Morfofisiología

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA
SÍLABO
1. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL DOCENTE Padilla Morán Daniel Antonio
NÚMERO TELÉFONO 0987911228
CORREO ELECTRÓNICO md_danielpadilla@yahoo.es
TÍTULO ACADÉMICO DE
TERCER NIVEL
Médico
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es la ciencia que estudia las estructuras anatómicas y funciones biológicas de la especie
humana, como son células, órganos, sistemas y aparatos; así como las leyes y principios
que rigen su organización, desarrollo y relaciones con el medio externo que le permitan
una adecuada vinculación con la realidad.
2.1 RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL PROFESIONAL
La Morfofisiología es una ciencia que contribuye con conocimientos elementales acerca
de los diferentes órganos, aparatos y sistemas presentes en el cuerpo humano,
aprendizaje que será de aporte para la formación de los Tecnólogos en Rehabilitación
Física, entendimiento sobre el funcionamiento de los sistemas como el osteomioarticular,
en el cuál van a trabajar, cuidar y rehabilitarlo.
2.2 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL PROFESIONAL

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Formar profesionales en el área de la rehabilitación física con conocimientos técnicos y
científicos dentro del campo de la salud, capaces de desempeñarse con eficiencia en
centros clínicos ambulatorios y hospitalarios.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Analizar el funcionamiento de los órganos de los diferentes sistemas como para el
correcto funcionamiento del cuerpo humano, así también sus alteraciones y
repercusiones en la salud.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
• Organizar lógicamente la estructura del cuerpo humano desde la célula
hasta el sistema más complejo.
• Reconocer los órganos que forman parte de los aparatos y sistemas.
• Relacionar los órganos de los sistemas con las funciones y posibles
patologías o daños que pueden adquirir.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
4.1 Conocimientos:
• Identifica las principales estructuras anatómicas, localización, relación y función
del cuerpo humano, las mismas que son indispensables para asimilar con éxito
ésta disciplina.
• Entiende las funciones de los órganos de los diferentes sistemas, como unidad y
en sincronía con los demás sistemas.
4.2 Destrezas:

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• Identifica las estructuras macroscópicas anatómicas y las funciones de cada
una de ellas.
• Desarrolla el conocimiento científico de la Morfofisiología para correlacionarla
con las materias de secuencia de la carrera y su adecuada aplicación en el
campo de salud.
4.3 Actitudes:
• Afronta el aprendizaje con convicción, optimismo, positivismo,
responsabilidad y seriedad.
• Busca la excelencia.
• Admite sus fallas, carencias, errores y los corrige oportunamente.
• Se dirige con respeto hacia el profesor y sus compañeros.
5. UNIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES CONTENIDOS OBJETIVO METODOLOGÍA A
USAR
Unidad 1 :
APARATO
DIGESTIVO Y
APARATO
RESPIRATORIO
1.1 Aparato Digestivo.
Generalidades.
1.1.1. Concepto y
funciones
generales del
Aparato
Digestivo.
1.1.2. Componentes
del Aparato
Digestivo.
1.2 Aparato
Respiratorio.
1.2.1. Concepto y
funciones
generales del
Aparato
Proporcionar al
estudiante un
conocimiento
básico de las
principales
estructuras
anatómicas,
localización,
función, así como
diferentes
alteraciones que
puedan presentarse
en los aparatos
digestivo y
Motivación
Conferencia dialogada
Trabajo grupal

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Respiratorio.
1.2.2. Componentes
del Aparato
Respiratorio.
respiratorio.
Unidad 2:
APARATO
EXCRETOR Y
APARATO
REPRODUCTOR.
2.1. Aparato
Excretor.
Generalidades.
2.1.1. Concepto y
funciones
generales del
Aparato Excretor.
2.1.2. Componentes del
Aparato Excretor.
2.2. Aparato
Reproductor.
2.2.1. Concepto y
funciones
generales del
Aparato
Reproductor.
2.2.2. Componentes del
Aparato
Reproductor.
Proporcionar al
estudiante un
conocimiento
básico de las
principales
estructuras
anatómicas,
localización,
función, así como
diferentes
alteraciones que
puedan presentarse
en los aparatos
excretor y
reproductor.
Motivación
Conferencia dialogada.
Trabajo grupal
Unidad 3:
APARATO
CIRCULATORIO
Y SISTEMA
ENDÓCRINO
3.1. Aparato
Circulatorio.
Generalidades.
3.1.1. Concepto y
funciones
generales
3.1.2. Componentes del
Aparato
Circulatorio.
3.2. Sistema
Endócrino.
Generalidades.
Proporcionar al
estudiante un
conocimiento
básico de las
principales
estructuras
anatómicas,
localización,
función, así como
diferentes
alteraciones que
Motivación
Conferencia dialogada
Trabajo grupal

5. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA
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3.2.1. Concepto y
funciones
generales del
Sistema
Endócrino.
3.2.2. Componentes del
Sistema
Endócrino.
puedan presentarse
en los aparatos:
circulatorio y
endócrino.
Unidad 4:
SISTEMA
LINFÁTICO Y
SISTEMA
NERVIOSO
4.1. Sistema
Linfático.
Generalidades
4.1.1. Concepto y
funciones
generales del
Sistema Linfático.
4.1.2. Componentes del
Sistema Linfático.
4.2. Sistema
Nervioso.
Generalidades
4.2.1. Concepto y
funciones
generales del
Sistema
Nervioso.
4.2.2. Componentes del
Sistema
Nervioso.
4.2.2.1. Sistema
nervioso
central.
4.2.2.2. Sistema
nervioso
periférico
4.2.2.3. Sistema
Proporcionar al
estudiante un
conocimiento
básico de las
principales
estructuras
anatómicas,
localización,
función, así como
diferentes
alteraciones que
puedan presentarse
en los aparatos:
linfático y nervioso.
Motivación
Clase magistral
Trabajo grupal
Consultas prácticas.
Conferencias dialogadas

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nervioso
autónomo
4.2.2.4. Vías de
conducción
nerviosa
6. USO DE TECNOLOGÍAS
• Computador
• Proyector
• Blog
• Apuntador
• Páginas Web como fuentes de consulta referentes a cada uno de los temas
tratados en clase.
7. RESULTADOS POR COMPETENCIAS
• El estudiante analiza el funcionamiento de los órganos de los diferentes sistemas
para el correcto funcionamiento del cuerpo humano.
• El estudiante organiza lógicamente la estructura del cuerpo humano desde la
célula hasta el sistema más complejo.
• El estudiante reconoce los órganos que forman parte de los aparatos y sistemas.
• El estudiante relaciona los órganos de los sistemas con las funciones y posibles
patologías o daños que puedan adquirir.
8. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
• Existirá un ambiente de respeto docente – estudiante, y viceversa
• El estudiante demostrará respeto y responsabilidad durante los trabajos
colaborativos.
• Cuida la ecología al optimizar los recursos naturales para la presentación de
trabajos.
• Está prohibido utilizar teléfonos celulares en clase, salvo emergencias y el uso de
laptop es únicamente para fines académicos pertinentes a la clase.
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

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• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones
(b) de la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la
LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA.
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Se evaluará cada actividad desarrollada en gestión de aula, que equivale al 70 % de
cada una de las notas parciales y finales respectivamente.
Actividades de gestión:
ACTIVIDAD VALORACIÓN
Lecciones
orales
7
Lecciones
escritas
7
Trabajos
individuales
7
Trabajos
investigativos
7
Portafolios 7

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El otro 30% corresponde a cada uno de los exámenes parciales y finales del semestre.
Nota Expectativas Mínimas
o El alumno deberá tener un mínimo del 75% de Asistencia
para pasar el semestre.
o La nota mínima para pasar el semestre es de 7/10
10. ESPECIFICACIONES PARA LAS TAREAS
En la presentación de las exposiciones se realizará en un máximo de tiempo de 15
minutos, donde deben exponer todos los integrantes del grupo.
Los trabajos escritos e investigativos se deberán realizar en un máximo de 6 hojas y
mínimo de 4 hojas, de acuerdo al tema. De acuerdo a la norma APA vigente, el cual
contendrá una portada, introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones y bibliografía o
webgrafía.
Los trabajos se procurarán imprimir en ambas caras, para contribuir con el cuidado del
ecosistema.
11. REQUERIMIENTOS
Requerimientos para el desarrollo de la asignatura, horarios para uso de laboratorios,
giras, proyectos de capacitación, talleres, casa abierta, congresos.
12. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE CLASE
Guyton, C.G. & HALL, J.E. (2011). Tratado de Fisiología Médica. (12ª Ed). México:
Interamericana- Mc Graw-Hill.
Tortora, G & Grabowski, S. (2013). Principios de anatomía y fisiología (13ª Ed.). México
Mexicana.

9. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA
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Rosell Puig, W. (2001). Morfología Humana I Generalidades y sistemas somáticos. La
Habana: Ciencias Médicas.
DOCENTE
MD. Daniel Antonio Padilla Morán.
Revisado por:
COORDINADOR DE CARRERA FIRMA
Nombre: Lcdo. Fredd Cepeda
Analizado por:
COORDINADORA ACADÉMICA FIRMA
Nombre: Tlgo. Cecilia Trujillo Ch.
Autorizado por:
RECTORA DE LA INSTITUCIÓN FIRMA
Nombre: Ing. Tania Parra Proaño MsC.
Riobamba, 25 de Octubre de 2016

10. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA
SÍLABO
Rosell Puig, W. (2001). Morfología Humana I Generalidades y sistemas somáticos. La
Habana: Ciencias Médicas.
DOCENTE
MD. Daniel Antonio Padilla Morán.
Revisado por:
COORDINADOR DE CARRERA FIRMA
Nombre: Lcdo. Fredd Cepeda
Analizado por:
COORDINADORA ACADÉMICA FIRMA
Nombre: Tlgo. Cecilia Trujillo Ch.
Autorizado por:
RECTORA DE LA INSTITUCIÓN FIRMA
Nombre: Ing. Tania Parra Proaño MsC.
Riobamba, 25 de Octubre de 2016