Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio TIC llamado "Paraíso Animal" para enseñar sobre animales vertebrados e invertebrados a estudiantes de tercer grado. La guía incluye objetivos, contenidos y actividades antes, durante y después de la utilización del medio. Las actividades incluyen discusiones para evaluar conocimientos previos, completar fichas sobre características de animales, y un juego de dominó sobre animales para evaluar lo aprendido. El medio TIC se utilizará para profund

1. 1er
Curso: Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3

3. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué? ........................................................... 05
a) ¿A quién va dirigido? ………………………………………………………………………………. 05
b) ¿Cuándo se utilizará? ………………………………………………………………………………. 05
c) ¿Qué se pretende? ………………………………………………………………………………….. 05
d) ¿Cómo lo utilizaremos? ……………………………………………………………………………. 06
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos 06
3. Actividades a realizar: ¿Cómo? …………………………………………………………………. 07
a) Antes de la aplicación del medio~TIC: actividades de inicio ………………… 07
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo-
utilización ……………..
11
c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre
…………………………………...
16
Referencias bibliográficas …………………………………………………………………………… 19
Webgrafía ………………………………………..……………………………………………………… 20
Autoevaluación ………………………………………………………………………………………… 21
a) Calificación final ……………………………………………………………………………………….. 00
b) Fortalezas ……………………………………………………………………………………...……….. 00
c) Debilidades ………………………………………………………………………………………...…... 00

5. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
En primer lugar, para hablar de esta propuesta tenemos que saber identificar los siguientes
aspectos:
a) ¿A quién va dirigido?
Esta propuesta está dirigida a los alumnos del segundo ciclo (3º de primaria) entre 8-9 años.
b) ¿Cuándo se utilizará?
La unidad didáctica se llevará a cabo a lo largo de 6 sesiones. Esta actividad se presentará a los
alumnos para desarrollar conocimientos sobre el tema 5: “Los animales vertebrados e
invertebrados”, para que a partir de los conocimientos previos puedan conseguir otros nuevos
más desarrollados. Se realizará una breve introducción sobre los animales, que son y cómo se
clasifican y posteriormente realizaremos actividades dinámicas para que se profundicen en el
tema.
c) ¿Qué se pretende?
- Objetivos:
o Distinguir los animales vertebrados de invertebrados.
o Saber identificar animales vertebrados e invertebrados por sus distintas
características.
o Las distintas especies de animales existentes.
o Las distintas funciones de los animales.
o El respeto hacia los animales y su entorno.
o La existencia de animales en peligro de extinción.
o Entender que en cada ecosistema existe una fauna diferente.
- Contenidos:
o Contenidos conceptuales: Hacen referencia a hechos, datos o conceptos que el
alumno debe comprender.
§ Los animales: vertebrados e invertebrados.
§ Clasificación de los seres vivos: aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios.
§ Clasificación según su alimentación y reproducción.
§ Las tres funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y
reproducción.
§ Hábitos de respeto y cuidado de los animales.
§ Los diferentes ecosistemas.

6. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
o Contenidos procedimentales: Se refiere a llevar a la práctica lo aprendido de forma
teórica.
§ Distinguir los animales vertebrados de los invertebrados, los mamíferos de
los ovíparos, los carnívoros de los omnívoros y los herbívoros…
§ Reconoce y explica las distintas características de los distintos tipos de
animales.
§ Comprende y expone la diferencia de fauna en distintos hábitats.
o Contenidos actitudinales.
§ Respeto a los animales y su fauna y flora.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos mediante actividades y juegos cooperativos, para desarrollar y profundizar en el
tema de los animales vertebrados e invertebrados, que conozcan su cuerpo, su alimentación, su
hábitat y las relaciones entre ellos. Este proyecto será una actividad de evaluación continua.
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos
Para conocer el medio-TIC, explicaremos cada uno de sus contenidos, explicando detalladamente
cómo llevarlo a la práctica paso a paso y caracterizándolo según las posibilidades y las
limitaciones que plantea.

7. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio~TIC: actividades de inicio.
ACTIVIDAS 1:
Título
introducción y explicación de los animales
Objetivos didácticos
Debemos conocer los conocimientos previos del alumnado para así aplicar contenido nuevo
con el fin de ampliar sus conocimientos acerca de los animales (dónde viven, qué comen y su
clasificación), mediante sesiones iremos incorporando nuevos contenidos.
Contenidos
Conceptuales:
1. Los alumnos mediante la realización de una serie de cuestiones recordarán lo que
comprenden y tienen interiorizado en sus estructuras mentales sobre los animales,
previos al contenido.
Procedimentales:
1. Debemos conocer qué “saben hacer” los alumnos mediante la aplicación de la teoría a
la práctica, es decir conocer los conceptos y saber aplicarlos.
Actitudinales:
1. Los alumnos deberán prestar atención a los contenidos, interesándose por ellos, para
aplicar los conceptos de la mejor manera.

8. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Metodología
Tipo de agrupamiento: asamblea
Desarrollo: los alumnos estarán sentados en la asamblea de clase, donde el profesor primero
realizará cuestiones para saber los conocimientos previos de estos y después mostrará en la
pantalla digital un PowerPoint para introducir el tema de los animales. Iniciaremos la
explicación (que son los animales, dónde viven, qué comen y como se clasifican),
acompañándola de gestos y movimientos para captar la atención del alumnado, para
comprobar que han atendido les mostraremos un video de animales
Tareas del profesor: el profesor será el encargado de organizar a los alumnos, realizando unas
series de preguntas mediante fotos para conocer los conocimientos previos, y a partir de ello
introducir y explicar la teoría, por último, poner en la pantalla digital el video de animales.
Tareas de los alumnos: prestar atención a las cuestiones planteadas e información que el
profesor ofrece y responder a ellas a partir de sus conocimientos previos
Medios y recursos didácticos
Medio 1: pizarra digital para poner las imágenes de los animales
Medio 2: lápiz para el alumno que salga a responder las cuestiones.
Medio 3: PowerPoint de la teoría de los animales
Medio 4: video de animales

9. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
ACTIVIDAD 2:
Título
Completar las características de los animales
Objetivos didácticos
Comprobar que los alumnos han comprendido la teoría (necesidades básicas de los animales,
clasificación e identificación de los seres vivos y entorno en el que viven) y saben aplicarla a la
práctica a través de una ficha
Contenidos
Conceptuales:
1. Los alumnos deben memorizar los conceptos claves explicados por el profesor para
poder realizar la tarea
Procedimentales:
1. Los alumnos deben haber comprendido las explicaciones y saber que deben hacer para
aplicar sus conocimientos almacenados anteriormente.
Actitudinales:
1. Los alumnos deben ser conscientes de los que se les pide en la ficha y escuchar las
explicaciones del profesor.

10. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Metodología
Tipo de agrupamiento: de 1 en 1
Desarrollo: el profesor repartirá una copia de la ficha “completa las características de los
animales”. iniciaremos la actividad con una breve explicación de en qué consiste la tarea, y con
ello comenzarán a realizarla durante 20 min, una vez pasado el tiempo, los alumnos que hayan
terminado de realizar saldrán a la asamblea y compartirán las respuestas con el resto de
compañeros
Tareas del profesor: organizar la actividad de los alumnos, explicar la tarea a realizar,
mantener la atención de los alumnos
Tareas de los alumnos: prestar atención a la explicación del profesor y realizar la actividad.
Medios y recursos didácticos
Medio 1: lápiz o bolígrafo para realizar la actividad
Medio 2: ficha para completar

11. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo-utilización.
ACTIVIDAD 1:
Título
Dominó de los animales
Objetivos didácticos
Con esta actividad se pretende evaluar los conocimientos adquiridos a través de la explicación
del docente.
Contenidos
Conceptuales:
1. El alumno debe de saber atribuir los nombres de los animales con su forma.
Procedimentales:
1. Distinguir los animales vertebrados de los invertebrados, los mamíferos de los ovíparos,
los carnívoros de los omnívoros y los herbívoros…
2. Reconoce las distintas características de los distintos tipos de animales.
Actitudinales:
1. Respeto a los animales y sus características.
2. Guardar turno entre los compañeros.
Metodología
Tipo de agrupamiento: grupos heterogéneos de 4 personas.

12. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Desarrollo:
Dividimos la clase en grupos de trabajo (4 miembros) y repartiremos las fichas de dominó́ a
cada grupo (10 fichas), e iniciaremos la actividad explicando el juego.
Teniendo como referencia la explicación y mediante puesta común, los alumnos tendrán que
colocar las fichas del dominó de animales en orden del animal correspondiente que salga, que
mediante exposición dialogada tendrá que decir si se trata de un animal doméstico o salvaje.
A continuación, el alumno que antes se quede sin fichas, ganará un punto, así durante 4
rondas.
Tareas del profesor: se encargará de organizar los grupos de trabajo, heterogéneos formado
por 4 personas, después repartirá el dominó y comenzará con la explicación del juego. Por
último, se encargará de puntuar a los alumnos ganadores.
Tareas de los alumnos: se encargarán de repartir las fichas entre ellos, recordar la información
explicada por el profesor y el reparto de roles entre ellos.
Medios y recursos didácticos
Ficha del dominó.
ACTIVIDAD 2:
Título
¿QUIÉN ES QUIÉN, ANIMALES?
Objetivos didácticos
Se pretende que los alumnos sepan identificar cada animal según las caracteristicas dadas.

13. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Contenidos
Conceptuales:
1. Saber las características de los animales.
Procedimentales:
1. Identificación de los animales vertebrados e invertebrados.
2. Diferenciación de los animales según sus características.
Actitudinales:
1. Respetar a los compañeros.
2. Tener una buena actitud y respeto hacia los compañeros.
Metodología
Tipo de agrupamiento: parejas de 2 personas.
Desarrollo: Comenzaran colocandose en parejas realizadas al azar y uno delante de otro. Se
colocarán cada uno una tarjeta de un animal en la cabeza y comenzarán a realizarse preguntas
sobre animales para intentar que animal tienen colocado en la cabeza. El ganador conseguirá
2 positivos.
Tareas del profesor: se encargará de sacar nombres de dos en dos para formar las parejas,
luego colocará en la cabeza de los niños una ficha de un animal, comenzará la explicación y
sera el encargado de repartir la puntuación.
Tareas de los alumnos: tendrán que dar información correcta al compañero.

14. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Medios y recursos didácticos
Medio 1: Tarjetas de quien es quien.
Medio 2: Cinta para sujetar la tarjeta.
ACTIVIDAD 3:
Título
Zoológico
Objetivos didácticos
Esta actividad se llevará a cabo para poder identificar mejor y poner en práctica todo lo
aprendido sobre los animales.
Contenidos
Conceptuales:
1. Conocer el hábitat y alimentación de los animales.
Procedimentales:
1. Los alumnos deben repasar en casa todo el contenido dado en clase para poder
disfrutar de esta excursión.
Actitudinales:
1. Valoración de los animales.

15. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Metodología
Tipo de agrupamiento: grupos de 4
Desarrollo:
Iniciaremos la actividad, toda la clase entera en el autobús, con la visita al zoológico,
acompañándola de la visualización y tacto del alumno a los animales, para que tengan toda la
atención puesta en ellos.
Teniendo como referencia a los animales del zoológico, se le pedirá a cada alumno y mediante
puesta común que elija el animal que más le haya gustado y tendrá que explicar por qué́ de
ello y dibujarlo.
A continuación, los alumnos irán recogiendo información sobre lo escuchado y mediante
folletos repartidos para la actividad final.
Para terminar, los alumnos darán de comer al animal correspondido, para que aprendan sobre
su alimentación y utilicen esta información en el futuro proyecto.
Tareas del profesor: se encargará de organizar el autobús y llevar a los alumnos al zoológico.
Tareas de los alumnos: se encargarán de visualizar a los animales y comentar todo con su
grupo de trabajo.
Medios y recursos didácticos
Medio 1: autobús
Medio 2: comida para los animales
Medio 3: folio para que dibujen su animal favorito

16. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre.
ACTIVIDAD 1:
Título
TRABAJO FINAL
Objetivos didácticos
El objetivo de esta actividad es comprobar que los alumnos han comprendido lo visto en el
aula y que han cumplido los objetivos didácticos anteriores.
Contenidos
Conceptuales:
1. Todo el contenido teórico enseñado anteriormente en clase.
Procedimentales:
1. Los alumnos deben saber explicar lo aprendido en el aula.
Actitudinales:
1. Participar de manera que no haya ningún integrante del grupo sin trabajo.
2. Respetar a los compañeros.

17. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Metodología
Tipo de agrupamiento:
Grupos de 4
Desarrollo:
Comenzaremos la sesión con la explicación del trabajo, objetivos y requisitos. Al acabar
dividiremos a los alumnos en grupos de 4. A cada grupo le tocará uno de los temas vistos en
clase. Teniendo como referencia las explicaciones anteriores de la profesora y mediante la
puesta en común, pediremos a los grupos que desarrollen y expliquen cada uno el tema que
se le haya asignado.
A continuación los alumnos deberán comenzar a realizar en una cartulina el título y los
conceptos claves y aspectos más importantes del tema que les haya tocado, usando
información que deberán recoger y poner en común de internet, libros de texto…
Tareas del profesor:
Organizar los grupos de trabajo de manera que queden equilibrados, explicar el trabajo final y
resolver cualquier duda que surja sobre la actividad.
Tareas de los alumnos:
Atender a las explicaciones del profesor, preguntar dudas que surjan, respetar a los
compañeros, cumplir plazos y participar en el trabajo.
Medios y recursos didácticos
Medio 1: Cartulina, colores, pegamento, tijeras… (materiales para la creación de la cartulina
con la información)

18. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
ACTIVIDAD 2:
Título
EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS FINALES
Objetivos didácticos
El objetivo de esta actividad es comprobar que cada grupo sepa explicar el tema que le ha
tocado y recordar y repasar los temas vistos al resto de alumnos.
Contenidos
Conceptuales:
1. Toda la teoría aprendida anteriormente en el aula.
Procedimentales:
1. Saber explicar de manera clara y el tema que le haya tocado a cada grupo.
Actitudinales:
1. Respetar a los compañeros mientras exponen.
2. Escuchar las explicaciones de cada grupo.
3. Presentar el trabajo de manera ordenada.
4. Tener una actitud correcta mientras se expone.
Metodología
Tipo de agrupamiento:
Grupos de 4.

19. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Desarrollo:
Tras haber repartido los temas a cada grupo, estos deben haber recopilado, contrastado y
haber puesto en común la información que le corresponda a su tema, poniéndola
posteriormente en la cartulina proporcionada.
El objetivo final es que cada grupo explique ante el resto el tema que se le haya asignado.
Tareas del profesor:
Dictar el orden de salida, controlar el silencio y resolver dudas.
Tareas de los alumnos:
Exponer de manera clara y dinámica, responder dudas de sus compañeros sobre su trabajo.
Medios y recursos didácticos
Medio 1:
Cartulina con la información creada por lo alumnos.
Referencias bibliográficas
DOMINÓ: ¿QUIÉN ES QUIÉN ANIMALES?

20. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
COMPLETAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES (actividad 2 antes de la práctica)
Webgrafía
¿Es
vertebrado?
¿Es
invertebrad
o?
¿Tiene
sangre
caliente?
¿Respira por
branquias?
¿Cuántas
patas tiene?
¿Nace por
huevos?
Escribe una
característic
a de este
animal.

21. Guía didáctica de utilización del Medio-TIC paraiso animal
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.3
Autoevaluación
Calificación final 2’15/ 2’5
Fortalezas
• Creatividad en todas las tareas.
• Buena organización y comunicación entre nosotras.
• Buen manejo en las herramientas tecnológicas.
• Buena cooperación para el cumplimiento de las actividades.
Debilidades
• Nos consideramos muy autoexigentes.
• Poco tiempo por exámenes.