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Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Programa de Profesionalización Docente - ULA/ FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN- PONENTES: Abg. Daniela Vita, Abg. Rosario Ramos, Lic. Keyla Pérez y Lic. Luzcelvy Rodríguez.

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FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
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PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (EJEMPLOS)
INTEGRANTES:
- DANIELA VITA
- KEYLA PEREZ
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MÉRIDA, 23 DE FEBRERO DE 2013
Pérez, K., Ramos, R., Rodríguez, L., Vita, D. (2013)
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación

  • 1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (EJEMPLOS) INTEGRANTES: - DANIELA VITA - KEYLA PEREZ - LUZCELVY RODRIQUEZ - ROSARIO RAMOS MÉRIDA, 23 DE FEBRERO DE 2013
  • 2. Pérez, K., Ramos, R., Rodríguez, L., Vita, D. (2013) ¿Qué es la Técnica? ¿Cómo se va a evaluar? Es el procedimiento mediante el cual se lleva a cabo la evaluación.
  • 3. Pérez, K., Ramos, R., Rodríguez, L., Vita, D. (2013) Tipos de Técnicas: Pruebas EscritasLa Observación Análisis de Producción Intercambios Orales Sociometrícas Portafolio
  • 4. Aspera, S. (2009) La Observación: A través de ella podemos percibir las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante de forma detallada y permanente. Ejemplo: Guías de Observación
  • 5. Alfonzo, E. y Duran, S .(2011) Análisis de Producción: Se utilizan para verificar el resultado de un producto llevado a acabo por los estudiantes después de un determinado tiempo. Análisis Crítico Síntesis Monografía Mapa Conceptual y Mental Resumen
  • 6. Alfonzo, E y Duran, S. (2011) Intercambios Orales: Se utiliza para intercambiar información de manera formal o informal relacionada con temas de interés. Debate Exposición Entrevista Foro Interrogatorio
  • 7. Áspera, S.,(2009) Pruebas: Son un instrumento de evaluación que permiten recolectar evidencias acerca del aprendizaje de los estudiantes. Escritas Orales Prácticas
  • 8. Aspera, S.(2009) Pruebas Escritas: De Ensayo: Se clasifican de acuerdo a la magnitud de las respuestas emitidas en *Ensayo Corto y *Ensayo Largo. Objetivas: Se clasifican en: * Completación, * Pareo, •Verdadero y Falso, *Selección, *Respuesta Breve y *Jerarquización.
  • 9. Aspera, S. (2009) Ejemplo de Prueba Escrita:
  • 10. Ejemplo de Prueba Escrita: Aspera, S. (2009)
  • 11. Aspera, S. (2009) Ejemplo de Prueba Escrita:
  • 12. Ejemplo de Prueba Escrita: Aspera, S., (2009)
  • 13. Ejemplo de Prueba Escrita: Aspera, S. (2009)
  • 14. Ejemplo de Prueba Escrita: Aspera, S., (2009)
  • 15. Sociométricas: Esta técnica facilita información sobre el número de elecciones o rechazos que un miembro de grupo recibe de los demás. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 16. Portafolio: Ofrece una manera tangible de evidenciar lo que cada estudiante es capaz de hacer como resultado de su aprendizaje . Características: -Deben ser construidos por el propio estudiante -Que se definan con claridad los propósitos con los cuales se elaboran - Que se propongan criterios para determinar lo que debe incluirse en el portafolio , y como debe organizarse el portafolio . Aspera, S. (2009)
  • 17. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011) ¿Qué es el Instrumento? ¿Con qué se va a evaluar? Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Lista de Verificación
  • 18. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011) Tipos de Instrumentos de Evaluación: Registros: Se recoge información descriptiva sobre los avances y logros del aprendizaje. Registro Descriptivo Registro Anecdótico Registro de Hechos
  • 19. Ejemplo de Registro Descriptivo: Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 20. Ejemplo de Registro Anecdótico: Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 21. Ejemplo de un Registro de Hechos: Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 22. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011) Diario Reflexivo: Es una estrategia de autoanálisis centrada en las siguientes interrogantes: ¿Qué he aprendido? ¿Cómo he aprendido? ¿Qué necesito alcanzar? ¿Cómo lo puedo alcanzar? ¿Qué sentimiento me han despertado?
  • 23. Alfonzo, E. y Duran S. (2011) Tabla de Indicadores: El docente registra el indicador de aprendizaje alcanzado y la fecha en que lo observó.
  • 24. Alfonzo, E., Duran, S. (2011) y Aspera, S. (2009) Lista de Verificación: Se recolecta la información referida al cuándo se alcanzó el aprendizaje. Escala de Estimación: Lista De cotejo - Categorías - Numéricas - Descriptivas
  • 25. Ejemplo de Escala De Estimación por Categorías : Áspera, S. (2009)
  • 26. Ejemplo de Escala De Estimación Descriptiva: Áspera, S. (2009)
  • 27. Ejemplo de Escala De Estimación: Áspera, S. (2009)
  • 28. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011) Ejemplo de Escala De Estimación:
  • 29. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011) Ejemplo de Lista de Cotejo:
  • 30. Algunos Instrumentos de Evaluación para reflejar los resultados: Ficha Acumulativa: Se registran los datos del estudiante o historia de vida, y la síntesis de los progresos alcanzados durante el año escolar. Boletín: Valorización de los aprendizajes y del desarrollo adquirido por el estudiante durante los 3 momentos del año escolar. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 31. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 32. Alfonzo, E. y Duran, S. (2011)
  • 33. Referencias Bibliográficas: - Áspera, S. (2009). Técnicas e instrumentos de evaluación. [Documento en línea]. Disponible: http://www.slideshare.net.../técnicas-e-instrumentos-de- evaluación-presentati...[Consulta:2013,febrero04]. - Alfonzo, E. y Duran, S. (2011). Manual de Evaluación. Documento en línea]. Universidad Santa María. Disponible: http://slideshare.netestheralfonzo100/manual-de-evaluación. Consulta:2013,febrero04]. -