILINGÜE. 2009.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EL
GRADO 5º DE LA INSTITUCIÓN ISABEL MARIA CUESTA GONZALEZ. 2008
CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ACDEMICO EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
EN EL GRADO 6º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO DE
URIBIA. 2003.
EL TEATRO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL DESARROLLO DE
HABILIDADES COMUNICATIVAS ENTRE LAS WAYUU Y LAS ALIJUNAS DE MAICAO.
2009.
DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA LENGUA CASTELLANA A
PARTIR DE LA NARRATIVA WAYUU. 2009.
LA CALIGRAFIA COMO ESTRATEGIA PARA REDUCIR LA DISORTOGRAFIA ESTUDIO
DE CASO: GRADO 5º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVACENTRO DE INTEGRACIÓN
POPULAR I.P.C. DE RIOHACHA. 2007.
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA MEDIANTE LAS TECNICAS DEL DIBUJO Y
LA PINTURA EN EL GRADO 5º DEL CENTRO ETNOEDUCATIVO LAS DELICIAS DE
RIOHACHA. 2007.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA GENERAR CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A
PARTIR DE UN CONTEXTO MULTICULTURAL EN EL GRADO TERCERO DE LA ESCUELA RURAL
INDIGINA MARIA CONCEPCIÓN EPINAYU DEL MUNICIPIO DE MAICAO. 2009.
ASIMILACIÓN Y ANALISIS LUDICO DE TEXTOS LITERARIOS EN EL GRADO CUARTO DE LA
ESCUELA URBANA DE NIÑAS “LA INMACULADA”. 2003
PRACTICAS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES WAYUU COMO ESTRATEGIAS
COMUNICATIVAS ARTICULADA EN LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO. 2009